管仲列传教案上课

《管仲列传》教案一．教学目标1.积累常见文言词语和文言句式，翻译重点语句。2.观赏管仲人格魅力，体会管鲍之交真诚可贵。3.了解管仲从政取得成功主观和客观原因。4.了解司马迁对管仲看法及创作本传意图。教学重点了解管仲从政取得成功主观和客观原因。教学难点了解司马迁对管仲看法及创作本传意图。二．导入新课美文诵读：仁者知其礼,贤者晓其能。曾经贫困书生,而后一国之相。不羞小节而齿功名不显于天下是他誓言；仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱是他理念；南伐楚、蔡，北征山戎，是他辉煌业绩。感恩鲍叔，辅助桓公，顺应百姓，他使齐国一匡天下，他使桓公九合诸侯。他在中国历史上留下了重重一笔。他就是——管仲！今天，我们来共同学习《管仲列传》三．检验预习1.了解管仲。管仲（前723年—前645年），名夷吾，字仲，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”，辅佐齐桓公，齐国国力大振，使齐桓公成为春秋时第一个霸主，他有“春秋第一相”美誉。管仲是继周公之后中国最出色政治家、思想家。孔子称之以“仁”，梁启超誉之为“中国之最大政治家”、“学术思想界一巨子”。2.给划线字注音：管仲颍上鲍叔牙尝与鲍叔贾一匡天下召忽3、梳理文章结构。第一段（1-2）：管仲与鲍叔牙交往和深挚友情。（管鲍之交）

第二段（3-4）：管仲任政相齐政绩显著。（管仲之才）

第三段（5）：司马迁赞词。（人生抉择）3.疏通文中重点文言字词及主要句式，能够翻译主要句子。实词积累1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困，常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、一匡天下5、吾始困时，尝与鲍叔贾6、吾尝三战三走7、与俗同好恶8、论卑而易行9、故其称曰10、上服度则六亲固11、四维不张，国乃灭亡12、管仲因而令修召公之政13、知与之者为取14、而不勉之至王15、将顺其美16、岂管仲之谓乎词类活用1、齐桓公以霸2、公子纠败，召忽死之3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困4、不羞小节而耻功名不显于天下也5、管仲既任政相齐6、富国强兵7、贵轻重，慎权衡8、南袭蔡9、桓公实北征山戎10、管仲因而信之11、然孔子小之古今异义词1、吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：困窘、不得志、走投无路。今义：贫困2、鲍叔不以我为不肖古义：不贤，没有才能今义：品行不好3、通货积财，富国强兵古义：交换货物今义：在社会经济活动中作为流通伎俩货币4、贵轻重，慎权衡古义：耻辱和荣誉选择今义：重量大小5、鲍叔不以我为无耻古义：不知羞耻今义：卑鄙6、以区区之齐在海滨。古义：小今义：少特殊句式1、管仲夷吾者，颍上人也。2、吾尝三仕三见逐于君。3、生我者父母，知我者鲍子也。4、吾幽囚受辱5、岂管仲之谓乎6、分财利多自与。主要句子翻译1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。2、吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。3、鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。4、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。5、于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。6、语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”岂管仲之谓乎？①找学生翻译重点字词及主要句子②总结被动句几个固定句式四．合作探究品读探讨

（一）管鲍之交1.文章第二段，就内容方面，从哪五个方面写鲍叔牙对管仲深知和了解？从结构上看，用了什么修辞？该段利用了排比修辞手法，从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面写鲍叔牙对自己深知和了解，突出了鲍叔牙大度和“知己”，饱含着对鲍叔牙感激，洋溢着对真挚友情礼赞。（二）显著政绩

过渡语：管仲被称为“天下第一相”，他一定具备“非凡”才能和功劳。2、①管仲被用，大显身手，取得了哪些政绩？用文中原句作答。通货积财，富国强兵②管仲执政思想是什么？与俗同好恶，令顺民心③他施政才能怎样？善因祸而为福，转败而为功文中哪句话高度概括了管仲助桓公取得政治上巨大成功？管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。3、合作研讨：读完《管仲列传》，你认为管仲能够成功原因是什么？首先得益于鲍叔牙知贤、荐贤和让贤，能够说没有鲍叔牙，就没有管仲成功。其次是管仲本身卓越才能。他政治上（顺民心）经济上（贵轻重,慎权衡）因势利导（善因祸为福，转败为功）并纠正了桓公许多重大失误。再次有齐桓公这么明主也是一个原因。假如不是桓公而是商纣王，恐怕他再有才能也无济于是。风云际会——比喻有才能之士遭逢时会；也比喻君臣际遇。朋友知已之情管仲卓越之才君臣知遇之恩总结：常人看来，管仲毫无疑问是一个贪财、怯懦、狂妄而没有气节人，是不成功商人，不合格士兵，不称职官员。鲍叔牙并不介意，他看中是管仲治理国家，帮助桓公成就一番霸业才能。一样，管仲晚年在推荐接班宰相问题上，不推荐鲍叔牙也是基于齐国国家利益考虑。孔子曾说“知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。”他还提到“君子之交淡如水（不含功利之心），小人之交甘若醴（相互利用）”、“君子喻于义，小人喻于利。”（君子能够领悟是道义，小人能够领悟是利益）。

齐桓公怀称霸天下雄心，问政于近臣鲍叔牙，鲍叔牙遂推荐与他有一箭之仇政敌管仲出仕。齐桓公却看重管仲之才，摈弃前嫌，力排众议，给予管仲“上卿之职，三归之家，仲父之尊”，拜为齐相。管仲君臣之缘在于他有一个相信他、信任他、防守让他干成大事君主一致伴伴随他一生。（三）高度评价1．管仲取得了如此大成绩，我们来看一下，孔子是怎样评价他？

2、从司马迁论赞中我们能够看到司马迁对管仲是什么样态度？对其治国才能高度必定，同时又对其未能“平天下”感到遗憾。人无完人，司马迁并不避讳管仲缺点。比如他和鲍叔经商常给自己多分财利，管仲是大夫，僭越礼制是有罪，即使人们因为他功劳大而并不认为他奢侈，不过司马迁却说“管仲，世所谓贤臣，然孔子小之。”认为他器量狭小。这些事例反应了他另一面——自私贪婪、尚奢华人性弱点。但总起来看，管仲现有超人智慧和才能，又有通常人身上缺点，但瑕不掩瑜。也正因为司马迁本着“不虚美，不隐恶”实录精神，才把人物塑造得真实自然，有血有肉，个性鲜明，让读者感到，英雄即使高大，但离我们并不遥远。总结：经过孔子和司马迁评价，我们感受到管仲确实是一个形象丰满、立体感很强奇特人物，在他身上，“小节”和“大功”是矛盾，而最终却又如此友好地统一在他身上。由此，我们看到，在管仲身上，不不过“奇才”与“奇缘”绝妙结合，而且也是“小节”与“大功”矛盾统一。3.深层次探究：读完《管仲列传》，你认为司马迁创作本传意图是什么呢？清代李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当初有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，重复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”1.司马迁详叙管仲与鲍叔交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用，以此礼赞朋友相知知己之情。(朋友)2.司马迁生活在一个没有知己、无人救援冷酷世界里，他多么希望身边有鲍叔那样知音！(自己)3.无人知己寂寞，生不逢时、怀才不遇个人感喟，使得司马迁为管仲立传时，对于齐桓公任人唯贤，不觉神往。

(君主)（四）探究写法这篇传记，篇幅不长，不过既勾勒了管仲生平，也使管仲为人、从政都给读者留下了深刻印象，为何？详略得当，取材经典，叙事简练，语言生动，简练议论五．拓展延伸从管鲍之交谈开去：

①你认为何样人才是真正朋友？

②在今天物欲横流社会现实中，你会怎样呵护自己友情？1、真正朋友，在你取得成功时候，为你高兴。在你碰到不幸或悲伤时候，会给你及时支持和激励。在你有缺点可能犯错误时候，会给你正确批评和帮助，这么友情才是真正可贵。2、我们友情需要用真诚去播种，热情去浇灌，标准去培养，谅解去护理。只要我们在生活中本着对人尊重了解、坦诚相待、宽容大度标准，我们就能够成为更多人朋友，也会得到更多朋友。六、课堂小结：司马迁是第一个以人为本位来记载历史。他为人物作传，不但着力刻画人物做了些什么、是怎样做，还专心发掘人物为何这么做；不但关注人物在历史中怎样生活，还探讨人物命运到底被什么力量所决定。这些思索和探索，或融会于事件描写，或托借于人物语言，有时也直接表现为议论和评述。在一些优异人物传记中，作者本着“读其书想见其为人”知人论世理念，着力凸现人物在历史进程中优异品格和高尚灵魂，渗透着他对历史、对人生深刻解读。读这么传记，我们经常感到：历史当然主要，但更能打动我们心灵、激励我们奋进、使我们荡气回肠，是那些高尚灵魂，是太史公伟大人本主义精神。七．作业布置【原文】

1、孔子曰：“益者三友，损者三友①。友直，友谅②，友多闻，