数学四年级第二学期期中考试试卷分析

数学四年级第二学期期中考试试卷分析储冬宽此次期中考试试卷，总来说，其考评内容是比较全方面、综合，题型也比较全方面，全方位考评学生对上半学期所学知识掌握程度。在题目标安排上，由易到难，题量适中，分数分配较合理。整张试卷，对于本学期上半学期知识考评是全方面而详尽，在难易度上是适中。此次参考试四（1）班均分94.69，优异率77.8.四（2）班均分87.63优异率69.4，40分以下有4人。分别是11分，14分，25分和39分。主要是因为基础差，基础知识微弱，甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些去年刚学会计算到现在又不会了。1．本册基础知识掌握好。从学生答卷后统计数据能够看出，学生对于本学期所学知识掌握比较扎实，像基础知识部分，包括到本学期所学概念内容学生正确率较高，能够看出学生记忆、了解能力较强，对基本知识掌握得很好。2、处理简单实际问题能力强。此次试卷应用题即使是在本册内容基础上进行测查，学生能将所学知识应用于实际，能够处理一些简单实际问题。3.大多数学生学习习惯很好。从试卷看，90%学生字迹清楚、书写规范。说明大多数学生日常学习习惯很好，学习态度认真仔细。能够说，这些为学生今后学习打下了基础，提供了确保。经过以上分析，能够看出：日常教学在扎实基础同时，关注了学生“数学思索、处理问题、情感态度以及个性发展”等全方位综合素质，促进了学生创新思维能力、处理问题能力及学习习惯等综合素质拓展和提升。（二）存在问题:1、有些学生审题不仔细、计算粗心。比如，在混合运算子中“46+19×（156-89），这道题有学生没有认真分析，就直接进行同级运算，算成65×67得4355，这一问题在四个班级中都出现；还有处理问题中，有学生抄错数字，将题目中4写成5，168写成618等等。出现以上错误，究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好验算检验习惯，缺乏做事专一认真态度，有学生作业都是做完后家长检验，自己不会差错找原因，学习依赖性太强。2．学生综合利用知识及分析、判断能力较差。此次测试，有练习超出四年级所学范围，学生处理有一定难度，轻易混乱学生答题心理上稳定，尤其是在应用题和选择题上，有题目学生分析难度较大，有学生不能正确地分析题中数量之间关系，不能区分哪是多出条件而造成错误。学生现在利用知识处理问题能力即使增强了，不过感觉许多问题上孩子无法可依，只是凭着感觉走，平日碰到新类型题依赖性较强，主动思索探究能力有待培养。四、改进方法1．加强概念教学。让学生深入了解概念，搞清概念内涵和外延。并经过对相关概念对比，使学生明确相关概念区分和联络。2．加强计算教学。让学生深入了解算理，在详细计算中逐步让学生紧记算法，形成计算技能、技巧。要坚持长久口算训练，经过强化口算训练来提升笔算正确率和速度。计算训练也要有针对性，对学生平时错得多要加强指导，重复训练。3、加强处理问题教学。我们将将应用题教学与生活联络放之首位，常抓不懈，平日要引导学生将所学生知识应用于实际生活之中，去处理一些简单实际问题。在处理问题过程中发展学生分析、判断、推理能力，在处理问题过程中，达成对数学模型构建和优化。4．加强良好学习习惯培养。即使此次考试反应出绝大部分学生有书写整齐良好习惯，但还要深入培养学生认真仔细，做后检验良好学习习惯。这需要老师经常指导和提醒。5．加强培优、补差工作。对优生要提升要求，给他们提供更多