初中语文人教七年级上册第三单元《用细节描写为文章添彩》

猜猜他（她）是谁？抓住特征描写细节1.认识、理解细节描写及作用。2.学会运用细节描写，使文章生动感人。学习目标

名人谈细节法国作家巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值.”

闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”精彩片段欣赏（一）精彩片段欣赏（二）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的……盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。

精彩片段欣赏（三）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。（《骆驼祥子》第十八章）

1.他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。2.他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。——鲁迅《孔乙己》精彩片段欣赏（四）思考，交流1.什么是细节描写？细节描写包括哪些种类？细节描写有何作用？

细节描写描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一个特点等用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘刻画其特点。细节描写能够突出人物形象，表现作品主题，使文章具体生动感人。使读者“如见其人”，“如睹其物”，“如临其境”。细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理。自然环境、社会环境、动物、静物。情节细节、事件细节。思考，交流2.如何进行细节描写？

片段对比原文：王一凡不仅成绩优秀，作为班长管班，非常严格。经常，教室有一点响动就能听见他大喊一声。教室也就安静了下来。修改后：王一凡不仅成绩优秀，作为班长，他管起班来，那叫一个严厉。“都别说话了！就你话多！”他狠狠地说，骚动的教室瞬间归于沉寂。此声一出，仿佛地球都要抖三抖。他嗓音沙哑，却带有不容辩解的威力，循着这声音似乎能看到他怒目圆睁，虎着一张脸的神情。片段品析学霸刘畅是个严厉的人，和她同组的人都说，她的眼神能杀人。而她能成为学霸最重要的一点，我认为还是她懂得惜时如金。一次，接水的时候，她都在和同学提问地理。片段品析我眼中的刘卓兵，是一个千变万化的人。一下课，他就会变成一个天真、幼稚的小孩，有时候甚至有几分呆呆的“傻气”。可只要一上课，他就会秒变学霸，老师一提问题，他就会变得非常严肃和严谨，和下课时判若两人，这让我惊讶不已。

细节描写的技巧①真实典型(细观察、善捕捉)②生动新颖（炼词语、妙修辞）③细腻具体（多联想、多想象）我来总结

请为下面文段加入细节描写，使语句生动，文段优美。

（分组分别运用不同细节描写法修改文段）

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。拿到试卷之前，我紧张至极，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。

布置作业结束语一花而见春，一叶而知秋，窥一斑而见全豹，观滴水可知沧海。寻常细微之物，常是大千世界的缩影，无限往往珍藏