初中语文人教七年级上册第三单元《从百草园到三味书屋》（吴帆）

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童年，是一个令人向往的快乐岁月，可是，每个人都必须告别童年，成长为一个大人，当一个成人回顾童年时，他的心里会想些什么呢？今天让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，一起来探索他成长的足迹。从百草园到三味书屋鲁迅作者及相关作品介绍

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国文学家、思想家和革命家。代表作：主要作品有：中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》。检查预习

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。“朝花夕拾”含义是：早晨的花晚上拾取。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。

创作背景：

鲁迅在《朝花夕拾・小引》中说道，这本散文集是在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。其时正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物来排除目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一丝安慰。学习目标1.学习默读，能一气呵成读完全文，整体感知文章的基本内容。2.精读重点段落，品味准确、传神的语言，学会抓住特点描写景物。3.学会抓住外貌、语言、动作等方面描写和典型事件，把握人物形象。4.能结合背景和关键语句，深入体会作者的情感，探究文章的主题。整体感知1.关注文章标题，本文用“从……到……”的句式，点明全文写了哪两部分？这两部分按照什么顺序在回忆往事？2.速读文章，分别找出这两部分的起止语句，思考这两部分是怎样连接起来的？整体感知1.文章标题用“从……到……”的句式，点明全文写了哪两部分？这两部分按照什么顺序在回忆往事？①全文写了百草园和三味书屋。②表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。2.默读文章，分别找出这两部分的起止段落，思考这两部分是怎样连接起来的？（1-8）回忆百草园的生活经历

(9)过渡段，承上启下将”百草园“和”三味书屋“连接起来。（10-24）回忆三味书屋的读书经历。合作交流1.默读文章，思考“那时却是我的乐园”中的“乐园”乐在何处？参考范例，简要概括。例：第五段描写百草园的景色，乐在赏美好景物

……段落精读1.第二段写了“乐园”一乐——赏美丽景色，朗读第二段，用波浪线划出百草园中的景物。 作者写了十六种景物：莱畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、草丛、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。2.“不必说……；也不必说……”部分写了百草园美好的景物，它们各有什么特点？（圆圈圈画）菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚（）

﹙﹚﹙﹚（）碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低段落精读2.“不必说……也不必说……”之后写了百草园的哪些美好的景物？它们各有什么特点？单是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱（声音）弹琴（声音）翻按喷﹙动作﹚缠络﹙形状﹚像莲房臃肿拔像小球又酸又甜﹙形状﹚﹙形状﹚﹙形状﹚摘动物植物﹙味道﹚拍﹙声音﹚3.泥墙根一带的自然景物和乐趣（描写角度）情景交融段落精读景物描写点拨：

1.细致观察，抓住景物特点2.精选形容词修饰3.排列有序，表达有层次4.调动多种感官的感受来描写5.