初中语文人教七年级上册《秋天的怀念》 公开课

2、不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。3、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活的有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。秋天的怀念

史铁生走近作者

1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。原籍河北，1951年出生于北京，1967年清华附中毕业，初中毕业之后去陕西延安的清平湾下乡。他插队的乡下条件特别艰苦，干活特别累，史铁生身体又不太好，有隐形脊柱裂，所以干着干着脊柱就疼了。后来回北京调养，调养后又回到清平湾。组织照顾他，让他干点简单的活，让他放牛。但当时西北的条件很艰苦，大冬天的睡凉炕，没柴火烧。这样身体就坏了。1972年，史铁生就走不动了，走不了路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他21岁。

活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。研读课文1.文中哪个词语能概括“我”瘫痪的性格特点？是通过哪些语句表现的？暴怒无常

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲让我去看菊花，我会说“不，我不去”“我可活什么劲！”。2.面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？表现了她的什么品质？悄悄地躲出去理解、体贴偷偷地听着我的动静牵挂、关切扑过来抓住我的手坚定、执着忍住哭坚强好好儿活坚韧她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她病成了那样，还挡在窗前说：“北海的菊花开了。我推着你去看看吧。”憔悴的脸上现出央求般的神色。她病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会坐下，一会站起来。她病成了那样，还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还敏感。她病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”羊羔跪乳岳母刺字母爱望着望着天上北归的雁阵，我-------------------------听着听着李谷一甜美的歌声，我----------------------

发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患“尿毒症”，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。3.怎样理解文章结尾“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”？淡雅要活得平淡，做一个实实在在的人高洁要活得高尚而纯洁热烈而深沉要活得有热情，有活力，而不张扬9年后，史铁生又得了急性肾炎，1998年病情恶化，又得了尿毒症，只能靠透析来维持生命，经常一周做三次透析。2010年12月31日，史铁生突发脑溢血去世。死后捐出了自己身上有用的器官。1.文章题目为什么叫“秋天的怀念”而不是“怀念母亲”？

文中所叙述的事情发生在秋天，而就在那个秋天，病重的母亲依然全身心地照顾着“我”，直至在那个秋天离“我”而去。秋天里有作者刻骨铭心的记忆，有对母亲深深的怀念，以“秋天的怀念”为题更能表达“我”对母亲的思念。问题探究2.文章首尾两段有什么关系？

开头母亲的话是她对“我”的希望和嘱咐。结尾“我”的话，是“我”对母亲的承诺，对自己人生的坚定信念。结构上首尾呼应，使文章结构严谨。3.文章为何要写菊花？秋风中开得热烈深沉的菊花代表了生活的美和蓬勃的生命力，母亲希望儿子能热爱这个世界，好好地活下去。主旨归纳

本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，并在临终前还挂念儿女的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。老师寄语

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌。但愿同学们从这篇文章中看到的不仅仅是母爱，还有作者对生命的思索。课堂练笔