初中语文人教九年级上册第四单元小说中的环境描写_第1页
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文档简介

此次回故乡看到了一幅怎样的景象萧索的荒村环境描写的作用：

这段话刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象。“冷”、“苍黄”、“萧索”等词渲染了农村萧条、荒凉、破败、毫无生气的氛围，烘托出“我”悲凉的心境。西瓜田里的少年闰土环境描写的作用：

这段话描绘了少年闰土月夜瓜地里刺猹的情景，画面景物色彩明丽，人物生动活泼。景物描写营造出一种宁静而美好的氛围，这是“我”心中的美好记忆，与现实中荒败的故乡形成了鲜明对比。流露出“我”对少年闰土的怀念。环境描写的作用：

现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去生命的活力。回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活。环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系，“我”的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了隔阂。警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。环境描写的作用：

点明社会环境,揭示社会背景,也就是沙皇统治下俄国经济萧条,市场不景气,人民生活死气沉沉的社会.1.此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。2.正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。3.众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当作用：文中多处表现对天气炎热的描写，完全是为“智取”服务的。推动了故事情节的发展；因为天热，军汉们想歇息买酒喝，杨志不允，起了争执，又为下文买酒中计埋下伏笔。环境描写的作用：

1.渲染某种气氛。2.烘托人物心情。3.揭示社会背景，点明时间、

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