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文档简介
2023年学生赞美师德演讲稿(3篇)
书目
第1篇学生赞美学校演讲稿
第2篇学生赞美老师演讲稿
第3篇关于学生赞美老师的演讲稿
学生赞美学校演讲稿
时间一挤眼就过去了,回想起来,来到八小也有一个多学期了。虽然在这儿的时间并不长,但是我却深深地爱上了这里的老师、同学,这里的一草一木,美丽的环境,光明宽敞的教室,高大的教学楼,设备齐全的试验楼,以及我们的学校领导办公、开会的办公楼。我爱上了这里的一切美妙的事物。
我爱这里的学生。他们热忱好学,聪慧能干,互帮互助,而且非常有礼貌。同学们之间总会有一些小冲突的,不行能没有,但是他们并没有通过打架来解决冲突,而是心平气和地坐下来解决。同学们都能做到相互谅解,就足以说明我们的同学团结友爱,已经融入到我们这个大家庭来了。在学习上,同学们都各有自己的特长:有的口才很好、有的作文写得很好、有的擅长解决难题等等。但是同学们的目标是一样的,那就是学好学问,考上志向学校,为亲人争光,为老师争光,为学校争光!在礼仪上,同学们表现得特别精彩。不管是见到领导、老师,还是遇到家长,都会停下来,敬个队礼,再有礼貌的问声好。在劳动方面,同学们也很棒。每天上学放学,都有同学扫地、拖地,或者去草地除草。每当大扫除时,同学们一个个埋头苦干,累的汗流浃背,气喘吁吁,可是没有一个人叫苦叫累。因为同学们早已把学校当成自己的其次个家,谁都希望自己的家干干净净、漂美丽亮的,自己看着也赏心悦目,莫非不是吗?
我也爱这里的老师。他们兢兢业业、平易近人,呕心沥血、一心一意地为祖国培育下一代接班人,为学校、国家培育出了很多优秀的人。他们拿着微薄的工资,每天早出晚归,是为了什么?是为了把我们培育成才,是为了报效祖国而在奉献着自己的一份微薄的力气,即使,这对祖国来说或许微乎其微。白天,他们进行惊慌的教学工作:上课时,他们谆谆教导,那声音如清泉般沁透心脾,娓娓好听;下课时,他们就要对那些淘气的、成果差的同学进行指导和教化。晚上,他们也不能早早休息:要批改白天同学们交的作业;要打算好明天上课的内容提纲;要想怎样把差等生的成果提高上来;要向家长了解每位同学最近的学习状况,……他们用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美妙的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,静默奋斗在教学岗位上。叶圣陶先生说过:“老师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”。是啊,老师就是蜡烛,给我们带来光亮;老师就是园丁,浇灌祖国的花朵;老师就是米兰,静默的奉献自我……
我爱八小,我爱我可爱的学校。其实,爱校就是爱家,爱校也是爱自己。因此,敬爱的老师和同学们,让我们一起行动起来,一起爱八小,爱惜八小,让我们的其次个家——八小,恒久年轻、漂亮!一起行动起来吧,我信任,明天肯定会更好!
学生赞美老师演讲稿
学生演讲稿:赞美老师的演讲稿《照亮生命的那缕阳光》
今日我演讲的题目是:照亮生命的那缕阳光。
我们都知道:老师是一个崇高的职业,他们被比作燃烧自己照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕,用自己的奉献,成就着我们每个人光明的将来。
总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍,因为,我希望我们的老师能够和我们一起,恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光,恒久散布在我的四周,给我悄无声息的暖和。
记得六年级时教我们数学的李老师,不高不矮,不胖不瘦,戴着一副金丝眼镜,文诌诌的。他是我们的年级主任,每天有很多事情要去做,一个年级有九个班,全部的常规管理都由他负责,但是徐老师不会因此丢下学生。他是个特别有责任感的好老师。
刚上六年级时,我根本不知道学习的紧迫感,每天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快,一点危机感也没有。
那一天,李老师给我们上第一节课,阳光很好,我拿着新买的三角板对着阳光玩,阳光射进来,经过反射,在屋顶上形成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题,我玩得正兴奋,他突然停了下来,比照着座次表点到了我的名字:“张嘉扬,你来回答一下这个问题”。这时,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那儿,脸涨得通红,不知如何是好。这时,同桌小声地说了答案,我又大声重复了一遍。后来,李老师又随意点了另外几个同学回答,他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说:“很好,请坐。”我还以为是对我说呢,坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样子说:“哎——谁让你坐下去的?算了算了,坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考试中,我的数学发挥得很不志向,在徐老师的自习课上,我壮起胆子小声地问:“李老师,我是不是下降了好多名次?”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话,只是微微笑笑说:“以后努力点儿就好了。”
直到现在,每当我玩兴正浓的时候,都会想到他的那些激励的话,以及他总是对我充溢期望的眼神,真的,就像是一缕阳光,扫去我内心的阴霾,给我悄无声息的暖和。这样的好老师,我遇到许很多多,在这里请允许我对你们说一声:感谢你,我的老师,我的阳光!
关于学生赞美老师的演讲稿
关于学生赞美老师的演讲稿
敬重的各位领导、各位老师、敬爱的同学们:
敬重的各位领导老师,敬爱的同学们
大家好,我是**,这天我演讲的题目是;。
九月金秋,丹桂飘香,柔风送爽,当第一片红叶摇曳风中,我们迎来了第个老师节。
以前我们只是一只趴在地上的毛毛虫,懵懂青涩,却也闲情逸致,是您为无知的生命打开了天窗,开启了我们求知的欲望,让驿动的心渴望翱翔。当您发觉我生病时,您一个劲儿的问我有没有难过,要不要去看看······直到其次天早上,我来教室时,您还关切的问我,身体好些了吗?是您,对我生活上无微不至的关怀,如春风般滋润着我幼小的心田,让我感受到了其次份亲情。当我做错事的时候,您并没有大声呵斥我,而是轻声细语地问清了事情的缘由,帮我排忧解难。望着您,我真想说:“多谢您,老师!”
当我在考试中取得好成果的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓掌。要明白,老师是因为您小小的掌声,是我在学习的道路上又平添了一份信念,让我明确了奋斗目标。
有人说,老师是烛光,燃烧自我释放光线;有人说,老师是翅膀,能让学子在天空翱翔;有人说,老师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋赛场,从牙牙学遇到放声歌颂,从点撇竖横到文采飞扬,谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?老师有海纳百川的胸膛,老师有取之不尽的宝藏,他们传递的是接力巨棒,留下的是精神食粮,注入的是拼搏刚毅,才是炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
尊师重教已成时尚,科教兴国绽放芳香,老师就像耕耘的老农挑起了箩筐,沉甸甸的收获虽压弯了脊梁,却把华蜜写在脸上,这就是老师的写照,老师的度量。
让我们高唱赞歌,问各位老师献上最真诚的祝愿。我的演讲完毕,多谢大家。
关于学生赞美老师的演讲稿
大家下午好,今日我演讲的题目是《大爱无言铸师魂》。
五月,本是阳光明媚,鲜花遍地,让人憧憬的季节。而去年的五月却带给我们太多的伤痛。20xx年5月12日的汶川,一声巨响震痛了每一个华夏儿女的心。强震来袭,漂亮的蜀地满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是,在这场罕见的特大地震灾难中,学校的教学楼遭遇重创,漂亮的校内顷刻间变成了一堆瓦砾,稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所掩埋。生命系于一线。在学生们最恐惊最无望的时候,有这样一群人用自己的行动给了他们最坚决的回应。我们也一次又一次的因为这样的场景泪流满面,不能自已。
他叫谭千秋,当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,轰轰轰——砖块,水泥板重重地砸在他身上,热血奔涌而出,他咬着牙,舍命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他那张开的双臂成为了永恒她叫瞿万容,当她从废墟中被扒出时,人们看到她扑在地上,用后背死死拦住一块垮塌的水泥板,紧紧护住自己怀里的一个孩子,孩子最终获救了,她却走了。
5月14日,当映秀镇的生还者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时,眼前的情景让全部人都惊呆了:29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上,双臂紧紧的搂着两个孩子,孩子呼吸尚存,这位爱唱歌的老师却再也唱不出好听的歌声了。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬,为了救出孩子,救援人员不得不含泪将他的手臂锯断……
还有,还有,还有许很多多震撼着我们心灵的壮举!
我无法也不能一一叙述他们的故事,就请记住他们的名字吧,他们有一个共同的名字:人民老师!用鲜血和生命铸造师魂的人民老师!
面对他们,同样是老师的我,对于老师这个职业有了更多的思索。是什么让他们有这么大的力气和志气,在生与死的关头,做出了无悔的选择?是爱,是责任,是对学生无私的爱,是对老师这个称呼永恒的忠诚。或许在平常的日子里,他们和你我一样,平凡到让人忽视;但正因为有对学生的大爱,当灾难来临时,他们能够自告奋勇!以师者的本色展示了人民老师的职业操守,以自己的珍贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
教化本是辛苦的,老师本是平凡的,但每一位老师从走上讲台的那一天起,从被冠以“老师”这个称呼起先,就无怨无悔,矢志不改,耕耘不辍,无私奉献。“甘为春蚕吐丝尽,愿做红烛照人寰”。用他们毕生的精力践行着那句话:“捧着一颗心来,不带半根草去”!
冰心老人说:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教化的先机。”是的,教化是爱的事业,每一个老师都是爱的守护者。因为心中有爱,万籁俱寂时,在桌前与灯火相辉映的是我们;因为心中有爱,晨雾朦胧时,在晓风残月中踏醒校内的又是我们;因为心中有爱,我们遗忘了金钱,遗忘了名利,甘用物质的清贫换取精神的富有;因为心中有爱,当别人正在享受生活的时候,我们仍静默耕耘在三尺讲台,用粉笔书写着无悔的人生!
因为我们当老师的都信任,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在老师爱的沐浴下,长成参天大树,每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为如此,我们虽吃苦受累,但甘受其乐。
诗人泰戈尔说:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完备。“每个人都须要爱”,我想在座的每一位教化工作者都对这句话有深刻的体会。当我们把满腔的爱倾注在学生身上时,我们的生命在一批又一批的学生身上持续,我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说,不正是焕发着无限的朝气吗?
敬爱的老师们,让我们身在校内,心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份,以人民老师的光荣形象,走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡,但是崇高的岗位上接着奉献,用我们的热血,去谱写学生们美妙的将来吧!
关于学生赞美老师的演讲稿
这天我演讲的题目是:照亮生命的那缕阳光。
我们都明白:老师是一个崇高的职业,他们被比作燃烧自我照亮别人的蜡烛、被比作吐丝不止、孜孜不倦的春蚕,用自我的奉献,成就着我们每个人光明的将来。
总觉得蜡烛和春蚕的比方过于残忍,因为,我期望我们的老师能够和我们一齐,恒久守望青春而不会老去。我更觉得他们是照亮我生命的那缕阳光,恒久散布在我的四周,给我悄无声息的暖和。
记得六年级时教我们数学的李老师,不高不矮,不胖不瘦,戴着一副金丝眼镜,文诌诌的。他是我们的年级主任,每一天有很多事情要去做,一个年级有九个班,全部的常规管理都由他负责,但是徐老师不会因此丢下学生。他是个非常有职责感的好老师。
刚上六年级时,我根本不明白学习的紧迫感,每一天像个幼儿园的小挚友那样玩个痛快,一点危机感也没有。
那一天,李老师给我们上第一节课,阳光很好,我拿着新买的三角板对着阳光玩,阳光射进来,经过反射,在屋顶上构成了一个明晃晃的点。当时李老师正在讲解一道例题,我玩得正兴奋,他突然停了下来,比照着座次表点到了我的名字:“张嘉扬,你来回答一下这个问题”。这时,全班的目光都集中到了我的身上,我不知所措地愣在那儿,脸涨得通红,不知如何是好。这时,同桌小声地说了答案,我又大声重复了一遍。之后,李老师又随意点了另外几个同学回答,他们都对答如流。徐老师对我后面的那个同学说:“很好,请坐。
”我还以为是对我说呢,坐了下来。李老师装作又生气又好笑的样貌说:“哎——谁让你坐下去的?算了算了,坐就坐着吧。”全班哄堂大笑。
在那一年的期中考试中,我的数学发挥得很不志向,在徐老师的自习课上,我壮起胆子小声地问:“李老师,我是不是下降了好多名次?”说完我不敢正视老师的眼睛。他听完也没有说话,只是微微笑笑说:“以后努力点儿就好了。”
直到此刻,每当我玩兴正浓的时候,都会想到他的那些激励的话,以及他总是对我充溢期望的眼神,真的,就像是一缕阳光,扫去我内心的阴霾,给我悄无声息的暖和。这样的好老师,我遇到许很多多,在那里请允许我对你们说一声:多谢你,我的老师,我的阳光!
关于学生赞美老师的演讲稿
敬重的各位领导老师,敬爱的同学们
大家好,我是**,这天我演讲的题目是;。
九月金秋,丹桂飘香,柔风送爽,当第一片红叶摇曳风中,我们迎来了第个老师节。
以前我们只是一只趴在地上的毛毛虫,懵懂青涩,却也闲情逸致,是您为无知的生命打开了天窗,开启了我们求知的欲望,让驿动的心渴望翱翔。当您发觉我生病时,您一个劲儿的问我有没有难过,要不要去看看······直到其次天早上,我来教室时,您还关切的问我,身体好些了吗?是您,对我生活上无微不至的关怀,如春风般滋润着我幼小的心田,让我感受到了其次份亲情。当我做错事的时候,您并没有大声呵斥我,而是轻声细语地问清了事情的缘由,帮我排忧解难。望着您,我真想说:“多谢您,老师!”
当我在考试中取得好成果的时候,您在班上表扬了我,还带头鼓掌。要明白,老师是因为您小小的掌声,是我在学习的道路上又平添了一份信念,让我明确了奋斗目标。
有人说,老师是烛光,燃烧自我释放光线;有人说,老师是翅膀,能让学子在天空翱翔;有人说,老师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。从一招一式到驰骋赛场,从牙牙学遇到放声歌颂,从点撇竖横到文采飞扬,谁没有感悟老师的滋养?谁没有体验老师的衷肠?老师有海纳百川的胸膛,老师有取之不尽的宝藏,他们传递的是接力巨棒,留下的是精神食粮,注入的是拼搏刚毅,才是炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。
尊师重教已成时尚,科教兴国绽放芳香,老师就像耕耘的老农挑起了箩筐,沉甸甸的收获虽压弯了脊梁,却把华蜜写在脸上,这就是老师的写照,老师的度量。
让我们高唱赞歌,问各位老师献上最真诚的祝愿。我的演讲完毕,多谢大家。
关于学生赞美老师的演讲稿
敬重的老师,敬爱的同学:
大家好!这天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有漂亮的眼神呢?我从小就一向在找寻这两个问题的答案,直到之后,我慢慢的明白了……
在我小的时候,父母都很忙,没有时间来陪我,因此我总没有平安感。在我成为一名真正的小学生时,胆小怕事依旧困惑着我。我记得妈妈总是焦急地说我软弱,可那时的我根本就不明白什么是软弱。在学校里,我没有挚友,下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上,我总是宁静的听老师讲课,从来都不敢大胆的举手发言,我曾多少次暗下决心要变更我自我,但是每当机会来临时,我总是缺少志气与自信,我明白我能够,可我就是没有胆识把手高高地举起来。
老师似乎发觉了这一点,在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起
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