大学教师的心得体会（3篇）

Word第第页大学教师的心得体会（3篇）高校老师的心得体会1

2023年5月20日，星期日。已步入尾声的第十一周。看着窗外的蒙蒙细雨，细想实习以来的点点滴滴，如同一幅电影在脑中出现。

近几天，驻县老师在群里提示我们各项任务，其中说的最多的便是“实习已过半”。原来，不知不觉，我们已经走了这么远。

自3月份以来第一次被人喊“老师”，便觉得身上有了一份责任，而且责任重大。为人师者，为生之表率，正身、立德、授识。

于两个多月之后的今日，自问，或许我距离一个真正的老师还差得多。

有时在想，这半年的实习生活带给了我自己些什么，带给了同学什么！

这半年对于我们来说，多了一份经受，多了一份成长，多了一份回忆。经受了一个老师的骄傲与无奈，经受多年，最终有一天站在了自己曾经最崇拜的人站立的位置，对面的人就像曾经懵懂的我们，渴望而又单纯。在这段经受中，不断面对自己的缺乏，在摸索中渐渐前行，准时改正自己的缺乏，我们在没有方法再像原来那样得过且过，我们面对的是几十个孩子将来的人生，要当心摸索，严谨前行。

这半年的实习，对孩子来说或许又是一次重新适应的无奈。我的同学曾经问我，老师，为什么我们没有固定的老师，我们一学期一个新的老师，等我们慢慢适应了老师的教学方式，又会来一位新的老师。当我听到这句话的时候，我无言了，这对同学来说的确是一个很不利的学习环境，一次又一次的适应新老师，适应新方式，学过的学问点一次又一次的重复，哪位老师也不知道落下了什么。对同学的学习来说，是一个相对比较大的问题。

唠唠叨叨说了很多，所想甚多，不知凡几。

唯愿一切安好！

高校老师的心得体会2

针对其次次月考成果，我对自己的工作进行了反思。在其次次月考中，我所教的两个班平均分分别是77.74和77.75。结合这一段时间同学们的学习状况以及考题难度，我觉得这个分数和他们的付出并不相符。对此，我请教了张xx老师。我发觉，造成这种状况的其中一个缘由是对同学学习状况的检查和反馈不够。同学们始终在学，作为老师却没能实行有效的方法对同学的学习状况进行检测，他们也没有准时了解自己的学习哪里消失短板，没有准时查漏补缺，导致许多工作成为无用功，同学的成果也没有很大的提高。在接下来的教学过程中，我会针对这一状况进行改良。

第十周的周二，学校的时间表改成了夏季作息时间表。其中，晨读时间为6：25到7：20；第四节课延长到50分钟，从第四节下课到下午第一节上课中间有三个小时的时间，晚自习延长到9：40。由于师大春夏秋冬都是一个作息表，所以午休时间这么长，有些受宠若惊。早读时间有55分钟，作为一名语文老师，就学科教学需要而言，对这个支配是特别兴奋的，但对于同学要在操场上站将近一个小时这件事，我有些心疼。虽然我当时上学时也是这么过来的，但轮到他们经受这些的时候还是有些不忍。所以我常常会跟他们一起跑早操，上早读。让他们知道老师和他们一样都在努力学习，努力工作，老师和同学是在一起的。努力拉进与同学的距离，与同学在沟通上更加顺畅。除此之外，由于作息表的调整以及天气渐渐变暖，同学上课状态受到一些影响，上课睡觉的，没精神的同学变多。对此，我努力使我的课堂更加生动好玩，提起同学的学习爱好，并且在纪律上要求的也更加严格。

另外，x试验中学全体实习生都参与了xx试验中学青年老师说课大赛，各学科青年老师都对近期所教篇目之一进行了说课，在这次活动中，我学到了许多。不同的学科，不同的教法，针对不同的学情所设计的不同的教学过程还有对新课标理念在教学过程中的实际应用都令我受益匪浅。在成为一名合格的老师的路上，我还有很长的.路要走，还有许多要学习的地方。

加油！

高校老师的心得体会3

转瞬间，踏上工作岗位已经将近一年了，在这一年的工作中，我收获了许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。

记得在刚走上三尺讲台那时，我茫然无措。对于教学工作，对班主任管理工作，学校工作等等都是生疏的，更何况还要教授与自己专业完全不沾边的语文，那时候的心情非常忐忑担心，总之特殊冗杂。

开头的第一个月，带给我的感觉就是忙、累、压力大。第一次公开课的时候也消失了很多的问题，很多学问点，教学方法没有把握好，所以那节课一上完，自己就感觉到问题很大。后来学校的老师们就热心地给我提看法，给我很多忠诚的指导和关心。每当我遇到问题时，教研组的老师们和我的师傅特别尽心的关心我解决问题，从选课、备课、上课等等环节上赐予指教。每次听完我的课，老师们都主动的给我评课，指出我的缺乏，让我在每次的讲课中都有所提高。在一次次的讲课、评课、磨课的过程中，我也逐步成长起来。

同时，我也主动争取外出听课的机会，听课是使新老师快速成长的一个好方法，我经常能在听课中积累阅历，获得感悟。一千个老师就有一千种教学风格，而每一种都有它独特的闪光的一面，所以我每次听课都仔细具体地做好笔记，学习和借鉴每位老师好的方法和举措，站在巨人的肩膀上，能使我更快地成长。

我认为仅仅是听别人的课，然后仿照，还缺乏以让自己更快的成长起来，更重要的应当是在学习的过程中反思自己，听完优秀的教学案例后，应准时的反思自己的课堂，反思自己的教学，发觉问题，然后不断调整自己的教学方法。只有在自我反思中，才能熟悉到自己的缺点，然后在反思中快速成长起来。

而处理好与同学的关系，如何处理好与同学家长之间的关系，也是我学习的重要课程。被支配到三班级教语文，面对这一帮刚入学的孩子，我有些不知所措。记得第一次新生报到的时候，面对一双双稚嫩的眼睛，突然觉得自己肩上的担子很重。幸好新老师与同学之间的年龄差距不算很大，心理体检和情感思想上很接近，简单确立师生之间的亲近感。老师们告知我，要想让同学喜爱你，首先得让同学敬重你，这样自己的课才能较好。

正确处理好与同学的关系，我认为首先老师得真心对待自己的每一个同学，不能有偏差，不能有任何的卑视。要学会查找同学的闪光点，培育他们的自信念。我信任只要心里有同学，同学心里就会有你。

而在这将近一年的时间里，收获有，圆满更有。虽然我始终在努力地去做好工作，仔细向有阅历的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于力量有限、阅历缺乏，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：

〔一〕我讲课时语速快，也没有多少语调改变，不能抑扬顿挫，尽管在努力克服，但是还是需要很大改良。上课的效果，简单受同学反应的影响，同学要是不听话，我很拘谨，思维也打不开，经常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的效果的。这在以后的教学中，我会努力改良！

〔二〕没有空出足够的课外时间为自己充实教学理论学问，没有给自己留出自我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更需要理论学问来指导自己，但花在备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有准时找出根源，因此不能快速地在教学方面提升自己。

〔三〕刚开头对同学很严峻，但是与同学相处时间长了，渐渐对他们不够严峻，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时经常力不从心。这是同学和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以