Unit 3 Amazing animals 第4课时 （教学设计）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第4课时（教学设计）2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个奇妙的世界——动物的世界！🐾在这节课里，我们将通过丰富多彩的活动，一起了解几种神奇的动物。首先，我会用生动有趣的故事引入主题，激发你们的好奇心。然后，我们将会分组进行角色扮演，让你们在游戏中学习新单词和句型。最后，我会带领你们进行一场精彩的动物知识竞赛，巩固所学内容。让我们一起开启这场奇妙的动物之旅吧！🌟🐰🐱🐶🦋核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同动物的描述，学生将提升语言表达能力，增强对动物文化的理解。同时，通过角色扮演和竞赛活动，锻炼学生的思维敏捷性和团队合作能力，激发他们的学习兴趣，培养自主学习的能力。学情分析在三年级上册的英语课程中，学生们正逐步建立起基础的英语学习兴趣和能力。这一阶段的学生普遍对动物世界充满好奇，对学习新的动物名称和描述感兴趣。从知识层面来看，他们已经掌握了一些基本的英语单词和简单的句型结构，但词汇量和语法运用还不够丰富。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力尚需加强。

学生的行为习惯表现各异，一些学生积极参与课堂活动，表现出良好的互动和合作精神，而部分学生可能在课堂上较为内向，参与度不高。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。对于积极参与的学生，他们能够更好地吸收新知识，提高语言应用能力；而对于较为内向的学生，则需要教师更多的鼓励和引导，以激发他们的学习兴趣和参与度。

在课程学习上，学生对“Amazinganimals”这一主题的热情有助于提高他们的学习动力。教师可以通过游戏化教学和互动式学习，吸引这些好奇心强的学生的注意力，同时也要关注到那些可能因为害羞或缺乏自信而参与度不高的学生，通过小组合作和个体指导，帮助他们克服困难，共同进步。总之，了解学生的层次和特点，有助于教师设计出更加贴合实际、有效促进每个学生全面发展的教学策略。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

-信息化资源：动物图片库、动物视频资料、在线听力材料

-教学手段：PPT课件、动物模型或图片卡片、英语歌曲、互动游戏软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，要求学生观看并记录下他们所知的动物名称和描述。

设计预习问题：我会设计一些关于动物习性、栖息地和保护的问题，让学生在预习时思考并准备回答。

监控预习进度：我会通过班级微信群和学生的笔记提交情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会观看视频，阅读PPT，并尝试记住新学的动物名称和描述。

思考预习问题：学生们会思考如何保护动物，以及不同动物的生活习性。

提交预习成果：学生们会将他们的预习笔记和思考问题提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过提供预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于动物的故事来引入新课，比如《狮子王》中的一个片段，激发学生对动物的兴趣。

讲解知识点：我会讲解不同动物的分类、特点和生活习性，例如大象的耳朵为什么那么大。

组织课堂活动：我会让学生分组讨论，每组选择一个动物，并用英语介绍它的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生们会积极参与讨论和角色扮演，用英语介绍他们选择的动物。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生们理解动物的特点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中应用英语知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生写一篇关于他们最喜欢的动物的小短文，用英语描述它的特点。

提供拓展资源：我会推荐一些关于动物保护的书籍和网站，让学生课后继续学习。

反馈作业情况：我会批改学生的短文，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生们会完成短文作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生们会利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生们会反思自己的学习过程，思考如何改进自己的写作和表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我评估和自我改进的能力。

本节课的重难点在于帮助学生掌握动物的英语描述和能够用英语进行简单的介绍。通过课前预习、课中互动和课后拓展，学生们不仅能够学习到动物的相关知识，还能够提高他们的英语语言运用能力。学生学习效果学生学习效果

1.词汇量提升

学生在本节课中学习了大量的动物词汇，如“elephant”、“tiger”、“penguin”、“dolphin”等。通过图片、视频、歌曲等多种形式，学生能够准确识别并正确拼写这些词汇。此外，学生还学会了如何使用这些词汇进行简单的描述，例如：“Thisisabigelephant.Ithasalongtrunk.”

2.句型结构掌握

学生通过角色扮演和小组讨论等活动，掌握了描述动物特征的句型结构，如：“Theelephantisverytall.”、“Thetigerhasyellowfur.”通过这些句型，学生能够清晰地表达自己对动物特征的观察和认识。

3.语法知识巩固

本节课涉及了一些基础的语法知识，如名词、形容词和一般现在时的构成。通过讲解和练习，学生能够正确运用这些语法知识，例如在描述动物时使用形容词和名词的正确顺序。

4.听力能力提高

在课堂活动中，学生通过听故事、观看视频等方式，提高了自己的英语听力能力。他们在听懂故事和视频内容的基础上，能够更好地理解动物的特点和生活习性。

5.口语表达增强

学生在本节课中进行了大量的口语练习，包括角色扮演、小组讨论和自由表达等。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了显著提升，他们能够更加自信地用英语进行交流。

6.文化意识增强

7.学习兴趣激发

本节课以“Amazinganimals”为主题，通过丰富多彩的活动，激发了学生对动物的兴趣。学生们在课堂上积极参与，主动探索，这种兴趣将有助于他们在今后的学习中保持积极的学习态度。

8.团队合作能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。通过这些活动，学生的团队合作能力得到了锻炼和提升。他们学会了倾听、沟通和协作，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

9.自主学习能力培养

本节课通过课前预习、课堂互动和课后拓展等活动，培养了学生的自主学习能力。学生能够根据自身需求选择学习资源，独立思考和解决问题。

10.反思总结能力提升

学生在课后反思自己的学习过程和成果，总结自己的优点和不足，提出改进建议。这种反思总结能力的提升有助于学生不断调整学习方法，提高学习效果。教学反思与总结哎呀，同学们，今天咱们这节课就到这里了。咱们一起探索了动物的世界，真的挺有意思的。现在，我要来跟你们聊聊我对这节课的一些想法和感受。

首先，我得说说这节课的教学方法。我觉得我们用了挺多互动的方式，像角色扮演、小组讨论这些，学生们挺喜欢。尤其是那些小动物的角色扮演，大家积极性挺高，英语口语表达也有明显进步。不过，我发现有几个小家伙还是有点害羞，不太敢开口说。这让我想到，可能以后在课堂活动中，我可以多设计一些安全感的营造环节，让每个学生都有机会参与进来。

然后是策略方面，我用了PPT和视频，感觉挺有效果的。孩子们看到那些真实的小动物图片和视频，眼睛都亮了。但是，我发现有的视频时间有点长，导致后面的一些活动时间有点紧张。我得注意调整，确保每个环节都能充分展开。

管理上，我尽量做到公平公正，让每个学生都有发言的机会。但是，有时候我还是会发现个别学生分心，这可能是因为我没有很好地控制课堂节奏。我需要更细致地观察学生，及时调整教学节奏，让所有学生都能集中注意力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。孩子们学会了新单词，比如“elephant”、“tiger”这些，还能用简单的句型来描述动物。我在课后检查了作业，发现很多同学都写得不错，有的还画了小动物的图画，真的挺有创意的。

不过，也有几点不足。比如，我发现有些学生在描述动物时，对形容词的使用还不够灵活，有些句子结构也比较单一。这可能是因为我在讲解时，没有强调形容词的多样性。我得改进一下，比如在之后的课程中，可以多让学生进行形容词的拓展练习，鼓励他们使用更丰富的词汇。

还有，我在课堂上的反馈有时候不够及时。有的学生可能在一开始就遇到了困难，但因为没有得到及时的指导，问题可能就积累了下来。我以后得更加关注每个学生的进步和困难，及时给予他们帮助。

最后，我想说，这节课让我更加坚信，教学是一门艺术，也是一门科学。我们要不断地尝试、反思、调整，才能找到最适合学生的教学方法。同学们，希望你们喜欢这样的课堂，也希望你们能在动物的世界里继续探索，学到更多的知识。我们下节课再见！🌟🐘🐅🦅🐠课堂在课堂上，我采用了多种评价方式来确保每个学生都能得到有效的反馈和指导。

首先，通过提问，我能够即时了解学生对新知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“Doyouknowanyotheranimalsthatareasbigasanelephant?”这样的问题鼓励学生积极思考，并分享他们的知识。同时，我也会提出一些判断性问题，如“Isagiraffeabirdorananimal?”来检验学生对动物分类的理解。

观察是另一个重要的评价手段。我会在课堂上观察学生的参与度、表情和动作，以此来评估他们的兴趣和注意力。例如，在角色扮演环节，我会注意学生是否能够自信地使用英语进行对话，以及他们是否能够正确地运用所学的词汇和句型。

测试也是评价学生学习效果的一种方式。我会在课程结束时进行简单的口头测试，让学生用英语描述他们所学的动物特征。这样的测试不仅能够检验他们的语言能力，还能够评估他们对动物知识的掌握。

在作业评价方面，我会对学生的课后作业进行详细的批改。对于学生的短文作业，我会关注他们的语法正确性、词汇运用和创造性表