互联网时代下高校心理危机预防与干预对策

互联网时代下高校心理危机预防与干预对策摘要的作用，对心理危机进行有效的预防和干预。关键词：互联网；高校；心理危机；预防；干预引言高校在培养人才的过程中，既要保证学生掌握扎实的专业知识和技能，又要对学生开展心理健康教育。随着互联网的日益普及，教师要对学生的心理问题进行有效干预，避免产生心理危机，使学生具备正确的三观，这样才能将学生培养成社会所需人才。如今，各大企业对人才的要求越来越高，只有具备良好的心理素质和综合技能，学生才能在未来的生活和工作中具有竞争优势，适应接踵而至的挑战。高校要明确心理健康教育的地位，将互联网与心理危机干预工作有机结合，就能达到事半功倍的效果。一、打造完善的心理健康APPAPP，使学生能够随时随地通过智能APP善，这样就会影响心理健康教育功能的发挥。APP，将心理教育、APPAPPAPP采取有效的敢于措施，避免问题进一步扩大，使学生保持健康的心理状态。二、建立专门的大数据平台随着科学技术的不断发展，大数据在各个领域中得到广泛的应用。人们利用大数据就能对服务对象进行分析，在海量数据中搜集、整理出更有价值的内容，为决策提供参考依据。高校要善于将大数据技术与心理危机干预相结合，打造专门的大数据平台，搜集学生的信息，对学生的思想、行为进行分析，了解学生的情况，分析学生是否存在心理危机。不仅如此，学校还可以通过大数据技术分析学生的家庭背景，结合学生在学校中的表现，对学生可能存在的心理危机进行预测，制定有效的防范对策。通过这种方式，就能提高心理预防和干预的针对性。三、打造专门的心理健康教育团队高校要打造具有专业素质的心理健康教育团队，保证每一名教师具有扎实的心理学知识，善于结合学生的实际情况开展针对性教育和指导，保证心理危机得到有效的预防与干预。要将心理健康教育与专业教学有机结合，这样才能真正将学生培养成合格的人才，提高教学质量。要充分发挥出互联网的优势，运用先进的技术手段开展教育，为学生呈现新鲜多样的知识，吸引学生的注意力。比如，教师可采用多媒体技术，开展心理健康教育，为学生融入生动的案例，使学生能够就案例进行讨论和分析，具备健康的心理，对待生活更加积极向上。目前，部分高校在开展心理健康教育时由教师兼职负责，许多教师缺乏专业的教育背景和培训，与心理健康相关的专业教师数量较少，而且部分教师不能充分发挥出计算机技术的优势，教学方式比较传统，很难吸引学生参与其中，从而无法达到有效的干预目的。为了改变现状，学校要根据学生的心理需求，积极提高教师的专业水平，使教师能够充分发挥出自身价值。要积极与心理健康咨询机构开展合作，对教师进行培训，使教师能够掌握更多的心理健康知识，并善于将所学内容与教育有机结合，满足学生的心理需求。教师要掌握大数据技术的精华，善于利用大数据对学生的情况进行分析，打造完善的心理危机预防与干预体系，制定针对性的解决对策，对学生的心理危机进行有效的预防。学校要加大投入力度，鼓励广大教师积极参与到心理健康教育工作之中，对教师进行考核，将考核成绩与教师的福利待遇和晋升挂钩，就能使其更加重视该项工作，激发教师的主观能动性，提高心理危机预防与干预效果。结束语综上所述，当互联网与教育逐渐融合时，高校心理健康教育也正逐渐发生改变。高校要充分意识到互联网的功能和价值，积极完善心理健康教育模式，对心理危机进行有效的预防，打造合理的干预体系。要积极开发心理健康教育平台，APP对学生的行为习惯进行分析，了解学生的思想动态与心理需求，提高教师的专业素质，就能解决学生的心理问题，使学生获得健康快乐的校园生活。参考文献：姚斯亮.网络环境下的高校心理危机干预路径分析[J].代,2021(04):227