《初中校本课程的实施与评价研究》中期结题报告_第1页
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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中期结题报告龙口市北马中学王贵军一、课题名称：初中校本课程的实施与评价研究》二、前言:通过《初中校本课程的实施与评价研究》，解决目前的初级中学平参差不齐。校本课程实施水平的可行性的评价标准和督导方案。参加本课题研究的老师都是有一定教育教学理论素养、教学实践约一年半，期间我们在教育观念、教学内容、教学的形式与方法等方至今终于对初中校本课程的实施与评价有了一定的认识，为下阶段的结题工作打下了一定的基础。研究方法主要采用调查研究法和教学实验相结合的方法。三、中期结题报告:从研究此课题开始，我们就设想了本课题研究的基本流程：课题的准备初级中学校本课程开设的科学性研究初级中学校本课程注重体现学校特色初级中学校本课程实施现状及发展的调查初级中学怎样来评价学生的能力初级中学校本课程的软硬件建设标准课堂教学实效性途径和方法的概括及推广五个阶段，此五个阶段环环相扣，步步深入，到目前为止我们已经初步完成了前4个阶段的工作，论文的撰写也正在进行中。（一）在“课题的准备”过程中通过的学校课题组的工作发动和的问题及解决的方法，放弃已有的旧观念和老套路，大胆的去探索。要做到俯下身，勤勤恳恳；走出去，多看看，多问问，多查一查；多对比，看到光明的一面，也要看到不好的一面。（二）我们主要做了以下工作1.周边县市20所中学的校本课程设置情况2.查阅了学校所在地的人文历史和地理特征并验证校本课程开设的科学性3.查阅了中外学校的校本课程设置案例和各地在校本评价标准的制定规则，为了提高效益，我们采用了自读、摘记、对照、议论、反思的学习方式，收到了较好的效果。施的评价。（三）对校本课程评价的标准产生了这么几个疑问：1、校本课程开发要不要编教材；2、校本课程是不是以前的活动课；3、校本课程开发是不是局限于一所学校进行；、教师知识技能的限制5、教师的工作负担和工作限制。（四）根据我们课题组的研究，校本课程的制定、实施和评价要依据3个基本的原则：1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素。、基础性原则：结合本地本校的特点，以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。3、发展性原则：着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。四、存在问题：初中校本课程的课本的编排和学生能力的评价进行构思，但到目前为止大家对此两问题还没有统一认识。因为研究处于攻坚阶段，任务重，困难大，所以我们必须用科学和艰苦的工作去完成此次课题研

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