初一语文知识点

一、叙述人称（三种人称）：1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物心理活动，所见、所闻、所为、所感，都能够经过心理活动描写表现出来。用第一人称写“他”时，最适宜写人物外貌、语言、行动，因为用“我”观感来写“他”这些，较为客观。“第一人称”写“我”外貌，写“他”心理活动，必须加上摹拟话，才能让读者心悦诚服。写“我”外貌，能够这么写：“你们能够想象，我那时脸是多么红。”写“他”心理活动，能够这么写：“心里很轻松似。”)2、第二人称(作用：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。)3、第三人称(作用：能比较直接客观地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。)二、叙述方式（或者说“记叙次序”）（三种）：1、顺叙——按时间发生先后次序所作叙述。顺叙型结构模式是：总叙+分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。2、倒叙——把事件结局或其发展过程中某一主要断面提到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间次序写。作用：这种笔法能造成悬念，吸引读者。3、插叙（补叙属于插叙一个）——对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来事件叙述上来。这种插叙不是叙述主体部分，通常不发生在主流时间范围内。若把这种插叙删去，虽会减弱主体深刻性，但不显著影响主要情节完整性。作用：使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充实丰满。补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做一些交代。（有一个不惯用，叫“平叙”，即：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生事)使头绪清楚，照应得体。）三、描写：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物外貌及内心世界。③交代人物活动自然及社会环境。1、五种人物描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。作用：愈加好展现人物内心世界、性格特征。刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。等等。详细回答时候要说明白是什么性格、什么心理等。2、二种环境描写：自然环境描写——详细描写自然风光，营造一个气氛，衬托人物情感和思想。衬托人物心情，渲染气氛等。社会环境描写——交代人物活动（时代）背景，写明事件发生时间和地点，渲染气氛，愈加好地表现人物。3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面衬托突出人物、事物。4、细节描写：刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。也可描摹人物语态，收到一个特殊效果。四、修辞：1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细形象。2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。3、排比：增强语言气势，加强表示效果。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。4、夸大：突出某一事物或强调某一感受。衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5、反问：起强调作用，增强必定（否定）语气。6、设问：自问自答，提出问题，引发读者注意、思索。7、对偶：使语言简练工整、有音乐感；抒情酣畅；便于吟诵，易于记忆。8、重复：数次强调，给人以深刻印象；写景抒情感染力强；承上启下，分清层次。注：上面只是简明给出各种修辞手法（方法）作用，在回答下列问题时候，一定要结合详细内容详细往返答，防止空洞。五、结构安排：布局谋篇技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过分铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，波折有致。材料和中心关系处理，主次详略是否得当；材料是否经典、真实、新奇、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景改变、思维逻辑次序等来安排层次。散文构思线索，通经常见有以下几个：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。从结构上明确不一样位置句子在文中所起作用：1、首句——统领全文、提要挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4、中心句——点明中心、揭示主旨；5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻用意。揭示深刻内涵，表示深刻看法。（1）记叙文（散文）结构特点①按时间次序或事件发生、发展次序组织材料。②按观察点变换安排材料，如《我空中楼阁》。③按场面安排安排材料，如《内蒙访古》。④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。⑤按作者认识过程或感情改变安排材料。如《荔枝蜜》。⑥按作者所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。六、表示方式入手分析句意：五种表示方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或伎俩问题，人们习惯上将它称为表示方式。比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表示方式，议论文是以议论为主要表示方式，而说明文则以说明为主要表示方式。1、记叙文中议论往往起画龙点睛、揭示记叙目标和意义作用；2、议论文中记叙往往起到例证作用；3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之愈加生动形象作用。4、夹叙夹议，记叙与议论交叉利用写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中记叙是为议论服务，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具备很强说服力。七、标点符号：1、引号五种使用方法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号五种使用方法：①表注释②表插说③表声音中止、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号六种使用方法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行八、十种惯用写作手法：象征、对比、衬托、衬托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征经过某一特点详细形象，表示某种人和某种社会现象本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇无产阶级革命先驱者形象。对比把两种相反事物或一个事物相对立两个方面作比较，鲜明突出主要事物或事物主要方面特征。例：《海燕》以海燕高大形象与海鸭、海鸥、企鹅卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、勇于斗争鲜明特征。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体主要特征。例：《白杨礼赞》开头描写白杨树生长环境---西北高原雄壮，衬托出白杨树傲然屹立高大形象。借景抒情经过描写详细生动自然景象或生活场景，表示作者真挚思想感情。例：《从百草园到三味书屋》文章从不一样角度不一样层次淋漓尽致描摹百草园声色趣俱全景观和三味书屋枯燥乏味生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由愉快生活和不满束缚儿童身心发展封建教育思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚思想情操。例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严厉、挺拔、力争上游特点比喻北方军民为我国解放事业而抗争、战斗顽强精神。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物给予必定、褒扬，更突出地强调事物特征。例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出强调了白杨树外在形象和内在神韵。九、试卷题目常见一些术语（问题）：1、有何作用回答文章中某一内容作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。2、思想内容——基本是指文章中心思想或主旨。3、思想感情——作者或作品中人物所表现出来思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。课外阅读指书本（教材）之外阅读内容。不论是课内读还是课外读内容。4、感悟——多指发自内心感受、了解、领悟等。5、写作手法——考生要清楚，狭义写作手法即“表示方式”，广义是指写文章一切手法，诸如表示方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。6、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表示思想感情时所使用特殊语句组织方式。分析一篇作品，详细地能够由点到面地来抓它特殊表现方式，首先是字词、语句上修辞技巧，种类很多，包含比喻、象征、夸大、排比、对偶、衬托、拟人、用典等等；从作品整体上来把握它表现手法时，就要注意不一样文体作品：抒情散文表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说描写手法、衬托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法分析是一个很泛题目，答题时要注意完整地了解题目标答题要求，要简练准确地答题，对有些题目如观赏写作技巧题，应结合上下文语境、文章题材与体裁格调等来准确把握，选取其中最主要一个回答即可，无须面面俱到，如小说塑造人物种种手法，如散文抒发情感种种手法等，尽可能抓到得分点。7、注：要了解一些惯用程式（句式），如表现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。十、其余：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。（语言特点通常指口语通俗易懂，书面语严谨典雅，文学语言鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩特点。分析时，通常从修辞上进行分析。）二种抒情：1、直接抒情指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情，因为是作者直接出面，直接抒情时语言往往有强烈主观性色彩。（1）为抒发感情而选择某种形象（2）针对形象直接抒情2、间接抒情指作者不直接出面，经过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观。（1）借人物之口来抒情。（2）经过特定语气来抒情。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。语言利用三标准：简明（语句简练、明了，通常有字数上限制。）、连贯、得体（文明礼貌，人性化。）。三种说明次序：（1）时间次序、（2）空间次序、（3）逻辑次序。逻辑次序包含六种：①通常←到→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→详细⑤部分←→整体⑥主要←→次要四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。句子四种用途：陈说句、疑问句、祈使句、感叹句。记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。六种病句类型：①成份残缺②搭配不妥③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不妥⑥误用滥用虚词（介词）七种说明方法：举例子、打比喻、作比较、列数字、分类别、下定义、引用。小说三要素：人物（依照能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）人物主要掌握经过适当描写方法、角度