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文档简介

明确学习目标：

1、了解什么是细节描写。

2、掌握人物细节描写的方法。（重点）

我的好同学某某，走到黑板前，拿黑板擦擦啊擦，左一擦，右一擦，终于把黑板擦干净了。

我的好同学某某左顾右盼地，蚂蚁爬似的慢慢地走到讲台上，伸长脖子斜眼看了看远处的粉笔盒，心不在焉地把右手缓慢伸进盒子里，拿出一个黑色板擦，手碗顺时针逆时针地转动了几下。他转过身来，两步走到黑板前，抬起拿着黑板擦的右手，有心无力地向左抹出一道弧形的白痕迹，然后反向往右又抹出一道白色的不规则的大弧形。如此反复地用力，不一会，终于把黑板擦干净了。活动一：感受细节细节描写

细节描写:是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然环境、场面气氛等细小环节或情节的具体、细致、深入的描写。细节描写包括：人物细节描写和环境细节描写。人物细节描写包括语言、外貌、神态、动作、心理描写。结合史铁生的《秋天的怀念》里的细节：

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。活动二：探寻方法1.细致描摹凸形象

将人物的动作、神态、外貌、语言、心理及人物活动的环境细致描摹，如临其境、如见其人、如闻其声。2.精心锤炼美文字

锤炼词语（如动词、形容词等），恰当运用修辞、联想、想象，美化文字，表达感情，增强感染力。阅读文章1屠格涅夫的《麻雀》1.阅读文章1屠格涅夫的《麻雀》，用笔画出文章中的细节描写，并说说你感受到了什么？2.要求学生按照如下格式回答：运用......描写方法，生动、形象地写出......（特点）表现人物（要结合文章具体化）......（精神/品质/心理），表达......（情感）。活动三：学以致用阅读文章2丰子恺《我的母亲》1.阅读文章2丰子恺《我的母亲》，找出文章中的细节描写。2.要求学生按照如下格式回答：运用......描写方法，生动、形象地写出......（特点）表现人物（要结合文章具体化）......（精神/品质/心理），表达......（情感）。

细节描写要领：抓住特征绘神貌，锤炼动词绘心理，吻合个性绘语言，烘托渲染绘环境。智慧结晶

活动四：课外拓展

课后阅读史铁

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