幼儿舞蹈的教学分析

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那么什么是健康呢?健康是指五官端正，四肢发达，身体机能如肌肉、骨骼、内脏器官发育良好，具备该年龄所应有的能量、速度、灵敏和调控技能以及新陈代谢旺盛、体力充足、智力无障碍、天真活泼、心情欢乐，适应外界技能强、身体没有缺陷与疾病等。

健康的身体是营养、运动的结果，是智力进展的物质基础。智力的发达与人体运动技能有着不可分割的联系．由于智力和运动神经支配径直连在一起。智力进展水平能够反映大脑的功能状况，大脑功能又是以神经活动为基础的，大脑中枢神经与身体各部位的神经末梢相联，形体舞蹈动作通过大脑中枢神经来支配肌体的'肌肉活动，身体各部位的肌肉活动反过来又刺激大脑中枢神经，因此，身体各部位的舞蹈训练活动，有助于促进幼儿大脑神经系统的发育，能够实时调整幼儿神经系统与感觉器官，使身体各器官活动协调全都，从而使大脑思维技能得到全面进展。

但是，幼儿的大脑神经系统尚未发育成熟，大脑皮层的神经系统中的兴奋与抑制不均衡。一般来讲，兴奋占主动，幼儿那么表现出活泼好动、留意力涣散、形体动作不精确、不协调、简单疲惫等现象，因此，幼儿的舞蹈教育活动量不宜过大、过强、过烈，要采纳轻松、开心的娱乐方式，如游戏等来训练幼儿。另外舞蹈内容肯定要多种多样，这样既能够提高幼儿的爱好，又能够爱护幼儿的神经系统。

幼儿舞蹈教学教案不仅能够促进幼儿大脑神经系统的发育，而且最主要的是还能熬炼幼儿的肌肉与骨骼。大量事实证明、舞蹈能够促进幼儿身体健康成长，凡是学习舞蹈的孩子、食欲好，睡眠好，身高、体重增长快，这是由于参与舞蹈熬炼，能使骨筋变得粗大，心肺功能加强，肌肉对蛋白质的汲取及贮存技能加强，肌肉显得厚实有力，韧带松软富有弹性。舞蹈能够提高幼儿的身体素养或运动技能，由于舞蹈是在人脑神经系统指导和支配下的肌肉运动，这是人体各器官、各系统的功能在肌肉工作中的反映，幼儿学习舞蹈可以使神经系统、人体各器官、各系统、肌肉、骨销都得到全面的熬炼，并能培育幼儿灵敏、速度、能量、耐力、节奏感等技能，为今后各年龄阶段的学习与工作打下良好的基础。

幼儿舞蹈教学教案应是建立在幼儿生理、心理科学基础之上的，它是按人体的头、颈、肩、臂、肘、腕、手、胸、腰、腹、胯、臀、腿、膝、踝、足等顺次编排的，并且，幼儿舞蹈基本功训练对身体的每一部位的训练也应是科学的。由于，幼儿身体各生理系统和运动机能尚未发育完善，掌握不好走、跑的速度，方向辨别技能差，骨骼纤细，肌肉无力。简单失去平衡，动作不协调，膝关节、踩关节韧带无力，弹跳力弱等。通过舞蹈训练，这些都可得到调整、改善。还能够减削幼儿脊柱弯曲现象，加强肩胛带肌、背肌、腹肌的肌肉能量。从而获得健康的肌体。

但是需要留意的是，幼儿还处在处长发育阶段，骨质不坚硬，简单变形，肌纤维细嫩。关节敏捷性大，因此，训练时肯定要注届爱护幼儿的运动系统，训练时间不宜长，训练动作不宜过猛、过烈，舞路编排上也要留意出动力性的动作为主。静力性的动作越少越好．而且静力时间也是越短越好。训练方法肯定要治确、适度，不搞疲惫战术。尽可能使幼儿身体上的大多数肌肉同时参与舞蹈活动，使骨骼和肌肉得到全面熬炼。

幼儿舞蹈教学除了能够促进幼儿大脑神经发育、能够使幼儿身体素养得到全面熬炼之外，舞蹈还是对幼儿进行德育、美育的重要手段。德育、美育贯穿于舞蹈活动的各个环节之中，舞蹈活动的内容、形式、组织安排上都能够表达出美的要求。例如幼儿仿照“孔雀舞”、“小天鹅舞”、“雪花舞”，可培育幼儿对美的感知技能以及表现美的技能。另外，音乐、道具、服饰也能够使幼儿