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文档简介

复述情节用“犹豫不决、成就感、害怕、骄傲、怦怦、晕眩”来填空冒险时（

）（）历险时（）（）脱险后（）（）犹豫不决怦怦害怕晕眩骄傲成就感找出“我”在悬崖上进退两难时害怕、恐惧的语句。想一想：这些语句是从什么角度来表现人物心理的？如：我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。这句话从动作描写的角度，通过缓慢爬、紧贴、紧紧扒住这几个词，体现“我”在悬崖上的害怕和极度的小心翼翼。品读细节内心独白我想掉头回去，但我知道绝对回不去了。身体感受①我从悬崖边向下望，感到头晕目眩

②我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

前文中也有许多地方也刻意地表现了因为恐惧而产生的身体上的种种让人不适的感受。如：

③我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

④我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。

⑤我看在眼里，吓得几乎晕倒。

动作、语言、神态反映心理①我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

②“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

③我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

想象暗示①我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。景物衬托

①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。

②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。幻觉描写我听见有人在哭泣、呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。表现人物心理的方法内心独白身体感受动作、语言、神态反映心理想象暗示环境衬托幻觉描写

烘托人物推动故事情节的发展总结“第四节课了，我早已饿得前胸贴后背，怎么努力也控制不住肚子发出的“咕咕”抗议，我好想吃饭啊，可是，老师还不下课…

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