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文档简介

活动一：猜猜猜猜什么？老师的心思。老师给了我们五篇作文稿，她想让我们做什么？她会挖个什么“坑”考我们？她会提哪些问题让我们回答？回忆：我们这次训练的重点是什么？答案：运用以小见大的写作手法请大家思考：这五篇文章用了以小见大的写作手法了吗？先勾出每篇文章的中心句。找出文章所写的事件。中心句即文章的中心，一般体现人生的哲理，即我们所说的“大”哲理。找出文章中写的事，这些生活中小事，即我们所说的“小”以小见大即通过小事件，表现生活中的大哲理。思考：以小见大的文章为何感人？因为以小见大的文章在小处用心着笔，于细小处用了细节描写。请找出各篇的细节描写，深情朗读并点评。分组进行。刚才大家找出精彩的细节描写，我们羡慕优秀作文的描写，那么细节描写有没有诀窍呢？活动二：采访优秀作文作者学诀窍主要学习细节描写的诀窍。小结：1化大为小，将大哲理印照在生活中的小事上，像范文《一点一滴看文明》中通过撞红灯来体现文明，像插队这些小事也可以体现文明。要善于观察生活，留心小事件。2细节中一定要有“我”的存在，写实事，抒真情，把我放到事件中去。小结：3打开想象，有脑中放映当时场景，再尽力将场景化为文字。4运用各种描写：语言，心理，动作，环境描写调动读者的相象。小结：这节欣赏课你收获了什么？帮张旭敏修改

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