小班社会教案集合15篇

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小班社会教案1

活动来源：

为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

活动目标：

依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3、引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

配套课件：小班社会环保课件《垃圾分类》PPT课件

活动预备：

1、PPT课件(漂亮洁净的小区、又脏有乱的小区)

2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的蓝色玩具区域。

3、事先预备收集一些废品材料(各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、洗洁精瓶、易拉罐、废电池等。)

4、预备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

活动过程：

一、了解垃圾的来源

播放PPT课件(漂亮洁净的小区、又脏有乱的小区)提问争论。

小伙伴们跟老师一起观看课件，老师提问一下：

1、小伙伴都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么?

2、说说你知道的`垃圾有哪些?

3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?

4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢?

4、老师小结：蓝色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域干净有序，受人欢迎。激发幼儿整理垃圾的欲望。

5、老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师观测幼儿分类状况，在操作中引导援助幼儿正确的分类。

6、给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等

不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。

三、游戏：看谁做得越快越正确。

老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不能回收利用的，就做形似“*”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

1、组织幼儿戴上手套清理蓝色区域的垃圾，并进行分类。

2、引导幼儿观赏变得洁净漂亮的“玩具区域”，并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活动延伸：

1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

活动小结：

1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱积极主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不可回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳概括的技能;活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。

幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以援助并针对幼儿的个别差异进行指导。

小班社会教案2

认知目标：

能从人的服饰改变中知道春天来了。

技能目标：

能用自己喜爱的方式表达对春天的喜欢。

情感目标：

感受春天来临的美妙与喜悦。

活动重点：

能用自己喜爱的方式表达对春天的喜欢。

活动难点：

能从人的`服饰改变中知道春天来。

预备课件：

音乐、图片。

导入：

一、开始部分老师组织谈话。"小伙伴，现在是什么季节？〔春天〕你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

二、基本部分

1.老师出示课件演示稿，请幼儿观测图片上都有什么？然后老师提问："春天究竟是怎样来得呢？"

2.老师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿观赏并思索：

〔1〕你听到诗歌里说谁来了？

〔2〕小溪、柳树、春笋是怎样来得？〔唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的〕

3.幼儿观赏课件，老师朗诵诗歌，鼓舞幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

〔1〕小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

〔2〕柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

〔3〕春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿开展丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓舞幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束：

老师带幼儿出去查找漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸：

教育幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

小班社会教案3

活动预备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城假设干萝卜。

幼儿用书：合作能量大。

活动目标

通过观赏故事，知道合作能量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1、老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？

2、幼儿倾听故事后，老师提问。

老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？

3、老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。〔幼儿争论〕老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的能量真是大！

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1、老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家？

2、先请一个幼儿去搬全部的.萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移阅历，进一步加强合作意识。

1、引导幼儿观测教室里的桌子，并回答下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？

2、请同伴帮忙一起搬，体验合作的能量大。

3、出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办？

老师总结：

1、小伙伴真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2、在我们的生活中你还有什么事情是请好伙伴帮忙完成的呢？〔幼儿争论〕老师小结：小伙伴说的可真好，盼望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动援助别人，记住合作能量大。

活动延伸

在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。

小班社会教案4

活动目标：

1、通过观赏故事，知道欢乐的表情大家都喜爱。

2、情愿与同伴一起共享玩具，感知与同伴一起玩的欢乐。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

活动过程：

一、通过语言，引出主题。

1、老师：小伙伴，你会噘嘴巴吗？

2、让小伙伴自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。

3、老师：你喜爱噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

二、老师带领幼儿看书，讲解并描述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。老师：

〔1〕故事里有谁？嘟嘟的嘴巴常常是什么样子的？

〔2〕玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴巴吗？

〔3〕后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿争论：

1、小伙伴要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？经常噘嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小伙伴长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜爱。

四、音乐活动“小娃娃”。

1、老师：今日，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小伙伴表演好后将洋娃娃送给另一个小伙伴，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的欢乐。

故事：

有个叫嘟嘟的.小娃娃成天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小伙伴碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜爱你！”嘟嘟笑了。小伙伴和玩具动物都情愿和他一起玩了。

活动反思：

在新《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的伙伴，和幼儿一起共同探讨、发觉，让幼儿在轻松、开心的教学氛围中学习。

小班社会教案5

活动目标

1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

2.逐步养成良好的午睡习惯。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.课件：图片—睡觉

2.课件：音乐—该睡觉了

活动过程

1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

图片上的娃娃在干什么？她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

3.掌控正确的午睡方法

〔1〕通过生动、有趣的形式，援助幼儿掌控正确的方法。

〔2〕老师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被温和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静静静，一觉醒来精神好。

4.教幼儿把小鞋子放整齐。

老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找伙伴，找到伙伴反跟斗。

6.学钻被，盖被。

〔1〕掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

〔2〕老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

7.游戏：该睡觉了

播放音乐：该睡觉了

幼儿听着音乐仿照午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

活动反思

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的.主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可径直掌握，而应以尊敬和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿提供肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。

小班社会教案6

活动设计背景

每个人都有生日，一般幼儿都是和家人过的，不懂得欢乐要与人共享。

活动目标

1让幼儿认知伙伴同学之间的感情。

2要共享欢乐。

3学习生日歌。

4在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

教学重点、难点

重点：人与人之间的交往，不管是什么都要学会与人共享，学唱生日歌。

难点：让每个幼儿表达祝愿的方式，学唱生日歌。

活动预备

生日歌的音乐，蛋糕图片的，一个生日蛋糕

活动过程

导入：放生日歌的音乐，引入提问，每个人都有生日，你们有没有过过生日?是怎么过的呢?

1。让每个幼儿说说自己过生日的经受，训练幼儿的语言表达技能。

2。让幼儿知道谁过生日，对过生日的幼儿送出祝愿。

3。学习生日歌。

4。切蛋糕，吃蛋糕

小结：问幼儿欢乐吗?蛋糕好吃吗?你们想怎么过自己的`生日呢?

教学反思

此活动主要是以幼儿生活中既熟识又感爱好的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小伙伴就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好伙伴”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着美满的笑容，课堂气氛特别活跃，不仅熬炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。

但对一些技能较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应当是本次活动的难点和重点。

小班社会教案7

活动目标：

1、情愿参与摘黄瓜活动，在活动中感受欢乐。

2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道爱护植物的重要性。

3、能够积极想方法爱护自己。

活动预备：

情感预备：幼儿情愿参与采摘活动

材料预备：小筐、塑料袋

阅历预备：幼儿有采摘蔬菜的相关阅历

活动过程：

1、活动导入：

引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。

2、开始部分：师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动爱好。

(1)孩子们，这是什么?这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗?有哪些不一样的地方?

(2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(认识黄瓜有多种生长状态)

3、基本部分：探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。

(1)师生共同争论：

①你觉得什么样的黄瓜好吃?

②认真观测黄瓜和黄瓜秧上都有什么?你能想出好方法既把黄瓜摘下来，又不让黄瓜和秧上的刺扎到自己吗?(充分争论摘黄瓜的`各种方法，爱护自己的方法)

③摘黄瓜时怎样爱护好黄瓜秧?(幼儿争论爱护黄瓜秧的方法)

(2)摘黄瓜。

①幼儿用自己喜爱的方法去摘黄瓜。

②老师鼓舞、观测幼儿摘黄瓜的方法。提示幼儿留意安全、爱护黄瓜秧。

(3)师生共同共享摘黄瓜的趣事，共享摘黄瓜的方法。

①请幼儿数一数自己摘了几根黄瓜?

②请幼儿把摘黄瓜过程中的趣事和小伙伴共享。(老师可鼓舞用不同方法摘黄瓜的幼儿和大家共享阅历。)

4、结束部分

师生带着黄瓜回幼儿园，去和园里的小伙伴共享黄瓜自然结束。

小班社会教案8

一、活动目标

1、体验放松、开心的心情，减轻分别焦虑感。

2、情愿参加游戏活动，初步熟识老师，亲近老师。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

二、活动预备

自制魔术盒、糖果和玩具假设干

三、活动过程

1、老师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参加活动的'爱好。

(1)导入课题，激发幼儿的爱好。

(2)老师扮演小丑，引发幼儿对魔术的爱好。

2、观看魔术表演，鼓舞幼儿与老师的互动。

(1)老师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。

(2)当幼儿认为没有东西时，老师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的新奇心。

(3)老师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

3、请幼儿吃变出来的糖果。

4、幼儿品尝糖果。

5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。

活动反思：

孩子对魔术师很新奇，喜爱这个角色，常常快乐地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都兴奋地拍起了小手，有个别幼儿还能依据我的提问回答下列问题。幼儿尤其喜爱品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子情愿参加游戏，亲近老师。只是孩子的分别焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引留意力，还有一些不情愿参与活动。在活动中，我还是耐烦地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的留意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子任意离开自己的位置。在以后的活动中，要渐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参加。

小班社会教案9

目标：

1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

预备：箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

过程：

(一)、认识芹菜

1.出示芹菜，提问名称。

2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

3.怎样的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜爱吃芹菜吗?

(二)、幼儿尝试择菜老师不提示方法，幼儿自由择菜

(三)、学习正确的择菜方法

1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。

(四)、幼儿再次尝试择菜

1.老师巡回观测、指导。

2.师幼共同整理场地。

(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

延伸：幼儿品尝烧好的芹菜。

反思：

小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的`是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿进展特点。

在让幼儿自由尝试择菜时，老师在提供的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿预备的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有掌控正确方法的尝试过程中就不会涌现时间的隐性糜费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案10

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动预备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的`工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？

3、老师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动二：“垃圾的危害”

活动预备：

活动预备：

1、图片四幅：〔1〕垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；〔2〕在医院打点滴的腹泻病人；〔3〕行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；〔4〕小伙伴捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。

2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？

3、看图片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。

4、看图片〔四〕争论：小伙伴往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？

活动三：“垃圾的“家”

活动预备：

1、课前排练布偶剧：“公园里”。

2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。

活动过程：

1、观看布偶剧并争论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？

2、幼儿争论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。

4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾附：

1、活动延伸：

〔1〕在家中或幼儿园里，随时提示幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。

〔2〕休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所查找垃圾的“家”。

2、环境创设：

幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。

小班社会教案11

活动目标：

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。

2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢乐的心情。

3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参加环保的意识。

活动预备：

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯，动物家园楼盘。

2、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子假设干。

活动过程：

1、看看绿色

老师：今日，老师带你们去一个漂亮的地方玩一玩！

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的'绿色植物！有绿色的……，有绿色的……，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

2、亲亲绿色

老师：玩得真快乐呀，我和小草、小树成了好伙伴，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

小草、小树们一起来跳舞。

3、种种绿色

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

老师：这只小鸭告知老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

老师与幼儿一起栽树。

4、结束活动——幼儿和小动物们再见，结束活动。

小班社会教案12

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好伙伴，懂得疼惜图书。

【活动预备】

1、损坏的图书1本，好的图书假设干，废纸假设干。

2、正确的看书标记假设干。

3、图画假设干。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜欢。

1、师出示图书：看!今日我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜爱看书吗?为什么呢?

老师总结：图书里面有很多有趣的故事、美丽的图画，我们看书能学到很多知识本事，图书是我们的好伙伴!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看!我们的图书伙伴是用什么做的?

2、幼儿试验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小伙伴每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

3、沟通试验结果。

师：请小伙伴把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很简单就破了。

三、观测图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲解并描述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小伙伴在看书的时候，把小图书给弄坏的`，小图书很难过。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小伙伴不会和图书做好伙伴，才把小图书变成这样，你们会和图书做伙伴吗?你知道怎样和图书做好伙伴呢抓紧告知灵灵和皓皓?我们应当怎样看书呢?

(幼儿说到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来仿照)

4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小伙伴手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师：听了小伙伴的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后肯定会爱惜图书，和图书做好伙伴，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了很多图书伙伴，请你们每人拿一本看一看吧。

(老师留意观测幼儿看书的方法是否正确，实时订正不正确的翻书行为和看书姿态。)

师：在我们的书屋里，也有许多图书宝宝，让我们一起来疼惜它们，好吗?

小班社会教案13

活动目标：

1培育幼儿的观测力

2比较大小认识袜子是两只一样的成一双

材料：一个洋娃娃，10双大小不一图案不一的袜子，一个晾衣架和10个夹子

预备：将10双袜子中的10只袜子夹在晾衣架上，另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。

过程：

师：冬天来了，宝宝有没有觉得很冷啊?(做出搓手跺脚的动作)

幼儿回答。

师：看看老师怀里的娃娃没有穿袜子她冷不冷?(响起娃娃的啼哭声)

幼儿回答。

师：那今日老师想请宝宝们给娃娃找一双袜子穿，好不好?

幼儿回答。

请10位幼儿从晾衣架上取下袜子，拿着袜子在教室里查找和它一样的那一只，将两只一样的

袜子配对后一起夹到晾衣架上。

师：宝宝们真棒，(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声)感谢你们!

分析：

在此次教学活动中，明确了把袜子配对的要求，幼儿的有意性留意比较强，拿着袜子在教室的'各个地方找就是加强了幼儿对配过程的爱好，提升了幼儿的积极性保证了幼儿留意的稳定性。活动结束时娃娃的笑声让幼儿得到满意，同时有意留意也高度集中。

小班社会教案14

活动目标：

1.观赏故事《小草》，知道植物生长离不开阳光和雨水。

2.懂得感恩援助自己成长的人。

活动重点：

知道植物生长离不开阳光和雨水

活动难点：

懂得感恩援助自己成长的人