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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月19日-6823)1:启发式教学是同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略。()
推断题
对
错
2:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
3:下列不属于意义学习的条件的一项是()。
单项选择题
A、材料本身必需具有规律意义
B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构
C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性,并使两者相互作用
D、学习材料要高于学习者的力量范围
4:个体对挫折的反应表现在()
多项选择题
A、应激性反应
B、心情性反应
C、理智性反应
D、激情反应
E、人格的变化
5:老师对同学观看后,准时将所观看到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做()。
单项选择题
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表
6:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发觉问题
D、检验假设
7:焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反应是()。
单项选择题
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑
8:教育心理学的创始人是()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
9:以下属于复述策略的有()
多项选择题
A、运用背景学问,联系客观实际
B、提问
C、做笔记
D、运用有意识记
E、记忆方法多样化
10:皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
单项选择题
A、他律阶段
B、无道德规章阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
11:教育心理学讨论的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。()
推断题
对
错
12:由于从前活动而形成的心理的一种特别预备状态称为()。
单项选择题
A、迁移
B、变式
C、定势
D、原型启发
13:在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同实行的活动方式是()
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学手段
D、教学风格
14:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题
A、老师领导风格
B、班级
C、学校
D、班级
15:人格有__________特性。()
多项选择题
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、功能性
E、自然性和社会性的统一
16:在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是()。
单项选择题
A、学问与技能习得的心理过程
B、学问与技能的心理表征
C、学问向技能转化的规律
D、学问学习情境与其测量情境的变化程度
17:焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反应是()。
单项选择题
A、生活焦虑
B、睡眠障碍焦虑
C、交友焦虑
D、考试焦虑
18:在整个中学阶段,同学的品德快速进展,处于__________形成时期
单项选择题
A、情感
B、意志
C、共性
D、伦理
19:先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性学问材料。()
推断题
对
错
20:如幼儿把香蕉和苹果归为二类,口琴与皮球归为另—类,由此形成的概念是()
单项选择题
A、普遍概念
B、析取概念
C、合取概念
D、抽象概念
21:个体运用已有的认知阅历,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新学问所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的学问建立各种联系指的是()
单项选择题
A、新学问的获得
B、学问的转化
C、学问的呈现
D、学问的新发觉
22:常用的认知策略有()。
多项选择题
A、复述策略
B、方案策略
C、精细加工策略
D、组织策略
23:学习期盼是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期盼转换成目标,所以学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。()
推断题
对
错
24:学习的主体因素是指()。
单项选择题
A、同学
B、老师
C、教学手段
D、教学环境
25:情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为__________等级
单项选择题
A、二个
B、五个
C、三个
D、四个
26:影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
27:过度的抑郁症,通常伴随着严峻的()
单项选择题
A、强迫症
B、焦虑症
C、恐怖症
D、人格障碍
28:在皮亚杰的认知进展理论中,7~12岁儿童处于()。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、详细运算阶段
29:参照预定的教学目标对同学的学习行为进行价值推断的过程是()
单项选择题
A、教学测量
B、教学评价
C、教学管理
D、教学方案
30:特别迁移的范围往往比一般迁移广。()
推断题
对
错
31:中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
32:下面哪些属于一般力量?()
多项选择题
A、记忆力
B、留意力
C、观看力
D、颜色鉴别力
E、节奏感知力
33:在对同学进行心理辅导时,常使用的“ABC”治疗法属于()
单项选择题
A、行为转变法
B、认知转变法
C、精神分析法
D、运动转变法
34:()内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。
单项选择题
A、学习
B、认知
C、自我提高
D、附属
35:从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。
单项选择题
A、抑郁质
B、黏液质
C、多血质
D、胆汁质
36:干扰主要是()
多项选择题
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多
E、忽视策略
37:考试时,由于紧急而引起的遗忘符合遗忘的()理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
38:性格具有直接的社会意义,也是人与人相互区分的主要方面。()
推断题
对
错
39:王老师要求同学值日的时候把放在角落的痰盂洗洁净,并对同学叙述了保持教室卫生对大家的好处。但是同学无动于衷。于是,王老师自己把痰盂刷洗洁净。几天后,王老师惊异的发觉班里的痰盂洁净了。王老师趁热打铁,利用班会和同学争论了群体与个体的关系,同学们争论得热火朝天。从今后,王老师再也没有为班级卫生操劳。该案例中,王老师用了什么方法转变了同学的态度和行为?()
多项选择题
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩处
D、群体商定
40:抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。()
推断题
对
错
41:吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的()。
单项选择题
A、人际关系
B、对立统一关系
C、心理互动过程
D、人与人的冲突
42:在以自我意识为核心的人格调控系统中,()是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调整的最终环节。
单项选择题
A、自我掌握
B、自我评价
C、自我体验
D、自我熟悉
43:内部学习动机最为核心的成分是:求知欲和()
单项选择题
A、爱好
B、需求
C、奇怪 心
D、虚荣
44:老师对同学思想的认可与同学成果有()趋势。
单项选择题
A、负相关
B、正相关
C、没有关系
D、若有若无
45:依据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。
多项选择题
A、自身成败阅历
B、替代阅历
C、心情唤醒
D、言语示意
E、个体的品德
46:桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。()
推断题
对
错
47:老师自己的观点对同学是唯一正确的答案。()
推断题
对
错
48:奥苏伯尔认为,先行组织者可分为()。
多项选择题
A、程序性组织者
B、命题性组织者
C、陈述性组织者
D、辨别性组织者
E、比较性组织者
49:信度是指测验的()
单项选择题
A、有效性
B、牢靠性
C、正确性
D、难易性
50:依据认知学习理论,教学活动中同学学习的实质是内在的()。
单项选择题
A、信息加工
B、智力活动
C、信息输入
D、心理变化
查看答案
1:答案错误
解析同学们以主动合作学习的方式代替老师主导教学的教学策略是合作学习。
2:答案C
解析
3:答案D
解析A属于意义学习的客观条件,B、C属于意义学习的主观条件。
4:答案B,C,E
解析
5:答案A
解析
6:答案B
解析
7:答案D
解析中同学常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试接近.心情极度紧急。
8:答案B
解析1903年,美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著,由此确立了教育心理学的独立体系。
9:答案D,E
解析
10:答案C
解析皮亚杰认为在10岁以后,儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。
11:答案正确
解析
12:答案C
解析定势指既先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态,有时也称为心向。定势的形成往往是由于从前的反复阅历,它发生于连续的活动中,前面的活动阅历为后面的活动形成一种预备状态。
13:答案B
解析
14:答案B
解析
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案D
解析
17:答案D
解析同学中常见的焦虑反应是考试焦虑。
18:答案D
解析
19:答案正确
解析系统暂无解析
20:答案D
解析
21:答案A
解析
22:答案A,C,D
解析认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。
23:答案正确
解析
24:答案A
解析同学是学习的主体因素,任何教学手段必需通过同学而起作用。
25:答案B
解析
26:答案A,C,E
解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。
27:答案B
解析
28:答案D
解析皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段:①感知运动阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③详细运算阶段(7~12岁);④形式运算阶段(11、12岁以后)。
29:答案B
解析
30:答案错误
解析特别迁移仅适用于特别有限的范围,因此它的范围往往不如一般迁移广。
31:答案C
解析下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。
32:答案A,B,C
解析一般力量又称一般力量。指大多数活动所共同需要的力量,是人所共有的最基本的力量,适用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较简单和有效的把握学问。
33:答案B
解析
34:答案C
解析自我提高内驱力不直接指向学问和任务本身,而看重学业成就。
35:答案A
解析
36:答案A,B
解析干扰主要有两种状况,即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯供应)
37:答案C
解析
38:答案正确
解析略。
39:答案A,B
解析此题主要是老师的榜样作用,大家争论是价值辨析。强化与惩处和群体商定没有涉及。所以选答案:A,B。
40:答案错误
解析恐惊症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕,抑郁症是以长久性的心境低落为特征的神经症。
41:答案A
解析人际关系是人们在肯定的群体背景中,在活动和交往过程中结成的心理关系,即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。
42:答案A
解析
43:答案C
解析
4
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