教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年02月09日-1532)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年02月09日-1532)1：教育改革的核心是（）改革。

单项选择题

A、内容

B、课程

C、方法

D、途径

2：学校教育是万能的。（）

推断题

对

错

3：进展关键期是指身体或心理某一方面机能和力量最相宜于形成的时期。（）

推断题

对

错

4：个体身体的进展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的进展总是从机械记忆到意义记忆、由详细思维到抽象思维等，这是指个体身心进展规律的（）

单项选择题

A、差异性

B、阶段性

C、挨次性

D、不平衡性

5：外铄论的主要代表人物有（）。

多项选择题

A、弗洛伊德

B、华生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

6：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

7：参观教学法可分为（）。

多项选择题

A、可行性参观

B、预备性参观

C、现实性参观

D、并行性参观

E、总结性参观

8：教学中不能为直观而直观。（）

推断题

对

错

9：内发论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）

推断题

对

错

10：班级学习管理的内容包括（）。

多项选择题

A、提高升学率

B、制定学习方案

C、培育自学力量

D、培育学习习惯

E、营造学习环境

11：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（）

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、情境教学

D、程序教学

12：板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（）

推断题

对

错

13：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。

单项选择题

A、学科课程

B、活动课程

C、综合课程

D、融合课程

14：教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的（）。

单项选择题

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互补性

15：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。

多项选择题

A、四书

B、文法

C、修辞

D、辩证法

E、论语

16：“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）

推断题

对

错

17：负有中学校生受教育权实现义务的主体不包括（）。

单项选择题

A、老师

B、学校

C、国家

D、企业

18：课堂学习情境的支配上应考虑（）。

单项选择题

A、班级规模的掌握

B、教学时间安排

C、教学过程规划

D、课程表编制

19：同学的成长完全仰仗老师对于教学活动的指导，老师在教育教学活动中起主导作用。（）

推断题

对

错

20：教育过程中，假如用简洁粗暴的方法来对待思想问题，那就违反了（）的原则。

多项选择题

A、依靠乐观因素克服消极因素

B、正面引导与纪律约束相结合

C、严格要求与敬重信任相结合

D、集体教育与个别教育相结合

E、抱负性和现实性相结合

21：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。

多项选择题

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

D、不能全面关怀孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

22：我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

单项选择题

A、嬉戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思索

D、学习与行动

23：老师的专业学问素养包括（）。

多项选择题

A、精湛的语言表达力量

B、精深的学科学问

C、广博的科学文化学问

D、较强的组织管理力量

E、宽厚的教育科学、心理科学学问和管理科学学问

24：教育理念是老师完成肯定的教育教学活动的本事，详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）

推断题

对

错

25：法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（）

推断题

对

错

26：教育的特质是（）。

单项选择题

A、熟悉活动

B、生存活动

C、传递活动

D、培育人的社会实践活动

27：素养教育的时代特征是（）。

单项选择题

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

28：德育内容打算了德育目标。（）

推断题

对

错

29：老师职业道德的主要价值来源是（）。

单项选择题

A、抱负

B、信念

C、意志

D、道德

30：“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。

单项选择题

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

查看答案

1：答案B

解析教育改革的核心是课程改革。

2：答案错误

解析影响人的身心进展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互协作，共同发挥作用，促进人的身心进展。其中，教育作为特别的环境对人的身心进展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。

3：答案正确

解析

4：答案C

解析

5：答案B,D,E

解析持“性恶论”观点的荀子认为人的进展依靠外在的力气，英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。

6：答案B,C,E

解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

7：答案B,D,E

解析本题考查参观教学法的范畴。

8：答案正确

解析

9：答案错误

解析外铄论认为人的进展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

10：答案B,C,D,E

解析

11：答案B

解析

12：答案正确

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析

15：答案B,C,D

解析古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指文法、修辞、辩证法。

16：答案正确

解析

17：答案D

解析

18：答案A

解析

19：答案错误

解析这是典型的老师中心论，它仅仅看到了老师的主导作用，而忽视了同学的主观能动性，在教学实践中很简单使教育活动脱离同学的实际，以致难以达到预期的效果。

20：答案B,C

解析简洁粗暴违反了正面引导的原则、敬重信任的原则。

21：答案B,C,D

解析略。

22：答案B

解析

23：答案B,C,E

解析

24：答案错误

解析教育理念是老师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

25：答案错误

解析

26：答案D

解析教育是培育人的社会实践活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，