教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月09日-1197)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月09日-1197)1：老师期望效应的产生，除了取决于老师自身的因素外，还与（）等因素有关。

多项选择题

A、同学的自我意识

B、同学的人格特征

C、同学的认知水平

D、同学的归因风格

E、家长的教养方式

2：心智技能的特点有（）

多项选择题

A、观念性

B、绽开性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

3：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知进展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）

单项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

4：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

5：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目

单项选择题

A、5个

B、7个

C、9个

D、11个

6：一个争强好胜的同学和另一个共性脆弱的同学在一起很可能感到更拘束。这在非正式同学群体形成的主要影响因素中属于（）

单项选择题

A、类似性因素

B、空间因素

C、需要的互补性

D、仪表

7：依据埃里克森的理论，2—3岁的进展任务是培育（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

8：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

9：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）

推断题

对

错

10：学校规定同学做作业必需用蓝笔，老师批改作业必需用红笔，这是运用了感知的哪一条规律（）。

单项选择题

A、强度律

B、差异律

C、活动律

D、组合律

11：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

12：中学校生把握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）

推断题

对

错

13：人格进展阶段论认为，12～18岁的青少年进展的主要任务是培育勤奋感。（）

推断题

对

错

14：从教学评价的功能看，可以分为（）。

多项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

E、正式评价

15：所谓的准时复习，应当是指（）

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

16：元认知策略是指同学对自己学习过程的有效监视和掌握。（）

推断题

对

错

17：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、喜爱

D、爱好

18：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

19：群体规范通过从众的同学保持认知，情操和行为上的全都，并为同学的课堂行为划定了__________。

单项选择题

A、方向和范围

B、方向

C、范围

D、纪律约束

20：在心智活动的讨论上，最早进行心智活动系统讨论的是（）

单项选择题

A、兰达

B、赫钦斯

C、加里培林

D、库恩

21：以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结合学习

22：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

23：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

24：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性学问转化为程序性学问的过程。

单项选择题

A、认知

B、联结

C、自动化

D、内化

25：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。

多项选择题

A、意义学习

B、行为规范学习

C、技能的学习

D、学问的学习

E、信号学习

26：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

27：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解－掌握策略

C、精细加工策略

D、组织策略

28：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）

推断题

对

错

29：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。

多项选择题

A、自省智力

B、空间智力

C、社交智力

D、心情智力

E、体能智力

30：避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务，假如胜利的几率大约是50％，他们会（）。

单项选择题

A、选择这项任务

B、回避这项任务

C、看实际状况选择

D、找人帮忙解决

31：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立高校的（）

单项选择题

A、泰勒

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、布鲁姆

32：依据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）

单项选择题

A、视觉型

B、听觉型

C、艺术型

D、运动觉型

33：使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）。

单项选择题

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

D、自我意识

34：通过来访者的观看和仿照来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

单项选择题

A、自我掌握法

B、示范法

C、行为塑造法

D、惩罚法

35：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

36：依据归因理论，同学将失败阅历归因于力量比归因于努力会产生更剧烈的心情体验。（）

推断题

对

错

37：头脑风暴的提出者是（）。

单项选择题

A、奥斯本

B、布鲁纳

C、吉尔福特

D、奥苏伯尔

38：社会测量法的提出者是（）

单项选择题

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奥苏贝尔

39：程序教学的关键是（）。

单项选择题

A、老师的良好指导

B、有好的教材

C、编制出好的程序

D、有良好的教学管理

40：下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）。

单项选择题

A、效果律

B、巩固律

C、练习律

D、预备律

41：1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

42：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

43：力量是相对稳定的，也是完全不行控的。（）

推断题

对

错

44：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁姆

C、加涅

D、罗杰斯

45：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）

推断题

对

错

46：一般而言，同学的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

单项选择题

A、认知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、学习过程派生的附属需要

47：提出“最近进展区”概念的是【】

单项选择题

A、乌申斯基

B、皮亚杰

C、维果斯基

D、鲁利亚

48：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友情关系

D、互助关系

49：同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

50：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。

单项选择题

A、杜威

B、布鲁纳

C、桑代克

D、卡特尔

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析老师期望效应的产生既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。

2：答案A,C,D

解析

3：答案D

解析系统暂无解析

4：答案A

解析自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

5：答案B

解析

6：答案C

解析同学双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。

7：答案A

解析如上题。

8：答案B,D

解析

9：答案错误

解析问题解决是通过内在的心理加工实现的。

10：答案B

解析

11：答案B

解析交往的需要并不属于成就动机的源泉。

12：答案错误

解析把握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

13：答案错误

解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的进展任务是培育自我同一性。

14：答案C,D

解析形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。

15：答案A

解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

16：答案正确

解析(P222～223)

17：答案B

解析对教育事业的忠诚是老师职业道德的核心。

18：答案B

解析

19：答案A

解析

20：答案C

解析

21：答案C

解析

22：答案D

解析通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

23：答案A,C,D,E

解析B项是评估性会谈应把握的一项技术。

24：答案B

解析认知技能形成的其次阶段即联结阶段是程序化的过程。

25：答案A,E

解析我国心理学家主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

26：答案B

解析

27：答案D

解析

28：答案正确

解析略。

29：答案A,B,C,E

解析ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理力量中至少应当包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。

30：答案B

解析当胜利几率大约是50%时，避开失败者会回避任务。由于选择简单的任务可以保证胜利，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而削减失败感。

31：答案A

解析普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立高校的泰勒。

32：答案C

解析

33：答案D

解析自我意识是个体对自己的熟悉的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力气。

34：答案B

解析

35：答案B

解析

36：答案正确

解析略。

37：答案A

解析头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发制造性思维的方法。

38：答案B

解析

39：答案C

解析系统暂无解析

40：答案B

解析桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和预备律。

41：答案A

解析

42：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效的组织教学，老师起着关键的作用。

43：答案正确

解析依据维纳的理论，力量属于内部稳定不行控因素。

44：答案D

解析人本主义心理学是20世纪五六十年月在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由张恩凯供应)

45：答案正确

解析略

46：答案B

解析奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要有以下三个方面的内驱力组成，认知内驱力（认知的需