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文档简介

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年06月13日-4324)1:我国对同学的义务做出明确详细规定的法律是()。

单项选择题

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《未成年人爱护法》

2:打算教育事业进展的直接和最终的因素是()。

多项选择题

A、政治经济制度的进展水平

B、教育投资

C、领导者的意志

D、生产力的进展水平

E、文化进展水平

3:小王花了非常钟就把《静夜思》背下来了,然后他又连续读了五分钟,这种促进学问保持的方法属于()。

单项选择题

A、深度加工

B、运用记忆术

C、适当过度学习

D、合理进行复习

4:“不愤不启,不悱不发”中“愤”与“悱”的意思()。

单项选择题

A、愤:心求通而未得之。悱:口欲言而未能其貌

B、愤:生气。悱:想说而说不出来

C、愤:感觉不满意,努力地去做。悱:感觉心情不舒服

D、愤:因不满足而心情感动。悱:感觉心情不舒服

5:学者伊里奇所构建学习化社会的抱负是制度化社会的重要体现。()

推断题

6:学校德育常用的方法有()。

多项选择题

A、劝说法

B、榜样法

C、熬炼法

D、陶冶法

E、品德评价法

7:某老师要求同学能够把握此课文中的生字生词。这属于教育的()。

单项选择题

A、总目标

B、实质性目标

C、进展性目标

D、教育性目标

8:同学的成长完全仰仗老师对于教学活动的指导,老师在教育教学活动中起主导作用。()

推断题

9:同学通过熟悉书本学问去熟悉客观世界,说明教学过程具有()的特点。

单项选择题

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

10:分组教学最显著的优点在于它更切合同学个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培育。()

推断题

11:科学学问的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、连续教育

12:老师的幸福,就是老师在教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价力量。()

推断题

13:精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()。

单项选择题

A、外铄论的观点

B、内发论的观点

C、多因素论的观点

D、综合论的观点

14:强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。

单项选择题

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄倍尔

15:导入技能一般在讲授新课之前运用。()

推断题

16:制约课程的三大因素是()

单项选择题

A、社会、学问和儿童

B、课程方案、教学大纲和教科书

C、政治、经济和文化

D、学问、力量和需要

17:把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完善的境地”的教育家是()。

单项选择题

A、柏拉图

B、拉伯雷

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

18:我国义务教育的对象是()

单项选择题

A、儿童

B、少年

C、适龄儿童和少年

D、适龄儿童和青少年

19:特殊反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是()。

单项选择题

A、教育目的

B、教育方针

C、教育政策

D、教育目标

20:老师的个人效能感随老师教龄的增长呈现出()。

单项选择题

A、上升趋势

B、下降趋势

C、先升后降趋势

D、先降后升趋势

21:马克思主义关于人的全面进展的理论是我国制定教育目的的理论基础。()

推断题

22:教育学中所讨论的教育,主要是()的教育。

单项选择题

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

23:为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是()。

单项选择题

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

24:()使遗传供应的进展的可能性转变为现实。

单项选择题

A、环境

B、教育

C、社会

D、实践

25:同学的受教育权主要有()。

多项选择题

A、身心健康权

B、学习权

C、公正评价权

D、受完法定年限教育权

E、人身权

26:老师通过系统地叙述或描述教学内容,使同学理解和把握学问的一种课堂讲授方式是()。

单项选择题

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、讲演

27:德育个体性功能的最高境界是享用性功能。()

推断题

28:“一切学问都是从感官的知觉开头的”,主见把教学建立在感觉活动的基础上,这是出自下面哪位的观点()。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、凯洛夫

29:参观法能使同学学到很多课堂上学不到的学问,老师在教学中应多组织这类活动。()

推断题

30:学校班主任工作的详细任务包括()。

多项选择题

A、对同学进行品德教育

B、教育同学努力学习

C、指导同学校外、课外生活和活动

D、管理班集体,指导少先队工作

E、协调各任课老师的工作

查看答案

1:答案B

解析《教育法》对同学的义务作出了详细规定。

2:答案D

解析

3:答案C

解析

4:答案A

解析

5:答案错误

解析

6:答案A,B,C,D

解析

7:答案B

解析

8:答案错误

解析这是典型的老师中心论,它仅仅看到了老师的主导作用,而忽视了同学的主观能动性,在教学实践中很简单使教育活动脱离同学的实际,以致难以达到预期的效果。

9:答案B

解析熟悉的间接性是指同学学习的内容是已知的间接阅历,即以学习书本学问为主,并在教学中间接地去熟悉世界。

10:答案正确

解析略。

11:答案A

解析

12:答案正确

解析

13:答案B

解析精神分析学派的观点属内发论。

14:答案C

解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

15:答案正确

解析

16:答案A

解析

17:答案A

解析柏拉图认为人进展的最高境界就是“心灵的和谐达到完善的境地”,因此他将此定为教育的最高目的。

18:答案C

解析

19:答案B

解析

20:答案A

解析老师的个人效能感随着老师教龄的增长而呈现出上升趋势。

21:答案正确

解析略。

22:答案C

解析教育学中所讨论的教育,主要是狭义的教育。

23:答案C

解析

24:答案A

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