教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月13日-6877)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月13日-6877)1：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

2：依据讨论，以下哪一班级是品德进展的关键期?（）

单项选择题

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

3：下面有关操作技能的特点正确的是（）。

单项选择题

A、物质性、协调性、简缩性

B、适应性、协调性、简缩性

C、物质性、外显性、绽开性

D、观念性、协调性、适应性

4：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

5：学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。

单项选择题

A、规章学习

B、辨别学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

6：指导教学模式与传统的讲授法非常类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）

推断题

对

错

7：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

单项选择题

A、与他人基本相同

B、与大家保持全都

C、被他人认可

D、与他人相接近

8：课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同老师的（）。

单项选择题

A、教学风格

B、教学方法

C、教学氛围

D、气氛区

9：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。

单项选择题

A、原型内化

B、原型模拟

C、原型定向

D、原型操作

10：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）

单项选择题

A、加涅

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

11：禀赋优异儿童的智商一般在（）

单项选择题

A、120分以上

B、110分以上

C、150分以上

D、140分以上

12：依据思维结论是否有明确的思索步骤和思维过程中意识的清楚程度，可分为直觉．思维和（）

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、分析思维

D、制造性思维

13：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推断题

对

错

14：依据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

15：同学之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。

单项选择题

A、气质差异

B、性格差异

C、认知方式差异

D、性别角色差异

16：同学、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。

单项选择题

A、课堂结构

B、教学结构

C、学习结构

D、班级结构

17：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

多项选择题

A、字面的理解

B、解释水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性阅读

E、制造性阅读

18：心理学的讨论方法包括（）

多项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、临床法

E、个案法

19：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

20：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、身体素养

21：在教育心理学的讨论中，最常用的调查法包括（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、教学阅历总结法

D、案例法

E、教育心理试验

22：个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、心情性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

23：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

24：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）

单项选择题

A、分析问题阶段

B、提出假设阶段

C、发觉问题阶段

D、检验假设阶段

25：倾听比询问更有利于搜集资料。（）

推断题

对

错

26：（）借用古希腊神话中的典故，把老师期望对同学学业的影响称作皮格马利翁效应。

单项选择题

A、布朗

B、福勒

C、罗森塔尔

D、维纳

27：让同学以某件物品的用途为集中点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、推想与假设训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

28：教学设计的应用可分为（）

单项选择题

A、主动和被动的不同层次

B、乐观和消极的不同层次

C、宏观和微观的不同层次

D、正确和错误的不同层次

29：老师即同学学习的促进者，是老师角色特征中的核心特征。（）

推断题

对

错

30：一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、正迁移

D、负迁移

31：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

32：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

33：老师的角色认知处于老师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题

A、第一阶段

B、其次阶段

C、第三阶段

D、第四阶段

34：奥苏贝尔认为，接受学习是一种机械学习，而发觉学习则是一种有意义学习。（）

推断题

对

错

35：检验老师教学技能是否达标的测评属于（）

单项选择题

A、水平测评

B、选拔测评

C、诊断测评

D、相对测评

36：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

37：（）是指同学借以获得信息，做出方案和解决问题的心理过程。

单项选择题

A、认知过程

B、问题解决

C、自我意识

D、行动过程

38：评价目标是最高水平的认知学习结果。（）

推断题

对

错

39：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

40：根据功能可把力量分为（）

多项选择题

A、液体智力

B、晶体智力

C、认知力量

D、操作力量

E、社会交往力量

41：学习的主体因素，指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

42：智力技能形成的最初阶段是（）

单项选择题

A、物质活动与物质化活动

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

43：依据适当过度学习原则，假如一个同学学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应当是（）。

多项选择题

A、10次

B、11次

C、15次

D、8次

E、20次

44：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

45：布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括（）

多项选择题

A、新学问的获得

B、学问的储存

C、学问的转化

D、对学问的评价

E、学问的呈现

46：口头语言进展的关键期是4～5岁。（）

推断题

对

错

47：群体规范的形成经受三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，其次阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性，第三阶段是消失一种占优势的看法。（）

推断题

对

错

48：有些老师把大量时间化在如何与同学搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

单项选择题

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注同学阶段

D、关注效率阶段

49：教育心理学拥有自身独特的讨论课题，即（）。

多项选择题

A、如何教

B、如何评价

C、如何学

D、如何管理

E、学与教之间的相互作用

50：知道“三角形的内角和等于180。，属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

查看答案

1：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

2：答案B

解析略。

3：答案C

解析操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能全部的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的绽开性。

4：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。这种社会关系的阶级性打算了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。

5：答案A

解析

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析依据认同的概念，选D。

8：答案D

解析

9：答案D

解析原型操作阶段是将头脑中的活动程序方案外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。

10：答案A

解析

11：答案D

解析智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。

12：答案C

解析

13：答案正确

解析略

14：答案D

解析

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案A,B,D,E

解析

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

20：答案A,B,C

解析影响人格进展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

21：答案A,B,C,E

解析

22：答案B,C,E

解析

23：答案B

解析心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态。(本解析由张恩凯供应)

24：答案B

解析见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。

25：答案正确

解析略

26：答案C

解析系统暂无解析

27：答案D

解析训练发散思维的方法有许多，如用途集中、结构集中、方法集中和形态集中。

28：答案C

解析

29：答案正确

解析略。

30：答案C

解析依据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生乐观的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。

31：答案C

解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③依据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④依据强化物的性质，可分为乐观强化和消极强化；⑤依据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

32：答案B

解析智商100表示中等智力。

33：答案A

解析

34：答案错误

解析系统暂无解析

35：答案A

解析系统暂无解析

36：答案C

解析布卢姆等人提出的把握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以把握。

37：答案B

解析题干为问题解决的定义。

38：答案正确

解析由于评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值推断。

39：答案B

解析复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料之上的学习策略。

40：答案C,D,E

解析

41：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

42：答案B

解析智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

43：答案C

解析C【解析】本题考查学问巩固的途径，详细内容是复习活动的适当超额。讨论表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不抱负。因此本题的答案为10×150%=15。

44：答案A

解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。

45：答案A,C,D

解析布鲁纳认为学习新学问包括新学问的获得、学问的转