教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年10月24日-4870)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月24日-4870)1：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）

单项选择题

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段

2：世界上第一个智力测验的设计者是（）

单项选择题

A、推孟

B、高尔顿

C、比奈

D、韦克斯勒

3：教育心理学就是讨论学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）

推断题

对

错

4：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

5：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

6：依据老师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把老师职业技能分为（）

多项选择题

A、教学设计技能

B、教学语言技能

C、教学监控技能

D、教学讨论技能

E、教学监督技能

7：关于有效自编测验的特征，测验的牢靠性是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

8：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、力量及自身社会价值的自我了解与自我评价。

单项选择题

A、自我意识

B、自我熟悉

C、自我体验

D、自我监控

9：依据下列材料，请回答{TSE}题：某初一班级是全校著名的“乱班”，其缘由是有相当一部分同学厌学现象严峻，有的同学人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的同学根本就不愿上学，个别同学甚至常常逃学在外。{TS}你认为以下说法正确的是（）。[不定项选择题]

多项选择题

A、是集权式管理方式引起的

B、群体分散力不足

C、没有形成班级群体

D、群体规范未形成

10：爱国主义情感属于哪一范畴（）

单项选择题

A、道德意识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

11：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。

单项选择题

A、概括说

B、认知结构

C、相同要素说

D、关系转换说

12：表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体消失了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、担心，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、内化

D、参加

13：以下哪种方法不属于确定性训练

单项选择题

A、恳求

B、系统脱敏

C、拒绝

D、公开表达自己的真实情感

14：班里上自习课，老师不在教室，许多同学都在“乱吵乱闹”，就连平常比较遵守纪律的好同学也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。

多项选择题

A、仿照

B、听从

C、去共性化

D、从众

E、认同

15：老师对同学的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要赐予肯定的确定。这体现了在塑造制造性的共性时要留意（）。

单项选择题

A、解除个体对答错问题的恐惊心理

B、爱护同学的奇怪   心

C、鼓舞同学的独立性和创新精神

D、给同学供应具有制造性的榜样

16：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为推断主要依据自己认可的内在标准。（）

推断题

对

错

17：下列属于布鲁纳的认知发觉学习理论的是（）

单项选择题

A、强调形成学习结构

B、具备适当的学问基础

C、具有有意义学习的心向

D、有意义接受学习

18：老师成长与进展的最高目标是（）

单项选择题

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

19：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、力量及自身社会价值的自我了解与自我评价。

单项选择题

A、自我意识

B、自我熟悉

C、自我体验

D、自我监控

20：焦虑是由紧急、担心、着急、忧虑、恐惊交织而成的一种心情状态。中同学常见的焦虑反应是()。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

21：作为学问获得的首先环节，理解科学学问的起点是（）。

单项选择题

A、抽象

B、概括

C、直观

D、比较

22：品德中两个最主要的构成部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉和道德意志

B、道德动机和道德观念

C、道德动机和道德行为

D、道德感和道德熟悉

23：学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、同学与老师

B、学习

C、老师与教学

D、学与教

24：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德信念

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德情感

25：以长久性的心境低落为特征的神经症是（）

单项选择题

A、强迫症

B、抑郁症

C、焦虑症

D、恐怖症

26：一般而论，老师最重要的力量是（）

单项选择题

A、课堂教学力量

B、组织班集体力量

C、了解或讨论同学的力量

D、和家长沟通的力量

27：根据维果斯基的文化历史进展理论，不属于人的高级心理机能的力量是（）。

单项选择题

A、记忆力量

B、语言力量

C、思维力量

D、行走力量

28：衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

29：元认知结构不包括（）

单项选择题

A、元认知学问

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

30：廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

单项选择题

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

31：操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

32：一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?（）

单项选择题

A、消退和干扰抑制

B、倒摄和干扰抑制

C、前摄和消退抑制

D、前摄和倒摄抑制

33：某个同学在课堂上有意弄出响声以引起老师的留意，这时，实行（）的处理方法最为相宜。

单项选择题

A、言语提示

B、非言语示意

C、有意忽视

D、临时隔离

34：下面选项中属于问题解决的是（）

单项选择题

A、无目地的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

35：老师对同学学习评定由于受同学某些特征之间的相像而赐予同样评分的倾向是（）

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、规律误差

D、对比误差

36：微格教学也称微型教学，是一个有掌握的教学实习系统。（）

推断题

对

错

37：已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。

单项选择题

A、有序问题

B、无序问题

C、有结构问题

D、无结构问题

38：依据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（）

单项选择题

A、轻度智能不足儿童

B、中度智能不足儿童

C、重度智能不足儿童

D、深度智能不足儿童

39：遇到挫折时，表现出焦虑担心、郁闷特别，属于正常反应。（）

推断题

对

错

40：下列哪一项属于“问题解决”。（）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

41：教学设计中最先要考虑的问题是（）

单项选择题

A、教学内容

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

42：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

单项选择题

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

43：美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

E、态度

44：（）进展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

45：老师在学校教育中，经常要用到哪些方法?（）

多项选择题

A、讲解法

B、演示法

C、课堂问答法

D、练习法

E、试验法

46：学习的主体因素是（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

47：学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、学习

B、同学与老师

C、老师与教学

D、学与教

48：以下属于心理测验的是（）

多项选择题

A、人格测验

B、认知测验

C、观看法

D、自述法

E、评估性会谈

49：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

50：下列理论关于智力理论的是（）

多项选择题

A、二因素论

B、群因素论

C、组因素论

D、多重智力论

E、智力三元论

查看答案

1：答案D

解析

2：答案C

解析世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福高校的推孟多次修订而著名于世。(本解析由张恩凯供应)

3：答案正确

解析(P2)

4：答案B

解析

5：答案B

解析

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析题干为自我熟悉的概念，留意识记。

9：答案B,C,D

解析

10：答案D

解析

11：答案B

解析美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

12：答案B

解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

13：答案B

解析

14：答案D

解析【解析】本题考查对态度与品德的形成过程的把握，d同学都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开头做那件事了，，，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会观察一般不看书的同学也在看书，，可从众心理也有好有坏的，，只要不盲从就行。

15：答案A

解析老师对同学消失的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓舞同学正视并反思错误，引导同学尝试新的探究，而不循规蹈矩。这样才能避开同学消失“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于同学充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其制造性共性的塑造。

16：答案正确

解析系统暂无解析

17：答案A

解析

18：答案D

解析

19：答案B

解析题干为自我熟悉的概念，留意识记。

20：答案D

解析同学中常见的焦虑反应是考试焦虑。

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案D

解析学校教育心理学讨论的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的学与教。

24：答案C

解析道德熟悉是个体品德的核心部分。

25：答案B

解析

26：答案A

解析一般而论，老师最重要的力量是课堂教学力量，它是老师的基本功。

27：答案D

解析人的高级心理机能的力量包括记忆力量、语言力量、思维力量。

28：答案B

解析

29：答案C

解析

30：答案D

解析1924年，我国出版了第一本《教育心理学》教科书，是廖世承。

31：答案A

解析操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。

32：答案D

解析前摄抑制是指从前的学习与记忆对后继的学习和记忆的干扰作用，倒摄抑制是指后继的学习与记忆对从前学习材料的保持与回忆的干扰作用。这两种抑制现象一般是在学习两种不同的、但又彼此相像的材料时产生的，但学习一种材料的过程中也会消失这两种抑制现象。如题中所说，学习一个较长内容的材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是由于起首部分没有受到前摄抑制的影响，末尾部分没有受到倒摄抑制的影响，而中间部分则受到了两种抑制的影响和干扰。

33：答案C

解析

34：答案D

解析

35：答案C

解析

36：答案正确

解析系统暂无解析

37：答案D

解析讨论者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

38：答案C

解析智商25的是深度智能不足儿童，智商在25-39之间的是重度智能不足儿童，智商在40—54的是中度智能不足儿童，智商在55～69之间的是轻度智能不足儿童。

39：答案错误

解析(P372)改正：心理健康的人遇到挫折时，会不自觉地运用一些自我防备的方法将由于需要得不到满意而产生的内心紧急消退掉，从而表现出对挫折有较好的耐受力；相反，假如由此而焦虑担心，郁闷特别，则表明其心理已经失去平衡，处于不健康状态。

40：答案C

解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

41：答案B

解析系统暂无解析

42：答案A

解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

43：答案A,B,C,D,E

解析加涅依据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是才智技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。

4