班主任培训心得体会79通用6篇

班主任培训心得体会79通用6篇班主任培训心得体会79篇1

20xx年1月16日参与了镇江新区举办的首期班主任培训，倾听了专家们对班级管理、班级文化建设以及青少年儿童心理健康等问题的诠释，使我对班主任这一工作又有了更深的熟悉。其中李学龙教授的讲座给我留下的印象最为深刻，他在讲座谈到了班级中的每一位同学都是成长中的同学，他们没有好坏之分，只有好行为和坏行为之分，成长是是班级中全部同学的共同点，今日班级中每个同学的成长，也是明天社会中的进步和进展。

今年我担当的是一班级的班主任，培育同学良好的行为习惯，建设乐观向上的班级文化氛围就显得尤为重要，为了每位同学的进展，应努力将班集体创建成一个使孩子在欢乐的氛围中自主学习、自我训练并不断获得胜利的乐园。如何实施呢？我有了如下的思索：

首先，应从培育孩子的良好习惯入手，对他们进行良好习惯的训练。假如学习习惯只停留在言教上，将达不到预期的效果，尤其是对好动、好玩的一班级孩子，为了能让好习惯落实到行动上，班主任可利用班队活动，让同学自己编排宠爱的小品、童话剧，孩子们在自娱自乐的过程中以勤劳的小蜜蜂、讲卫生的小兔、爱动脑筋的小猴、遵守纪律的小刺猬为榜样，潜移默化地养成良好的行为习惯。在班上还可开展夺星活动，如：“争夺卫生小卫士”、“争夺平安小卫士”、“争夺文明小卫士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此来激励孩子们。好习惯的养成还需要家长们的协作，如开展‘勤劳的小蜜蜂静静地行动’的主题活动，让孩子们趁父母不在家的时候静静帮父母做自己力所能及的事：扫地、倒垃圾、洗毛巾、洗袜子……每天到校，让孩子们到小组长那里去登记，相互沟通，并用奖小红花的方法不断鼓舞大家，同时又静静地和家长取得联系，向家长说明班级开展这项活动的意图，取得家长的支持和协作。慢慢地，孩子们就能养成了爱劳动、讲卫生的好习惯。

其次，将训练的重点放在孩子们自信念的培育上。一个班几十名同学，他们的思想品德、学问技能、人格才智等方面是不平衡的，客观上存在着差异。每个同学都有自己的闪光点，这就需要我们班主任为同学制造公平表现、展现、参加的机会。如在班上开展轮番当班长活动，让每个同学通过出头露面，为班级服务，熬炼自己的胆识，也让他们熟悉自己的价值所在，增加自信念，另外在班上还可以设“我最棒”专栏，让同学把自己的特长呈现出来，如字迹美观、剪纸精致、绘画突出等，消退只有好同学的作品才可以展览的思想包袱，让每一个同学都有呈现自己才华的空间，在同学间形成观赏他人、承认他人的氛围，同学之间有了公平的沟通，重视别人的特长，随时调整自己的学习态度。同学成长的关键是同学心灵的成长，没有不行造就的同学，班主任应适时地把机会留给班上的每一位同学，课堂上简洁的问题让成果差的回答；平常淘气捣蛋跑步却很快的同学让他们参与运动会；学习上吃力，劳动却很乐观的同学让他们在大扫除中大显身手。一切从培育同学的自信念，不损害他们的自尊动身，以人为本，让这些同学看到自己的优势，知道自己是有价值的。同学在集体中找到自我的位置，在集体中实现自我价值，学习的信念倍增。

作为一班级的班主任，就意味着我们要比别人担当更多的责任，付出更多的心血。让我们都来成为孩子们的知心伴侣，成为他们心灵的向导，让每位同学在班级中欢乐成长。

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论、再高超的阅历，假如缺乏了对同学真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。每一个训练工都知道喜爱同学是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去“爱”同学，却值得我们仔细思索。这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于一般意义上的“关怀”、“怜悯”、“怜悯”。班主任对同学的爱，应是更深层次上的爱，是一种永久的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对同学的错误决不迁就。要通过这种爱使同学明辨是非、遵纪守法，使同学的品德更高尚，性格更顽强。总之，通过这种爱，要使同学懂得如何做人。班主任只有把这种爱化做满腔激情，倾注到有利于同学身心进展的每一个方面，班级工作才能得心应手，才能取得丰硕成果。

这种“爱”必需是发自班主任内心的、真诚的，才能收到好的效果。那么，怎样才能做到这点呢？我认为，首先要理解同学。理解是人类感情沟通的基本要求，理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任与同学相互理解了，感情也就沟通了。工作起来，就会收到事半功倍的效果。充分理解了同学，班主任就会更加自觉的喜爱自己的同学。其次，要爱同学，必需敬重同学。每一个班主任都盼望同学敬重自己，殊不知敬重都是相互的。班主任只有先敬重同学，才能得到同学真正的敬重。尤其对后进生，更应敬重其人格，不卑视，不体罚。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。对同学的关怀和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，同学思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，同学的意见、建议，甚至批判要虚心听取，对正确的要赐予确定和敬重。当同学的家庭或四周环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、爱护，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。当你看到同学在你手中健康成长，可以独自飞行时，你也会觉得有一种成就感和满意感。

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我有幸参与训练部举办的为期一个月的国家级中学校万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德训练的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。魏书生的“自我管理”与“制度管理”、李镇西的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一充分熟悉到了班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校训练中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时中学校班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、训练改革的不断深化、中学校生成长的新状况、新特点，对中学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中学校老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法训练、引导、关心同学成进步步。

因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的训练理念，捕获到最新的训练动态，呼吸训练前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二经受了一次思想的磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！

当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的训练行为，不能不承认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重同学这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？记得今年老师节，我接到一条祝愿短信，是我以前的同学，但没有留名。我发短信问他是谁，他竟淘气地说：“您猜猜吧！我没少给您惹事，您说过长大了我只能在学校外边卖豆腐！”天呀！我说过这句话吗？自己认真搜寻，竟毫无结果！再次询问，他还是说您说过这句话！又加上一句“不过我可是咱班的电脑高手！”一句话点醒梦中人，我猜到了他！可我还是想不起那句话。我记得的只有他不爱学英语，我为他焦急过；他和班里一个女生超常交往，我苦口婆心地劝过！可这些好像没给他留下什么印象，他记忆深刻地竟是“到学校外边卖豆腐吧！”这句话！或许孩子并无恶意。但我的确意识到了老师的话真的很重要！“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”何况，我们面对的是正在进展的孩子呀！

在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来乐观思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。

三进一步明确了今后的进展方向

“训练观念打算了训练行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做同学心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……

在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答案：

——不要由于爱而损害自己。这是一位学员说的。他说：“和同学发生冲突的老师，大多数是喜爱较真，责任心比较强的老师。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成了损害！”

——别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。

——训练，要让同学感到欢乐。首先老师要会自寻欢快，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给同学。让同学留恋你的课堂，喜爱你这个人！

——要探究自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期，我们所面临的问题是必定存在的。不应只是一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论。我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们全国一万名中学校班主任走到一起来。可以说管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！

四更加喜爱学校这片成长的土地

其实，在物质之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认，是否拥有一个良好的进展空间，我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异。我校的班主任无论在校内还是校外，参与竞赛还是什么活动，领导都会亲密关注，时刻给你加油鼓舞，是我们成长进展的基础，是动力的源泉。

思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我们始终都在为转变别人命运而奔忙，蓦然回首，我们会发觉，我们能左右、应当左右的却是自己！当我们能够左右了自己的思想，让它能够抵挡风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍旧执著于远方时，会欣喜地发觉，我们的生命与事业也会走向远方！

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经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得沟通如下：

一．亲近同学，确定同学，找到每个同学的闪光点，多沟通沟通，

了解同学的思想动态，平常还要关注心情特别的同学，有了关注，就会了解发生了什么，关心他理清事情，给他建议，使他觉得受到老师的关爱，及确定，从而会主动跟你聊，这样就能达到解决问题的机会，经过你的努力，问题自会解决，达到如期目标。

二．让同学发挥个人的特长尤其重要，

我们可以让有特长的同学负责这个项目，以点带面不管他成果好不好，确定他，鼓舞他，说相信他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作渐渐走向轻松。

三．学习上注意结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是同学形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不肯定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的心情，要好的，合得来的要考虑在一起，同时留意男女比例。

四．对同学的评价要以确定，激励为主，

要学会遗忘，更重要的是要遗忘同学的缺点和毛病，批判时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起同学的抵触心情，达不到批判的目的。

五．班主任的关爱和呵护特别这样，还有更需急躁，

尤其对差生，表现会消失反复，假如没有急躁，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了急躁也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有急躁，去关怀和呵护我们的同学。

六．最终，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是肯定做不好班主任工作的。

班主任之所以在同学中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时到处引导同学，关怀关心每一位同学，班主任的责任心特殊体现在微小和琐碎之处，所以，我们要给同学做好榜样，班主任的工作任重道远，肯定要细致仔细，我始终这样努力着。

七．在加强家校联系方面。

1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭训练参加到学校训练中来。

2、注意与各任课老师协调协作,共同讨论,进行家访,解决问题。

3、通过网络班级,随时与家长和同学联系,了解各方面动态,共同讨论训练方法。

八．班主任自身建设方面。

作为一名班主任,タ空庖桓龆嘣碌呐嘌稻拖氲焙?明显是不够的俗话说:学无止境.自然,事也无止境.更何况,我们每一年面对的都是不同的同学,单一的训练方法方式根本行不通.因此,我们要进一步加强学习.跟新老老师学习,从书本上学习,通过网络学习等等,不仅要学理论学问,而且要从实践中学,尽可能完善我们自身的理论系统,丰富我们的实践阅历,增加我们的训练工作力量,做一个专业的班主任。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是”网络培训,助我成长.”如同一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心盼望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的训练事业做贡献.

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通过培训我清晰的熟悉到,新时期班主任工作应具备肯定的科学理念、技巧和素养。下面我简洁的说一说我参与了这次培训后的一点感受。

一、喜爱班主任工作,专心做好班主任工作

“爱好是最好的老师”,只有你喜爱班主任工作,你才会真正的全身心的投入去做。

班主任工作是一项特别而神圣的职业,既艰难又长远,既琐碎又细小。只用专心去做,才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对同学共性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任,首先得喜爱这份工作,专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

二、用爱心感染同学,走进同学的心灵

训练是爱的事业,爱是训练的基础,爱是人类的美德,是我们老师的职责所在,所谓班主任应当布满仁爱之心,爱自己、爱同学、爱社会,对同学就像对待自己的孩子一样呵护,用公平的爱、理解的爱、敬重的爱、相信的爱、民主的爱去爱他们。

通过学习,我明白做为一名老师,只要爱同学,就肯定会制造特别迹。对同学付出爱、奉献爱,是我们每一位老师的责任和义务,更是一种情感的升华。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依旧执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十几年的教学历程,给我一个最深的体会:对于十几岁的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱同学的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近同学,用爱去感召同学,才能训练好同学。因此,老师只有把爱的种子播撒在同学的心田,以同学的要求作为爱的起点,才能在同学的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。

三、以身作则,为人师表

人们常说:“为人师表,身教重于言教”。榜样的力气是无穷的。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体同学。由于"我盼望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情,有肯定心理承受力的全面进展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。”因此,我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则,领先垂范,潜移默化地影响了同学,使他们做个真正的人。

事实证明,在训练工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做同学的表率。这样的班级是优秀的班级,这样班级的同学是优秀的同学。

四、树立终身学习观,提高自身基本素养

班主任的管理水平打算班集体建设的质量,一个好班主任就有一个好班。通过培训学习,我知道了新课程背景下的班主任必需在学习和工作中反思,在反思和合作中进展。班主任要树立终身学习观,在学习中求进展。树立终身学习观是社会进展的客观要求,也是老师专业进展的现实要求。要永葆训练青春与活力,老师必需树立终身学习的观念,不断更新学问,提高自己。班主任实现终身学习既是个体进展的需要,又是做好班级工作的需要。

班主任要擅长创新。做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新。要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在同学中树立实实在在的影响。

五、抓常规促习惯,健全完善班级规章制度

狠抓常规管理,培育同学良好的文明习惯、学习习惯、劳动习惯以及个人卫生习惯等。特殊是每年的新生入学,必需进行三天的入学训练,将新学校的规章制度、学习氛围及方法、学习习惯、文明习惯等进行大力的宣扬。然后,在后面的学习时间里要持之以恒,班主任要坚持不懈的抓常规,要有急躁。由于冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,要做好打长久战的预备。

各学期开学第一周,班主任应实行多种形式,和同学们一起学习学校的各种规章制度,然后征求大家的意见,师生共同制订出班训、班规、奖惩制度等班级评估机制,这样的班级规章制度,针对班级同学的实际状况,既严格又民主,既合作又竞争,把对同学的日常行为规范管理、思想品德训练落到了实处。这样,在开学同学们就有了行动的准则。

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这次我有幸参与了中学校德育创新与班主任专业成长高级研修班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。他们分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，训练同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、造富有共性的魅力形象

班主任也应当具有其独特的魅力，锤炼自我——内在有张力，修养自我——潜在有魅力，超越自我——外在有活力。

在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影

响。班主任魅力形象应当具备的内功：

（1）之本：追求人性完善

（2）之源：形成共性优化

（3）之美：力求厚德懿行

班主任老师应时时鞭策自己，心策他人，以书养清心、以情育德行、以诚导人生。

1、将爱进行究竟。只有爱同学的老师才会收获同学的爱。走进同学的内心世界，做同学的知心伴侣，与同学心贴心沟通。

2、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，同学爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都盼望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定要有魅力。

二、营造富有特色的魅力班级

魅力班级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，同学都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。把握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻布满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌，为自己用不同方式的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影

响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。

三、不教之教理论应用的力量

1、同学最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。训练同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

2、培育同学自主创新的力量：思维方式立体化；想象力量多元化；制造过程独特化。培育同学追求卓越精神力量：在同学心理埋下高水平成就动机的种子；挖掘潜能，优化共性；调动内驱力；制造宽松环境，宽容对待同学超越性。

班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。用自己独有的魅力、人格、风韵去感染、启迪、塑造同学。

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短短几天的班主任培训很快就画上了圆满的句号，在这几天里，我每天坚持一丝不苟地到会学习，各位专家和老师们的讲座让我大开眼界，受益匪浅。这次培训活动充分体现了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省，专家讲座高屋建瓴，培训学员畅所欲言，使人茅塞顿开。训练专家的循循善诱，丰富多彩的学习内容，争先恐后的学习热忱，无不让人感受到这次活动的轰轰烈烈，行之有效。它将引领着中学校班主任工作精益求精，科学健康地蓬勃进展。我这次班主任培训的收获颇多，总结归纳起来主要有以下几点：

首先，班主任必需爱岗敬业，关怀同学，树立威信。

班主任是班级的训练者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级同学工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染同学。作为“一家之长”，班主任应当关怀爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地喜爱和敬重每一个同学，设身处地地为同学着想，用爱心感化训练同学，才能得到同学的相信，才能得到他们的支持和协作。班上有较多的留守儿童，他们远离父母，特殊需要我们在生活、学习上赐予特殊关怀，使他们感到家庭一样的暖和。

爱心是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳鼓舞和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。只要班主任专心付出，同学必定“亲其师信其道”，也必定能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和分散力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理力量，公正无私的处事态度，雷厉风行的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得同学的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在训练中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

其次，班主任必需严格要求同学，树立良好班风。

班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒”、“没有法规，不成方圆”。班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使同学自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。

学风要深厚：学习是同学的主要任务，班主任要让同学明确学习目的，循序渐进地培育同学的良好学习习惯。要自觉守纪：自觉遵守班级纪律是同学仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心协力，训练同学相互督促，严格守纪，要慎独，为大家制造最佳的学习环境。要团结友爱：班主任要细心培育全班同学和谐相处、互帮互助的人际关系，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、同学之间、干群之间的亲热感。班干部以身作则树立榜样，同学上行下效团结全都。

第三，班主任必需建立起顽强有力的班委，让它成为自