第七单元 爱心行动-图形拼组

单教计单元主爱心行动——图形与拼组学习目：一、知识与能力1、借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。2、经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想像力和创新意识。二、过程与方法经历探索长方形和正方形的特征过程中，运用操作法、实践法、交流法、比较法、讲解法等。三、情感、态度、价值观在具体情境中，感受、欣赏图形美，受到爱护鸟类、保护环境等思想教育。教学重、难点：认识长方形和正方形的特征教学措：1、充分利用学具操作。2、在实践中让学生总结出各种平面图形的不同特征，有利用记忆和区分。课时安：信息窗——长方形与正方形的特………课时信息窗——图形拼组…………课时

：长方形与正方形的特1课时）使借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征；能在纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。

点认识长方形和正方形的特征，学生能自主观察到长方形和正方形的特征教具：多媒体课件、长方形、正方形纸片、直尺、三角板

直尺、三角板一、板书课题今天这节课我们来学习认识图形（师板书课题）二、出示学习目标：这节课的学习目标是认识图形。三、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）仔细观察情景图，你能提出什么问题？生1、怎样做一个长方形的牌子呢？长方形有哪些特点呢？生2、怎样做一个正方形的牌子呢？正方形有哪些特点呢？四、先学(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书自学。2、做一做。师：同学们看完的举手，看会的举手？下面老师来考一考同学们，看谁能做对与例题类似的题。（投影出示）请在练习本上画出不同的长方形和正方形。五、（议一议）1、学生更正：发现错误的来黑板上更正。

还还个(2、讨论（议一议）长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边相等，四个角都是直角。六、当堂训练师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的小红旗最多。练习：自主练习第题。七、全课小结1、同学们，今天我们学习了认识图形方形和正方形的特征2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。八、布置作业师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧比谁字体最端正，并能全做对！必做题：自主练习第3、4、5、6题选做题：自主练习第7题

板书设计：认识图形正方形的四条边相等，四个角都是直角。

长方形的对边相等，四个角都是直角。教后反思：

：图形拼2主备：鲍东锋使用人：借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习兴趣

点借助图形的拼组一步加深对所学平面图形的认识。教具：各种图形、多媒体课件拼出的美丽图案一、板书课题今天这节课我们来学习欣赏主题壁画二、出示学习目标：

各种图形这节课的学习目标是借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。三、口述自学指导仔细观察情境图，看一看，图中的图案真漂亮呀！仔细观察，它们的都是由什么图形拼成的？你还会拼什么图案？四、先学(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。2、做一做。师：同学们看完的举手，看会的举手？出示七巧板的图形，让学生们写一写是用什么图形拼成的？五、（议一议）1、学生更正。师：发现错误的来黑板上更正。2、讨论（议一议）生回答，师板书。生、七巧板是由三角形、正方形、平行四边形拼成的

六、当堂训练师：刚才同学们做的都很好，下面我们接着做题，小组比赛，看哪个组得的小红旗最多。练习：自主练习第题。七、全课小结1、同学们，今天我们学习了分解图形、拼图案，同学们都学会了吗？2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。八、布置作业师:课下我们就运用今天所学的知识来做作业吧比谁字体最端正，并能全做对！作业：回家做一幅美丽的图案!

板书设计：欣赏主题壁画小鸟的图案是由三角形、平行四边形和圆形拼成的的。小路的图案是由六边形拼成的。教后反思：

第七单练游：一云后是种形请它出。拼的形没用哪图