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文档简介
第第页欣赏学生的教育艺术
学会观赏同学充斥性格的语言表达和情感沟通,让我们的教育在观赏中出现爱的光华,享受爱的温馨,我们就能制造出一个个教育的“奇迹”。
一、观赏真情,获得爱的接纳。
今年的老师节,我满怀惊喜和倍感压力地跨入了新的学校。走进教室,我感受到的不是以往同学们兴奋的期盼和热忱的欢迎。带着对原有老师朝夕与共的深情,孩子们充斥敌意的眼神,让我多少有些措手不及。看着原有老师黯然地整理东西离去的背景,有的孩子眼圈红了,难受得低下了头。从孩子们脸上惊诧的表情和略带拒绝看着我的目光中,我读懂了孩子们的恋恋不舍。
我不禁想起了我自己原来的同学,特地骑车赶到我家,送上他们细心制作的贺卡,递上他们晚上瞒着家长偷偷写给我的信,流着泪拥抱着我,问我什么时候再回来。看着他们久久不愿离去,并且抢着帮我整理行李,我读懂了孩子们的无限眷恋和不舍。是呀!孩子们的真情和留恋让我也曾静静地流下了热泪。人都是重感情的,孩子们的真情让我感动。
于是,简约的自我介绍是这样开始的:“同学们,大家好!很兴奋在老师节这天来到了漂亮的附小,走进四〔7〕班教室,和大家成为新伙伴。看着同学们由于舍不得周老师而难受的样子,黄老师深受感动。前两天,我们原来班里的同学和你们一样,是哭着和黄老师分别的`。〔说着,我忍不住眼眶潮湿了。〕由于我们早已像好伙伴一样无话不谈,早已像一家人一样亲切无间……”许多同学都抬起头来,仔细地看着我。
“盼望我们在将来的相处中,老师的表现能让你们满足,盼望我们也能成为好伙伴,老师的名字在一首诗中,唐代诗人高适写的《别董大》,感爱好的同学们课后去查一查资料,读一读诗,了解一下好吗?”一阵激烈的掌声,孩子们的眼中也多了一些友善和敬爱。
晚上,有个孩子在《我们的新老师》习作中写道:不知怎的,我开始有些喜爱新来的黄老师了,盼望她能成为我们喜爱的大姐姐,好老师……。”观赏孩子们的真情流露,也让我收获了爱的惊喜。第二天中午,好多孩子一进教室就送来了自己画的画、写的信,鲜花、贺卡,有一个孩子还满怀歉意地说:“老师,你昨天刚来,我没来得及预备。今日早上,匆忙忙忙,又忘带了。我们送上迟到的礼物,祝你老师节欢乐!”在我听来,这是世界上最美妙的祝愿了,由于他们已在最短的时间内友爱地接纳了我这个新老师了。
二、观赏性格飞扬,放飞爱的盼望。
现代社会飞速进展,经济的腾飞让许多家庭富有而美满,造就了如今生活条件优越的孩子见多识广,年龄小思维却很开阔,他们都是一个个鲜活而又独立的个体,活跃而奔放的性格让他们敢想敢说,敢作敢为。
班里有个同学叫陈竹,活泼好动,在课堂上时常会做些让人意想不到的动作或神情,或突然抢话,冒出一些“另类”的回答,吸引同学们的留意力,让全班同学哄堂大笑,扰乱课堂秩序。
说实话,有时也会让专注于讲课,正感觉精彩时刻的我哭笑不得,大为恼火。但许多次我忍住了,只是温顺的一笑,问全班同学:“刚才大家都笑了,他这样做你们喜爱吗?”同学们马上收住笑容,坐直身子,用心听讲!经过数次的观测,我发觉这个孩子思维机敏,知识面丰富,所以常常脱口而出。他性格活泼,聪慧伶俐,大方泼辣,所以课上常有意在同学们面前炫耀自己的表演才能。
在别的老师看来,这个有“多动症”、“令人头疼”的同学,其实他身上潜藏着很多珍贵的优点和实力,张扬的性格让他总会掌握不住自己的言行而任意地释放。这是一个淘气而可爱的同学!他身上不缺乏优点,他缺乏的只是观赏的目光和给他展示才华的舞台。
课后,我拉着他的手,像老伙伴一样地聊起来:“聪慧的你,老师很喜爱!”他兴奋地笑了。“但老师对你又爱又急,爱的是你机智可爱,爱动脑筋,发言踊跃,表演逼真,老师很欣喜你;急的是你总是太外向好动,管不住自己的嘴和手,老师不太喜爱!”他不好意思地低下了头。“一个真正聪慧的好孩子,什么时候该说,什么时候该动,自己很会掌控分寸,自己能管好自己,淘气但不捣蛋,严守纪律,又仔细学习,那老师就更喜爱你了!你能做到吗?”他抬起头,仔细地看了我一眼,用劲地点点头。
“盼望你做一个老师观赏,同学们佩服的超卓的陈竹,好吗?”他庄重其事地答应了!“老师相信你是一个说话算数的小小男子汉,加油!”我们轻轻地拉了勾。以后他的表现真的很让人兴奋!课上他听得更仔细了,坐得更端正了!我向他投去赞许的目光,他会心地笑了!虽然间或他也会“老毛病复发”,但和以前相比,他守纪律多了!在我的新老师亮相课上,他主动举手要求参与表演,当小导游,给大家介绍“漂亮的五彩池”,大方的他拿起小喇叭就喊:“游客伙伴们,大家好,我是泰师附小的小导游,欢迎大家来到漂亮的九寨沟,现在请你们观赏的是奇妙的五彩池!”引来听课老师一
阵欢乐的笑声!他一点也不紧张,指着前面屏幕上的彩图,绘声绘色地讲了起来……一阵激烈的掌声送他回到了自己的座位!多么超卓的小导游呀!老师夸奖着,课后同学们都伸出大拇指夸他课上的表现特捧!他看着我,甜甜地笑了!性格飞扬的他为我的亮相课也增加了一抹亮丽的色调!观赏让他展示了独有的风采,放飞爱的盼望,我们一起进步着!
三、观赏点滴努力,品尝爱的甜美。
在老师观赏的目光中欢乐地生活,会激起同学仔细学习的愿望,许多同学总是试图通过某一方面的努力,勤于表现,让老师能看到自己的进步,从而得到老师的喜欢。教育是一件欢乐的事,我们为什么不多用观赏的眼神去留意每个孩子的努力呢?世界并不缺少美,而是缺少发觉美的眼睛;孩子们并不缺少努力,只是缺少观赏。只要我们心中有爱,眼中有同学,一句小小的鼓舞,一声轻轻的问候,一次小小的确定,一个会心的微笑,一次温情的握手拥抱,都能传达我们的观赏与赞扬,都能让同学体验到胜利的欢乐爱的甜美,都能产生一个胜利推动多个胜利的奇妙效应,都能让孩子在爱的阳光沐浴中美满而欢乐地生活。
孩子们是一
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