版画教学设计

1版画教学设计过程与方法：初步掌握制版与印刷的技法，并制作出简单的重点难点：版画的制版与印刷的工艺性，难点动手能力的培我想把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我想想用什么样的2什么是凸版画？(教师板书)画师：我可以满足你们每个人的愿望，但是要是绘画作品，我版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，它以独特的章法和画谱的精美。3欣赏木板版画，纸板版画，吹塑纸版画，硬纸板版画版画教师引导学生积极自主实践，尝试绘画制作一幅纸版画，请《单色版画》教学设计——武汉市第三十六中学022年人美版八年级下册美4的造型方式，了解点、线、面的布局方法及各种刀具的使用方法和效果。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承的作用。在学习了前面的“手绘线条图像”之后，正好利用绘制线条作为刻版的基础，然后刻画印制。是对造型小学阶段也学习过简单的版画课，对造型已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于创造性的表现，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予知识与技能：通过学习初步掌握纸版画的基本制作方法和技过程与方法：欣赏并制作单色版画，体会版画独特的形式美感，由尝试制作到独立创作，提高对多种制作工具的驾驭能过学习与创作，培养独立探究的能力，团结协5教学重点：初步掌握版画的基本制作方法和步骤教学难点：动手能力的培养，印制形象正反概念的理解及实课件、教师范画、纸板、学生版画工具筒提供以上材料图片，提问：认识这些材料吗？用这些材料制的。提问“两幅画作有什么不同之处，哪一幅是用上述材料制作的？”让学生近距离观察比较两幅画的不同。引出课题《单色版画》设计意图：以问题的形式且让学生直观接触版画作品，从而2、知识讲授教师介绍版画历史，并介绍几幅经典作品6设计意图：了解版画与中国传统文化的关系，了解版画的时(1)发现问题，探求新知展示教师个人版画作品和原版设问：通过作品鉴赏，你觉得版画的特点：间接性、复数性、独特性(2)分析思考，加通过课件欣赏不同材料制作的版画，学生分析各种材料的不7设计意图：现代教学论指出，美术的教学必须在学生自主探在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导分组创作：已静物画为蓝本，用拼贴法或刻线法，创作一组单色静物版画(当堂作业)独立个性创作：结合个人喜好、特色制作一幅版画(课后作业)设计意图：以作业的巩固性和发展性为出发点，设计了分组创作和独立个性创作两项作业，分组创作当堂完成，个性创作课后完成。分组创作是对本节课内容的一个巩固，重在制作过程和印制方法的体验，同时培养学生团结合作的能力。独立个性创作是对本节课知识的一个延伸，重在造型特以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层8深学生对讲授知识的理解，巩固课堂学习知识，我设计②③特性制版工艺：凸版画、凹版画、孔版画、平版画等制版材料：纸版画、石版画、木版画、铜版画、丝网版画等画稿-制版-涂色-印刷教案91、吹塑纸(木塑板)刻刀、铅笔、圆珠笔、复写纸、油墨、(一)导入 (三)认识单色版画欣赏这幅版画教师播放课件图片让学生可以有丰富的层次，通过点、线、面形出示两幅阴刻和阳刻作品，让学生观察有何不同、阳刻是白地黑线、阴刻是黑地白线。有许多作品是用阴阳刻相结合的 (四)单色版画的工具材料课件展示制作版画的工具材料及不同材料制作印制的单色版画，学生欣赏。吹塑纸、木塑板(还可以木版、石膏板、实印纸(图画纸、宣纸)拷贝纸、铅笔、圆珠笔、复写纸、胶、(五)制作方法色版画吗？有哪些方法呢？这里学习两工具：各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、马莲、各种纸板、油墨等.A.制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。B.涂色：使用油磙把调好的单色油墨(或水色)均匀滚涂到版上。C.拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑D.完成效果：通过印刷得到的版画作品，造型概括、形象突A.制版：用圆珠笔或不同粗细的硬笔，依照画稿的线条，在D.上墨：用滚筒上油墨。因刻凹下去的点和线不着墨，拓印C.印制：盖上印纸，用手掌或木勺在纸背擦压，为使油墨清D.完成作品。作品主要运用线条的粗细、长短、曲直、疏密赏，注意作品中所运用的材料及纸制版技法等；好的作品具(七)课堂实践创作练习(课代表发给各小组一张吹塑纸)两人一组完成一幅吹塑纸版画的制版设计(课后或下节课组(1)两人商讨并设计画稿：构思、画出示构图，注意黑白布(2)过稿：用拷贝纸拷贝、复写纸写到预先备好的版上(或(3)制版：吹塑纸可用圆珠笔刻出形象、木塑板以刻为主。(八)学生展示、讨论、评价作品造型是否合理，具独创性，点、线、面布局是否合理，制版(九)课堂小结，结束新课。，法。过程与方法：欣赏并制作单色凸版画，体会版画独特的形式作，提高对多种制作工具的驾驭刷的工艺性教学难点：动手能力的培养，正反概念的理解及实际中正确哪一张是版画一、认识版画版画与其他画种作品欣赏制版工具：板材、刀具(刻刀、剪刀)、胶滚、木蘑菇、板刷等。印刷工具：版画油墨(水性或中性)、颜料(水彩、水二、分析版画的美感木刻：刀感味，力量感，木纹的肌理美铜版画：细腻的表现风格三、制作过程(看录像)(一)、纸版画《对印版画》《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教，属于“造型.表现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思3、情感态度价值观：引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印巧妙地将印好的、合作、愉快尝试课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和些画有一个共同的名字叫——对印版画。板(设计意图：通过引导学生观察，激发学生兴趣。引导体会的重要性，鼓励学生在本课充分发挥自己的想象力，初(通过学生观察，讨论，师加以引导，总结出对印版画的不单纸对印，两张纸重叠对印，从对折方式上又可分为：上下做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。学生讨论总结(使学生明白不是一次画完再印的，而是画几笔印一下，使(设计意图：引导学生观察、发现印制中容易出现的问题，鼓励学生找到解决问题的方法。教师在演示的过程中对于容易出现的这些问题在学生提出解决方法的基础上应重点示