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文档简介

⼋年级语⽂上册初中课件北

师

大

版乌托邦（节选)

北师大八年级语文上册课件一、作者简介托马斯·莫尔（St.ThomasMore又作SirThomasMore，1478年2月7日—1535年7月6日）是英国的空想社会主义者，圣人也是《乌托邦》一书的作者。在英国历史上最伟大100个名人中评选中名列第37位。

北师大八年级语文上册课件二、文本介绍

在1516，他完成了一部著名而又颇具争议的作品——《乌托邦》，以一个旅客拉斐尔的见闻，描述假想岛屿国家乌托邦的政治制度。作品主要引用自己和PeterGiles的对话。作品展现了“最有价值和最有尊严”的城市Amaurote。

乌托邦将现实中的欧洲国家与完全有序合理的国家乌托邦进行对比。在乌托邦，私有财产不存在，存在着绝对的宗教宽容。作品的主要内容反映在社会对秩序和纪律的需要，而不是自由。乌托邦能够容忍不同的宗教习俗，但不会容忍无神论者。认为如果一个人不相信上帝或来世，他绝不能被信任的，因为，从逻辑上讲，他将不会得到任何部门的承认。

莫尔用小说作为手段描述了一个虚构的国家，自由讨论现实中倍受争议的事务。乌托邦对宗教的自治来源于圣经自治。

乌托邦作为乌托邦文学流派的先行者，其中详细介绍了理想的社会和完善的城市。虽然乌托邦是一个文艺复兴运动的产物，但其结合了柏拉图古典完美社会的概念和亚里士多德的古罗马修辞策略（cf.Cicero,Quintilian,epideicticoratory)），它的影响一直持续到欧洲的启蒙运动。

北师大八年级语文上册课件《乌托邦》中的宗教论战

乌托邦中证明莫尔非常重视和谐而又严格的等级制度。所有挑战传统和现行制度的都将被视为危险。实际上，他认为最大的危险来源于异教徒对已建立起的信仰的挑战。对于托马斯·莫尔来说，最重要的是保持基督教徒团结，而路德的宗教改革运动正是在离间和破坏这种团结和秩序。

他以一个作家的方式作为个人反击的第一步。他协助亨利八世创作了为七项圣礼的辩护（1521），以论战回应马丁路德关于天主教会罪恶的囚禁。路德与ContraHenricum作出反驳，争锋相对的回应成了摩尔的主要使命。在双方的论战中混杂了很多对人身攻击的过分侮辱，这进一步加深了摩尔为乌托邦中所描述的秩序和纪律而奋斗的信念。

北师大八年级语文上册课件三、分析探究1.拉斐尔从哪几个方面驳斥了彼得的质疑？

北师大八年级语文上册课件2.文中强调乌托邦的历史悠久，与世隔绝，用意何在？

北师大八年级语文上册课件3.拉斐尔、“我”以及彼得·贾尔斯在私有制这一问题上的态度分别是怎样的？

北师大八年级语文上册课件4.乌托邦与孔子“大道之行也，天下为公”的大同理想以及陶渊明描述的“桃花源”有什么异同？

北师大八年级语文上册课件四、作业在西方，像《乌托邦》这类的作品还有柏拉图的(理想国》、康拍内拉的《太阳

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