人教部编版二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

【教学目标】鸟却冻死【教学重难点】【教学准备】【课时目标】【教学过程】(1)认读带拼音的词语。dǔfénɡdānɡquèlǎnɡxiánkūquànchèn堵住崖缝当作喜鹊晴朗衔来枯草劝告趁天晴jiānɡkuánɡhǒufùāiháoqiělà将来狂吼重复哀号得过且过寒冬腊月(2)读去掉拼音的词语。(3)开火车读。(1)熟字比较识记。故劝—力(2)借助图片识记：堵、缝、衔、枯。(3)字谜识记“朗”字。衔枯草。(1)读课文第1自然段，想一想：寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？(课件出示课文第1(2)这对邻居的家有什么不同？(寒号鸟的住处是崖缝，不是树枝搭建的，不能保(3)用一个词来形容对寒号鸟和喜鹊的第一印象。(寒号鸟懒惰，喜鹊勤劳)顺序。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。(1)师生合作读，感受不同季节“风”的不同和天气的变化。(2)讨论交流：从这三个句子中，你体会到了什么？(天气越来越冷)3．(出示课件)三名学生按三个时间段朗读课文，根据提示填空，了解故事的大意。冬天快要到了，喜鹊(忙着做窝)，寒号鸟(只知道玩、睡大觉)；冬天说到就到，喜鹊(住在温暖的窝里)，寒号鸟(在崖缝里冻得直打哆嗦)；寒冬腊月，喜鹊(在枝头呼唤寒号鸟)，寒号鸟(冻死了)。容，了解故事的主要角色。对照，按时间段读课文，让学生把握故事结构，理清文序。用填(1)出示田字格中的范字“将、阵、枯、纷”。(2)比较观察：你有什么发现？(4)学生描红，临写，教师展评。(5)学生自主练写“阵、枯、纷”。同桌互评。(1)和“将、阵、枯、纷”比较观察：你有什么发现？(3)学生自主练写“朗、却”。(4)同桌互评，全班展评。纷再关注易错部分，渗透抓关键笔画把字写工整、美观【课时目标】死了。【教学过程】课相 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。(2)指名读描写喜鹊的语句，感受喜鹊的勤劳。②展开想象：一早，喜鹊会飞到哪些地方寻找材料做窝呢？(山林、田边、草丛……)(3)指名读描写寒号鸟的语句，感受寒号鸟的懒惰。(1)过渡：寒号鸟这么懒惰，作为邻居的喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了(2)理解喜鹊的两次劝告。气暖和做窝；第二次告诉它这样做鹊？相机小结：从喜鹊说的话，可以看出这是一只目光长(3)理解寒号鸟的回答。①喜鹊真的傻吗？从中可以看出什么？(寒号鸟糊涂、懒惰，自以为是，不听劝告)也不想想将来。这样的生活，就是“得过且过”。(1)寒号鸟为什么在夜晚哀号呢？寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着(2)指名读，想一想：寒号鸟为什么会哀号呢？(因为天气太冷，寒号鸟没有做窝，(4)出示课后习题第二题。指名读。教师提示：这些都是带“得”字的短语。你们还知道哪些像这样的短语呢？(学生交流，指名说)……(5)指导朗读寒号鸟的话，语调稍快、低沉，读出它的可怜与凄惨。(6)想象说话：如果寒号鸟没有冻死，明天太阳出来的时候，它会怎么做呢？(玩、(7)寒号鸟白天玩，晚上受冻了才想着要去做窝，可是时间不等人，寒号鸟最后的。方式，在对比中感悟它们不同的生活态度及个性，从而(1)讨论交流：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？(2)小结：课文中的喜鹊因为目光长远，及早地做好了鸟窝，平安地度过了冬天；(3)生活中，你有没有遇到这样得过且过的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号(4)学生交流在生活中的经历和感受。(5)教师总结：学了《寒号鸟》这个故事，我们懂得了美好的生活要靠劳动创造。光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重(1)寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。如果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这(2)提示：同学们可以按照本文的结构——“按天气的变化叙述，喜鹊怎么做，寒(3)自由练说，同桌互讲，发现典型，指名讲述并评议。过联系生活实际，列举生活中类似“寒生活，进一步领会要珍惜当下，勤勉努力，不以侥边不能少写中间一点。书写时注意各部(1)出示：山脚、当作、前面、晴朗、枯草、正好、清早、现在、将来、大雪纷飞、(2)学生自读，齐读，教师指名读。(3)学生抄写词语。【板书设计】玩睡(懒惰)【作业设计】 【教学反思】(1)利用图片、联系生活经验理解字义等方法，进行识字。借助课文插图识记“堵、(2)运用调动已有识字经验、联系生活识记、形近字比较、猜字谜等多种方式识字。(3)本课教学中进行归类指导书写，帮助学生发现共同之处，注意左右两部分不同，再让学生迁移运用，练写其他的字，鼓励学生发构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格动有趣。故事还蕴含深刻的道理：美好的生活要靠劳动来创角色之间的鲜明对比的方法来进行教学，引导学生学会抓住“读、悟、议、赏”来学习这篇课文。如先抓住寒号鸟和喜道