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文档简介

第14课：花鸟画(二)教学设计1.通过欣赏和示范，引领学生进一步理解花鸟画的绘画技巧和构图设计。2.通过现场示范，帮助学生直观理解花鸟画中鸟的用笔方法，用墨和颜色的方法，培养他们细心观察和耐心学习的良好习惯。3.通过分析和讨论，引发学生理解花鸟画的笔墨语言，笔情墨趣，能独立临摹或创作一幅确的花鸟画。4.通过这次课的深入学习，增强学生对中国画的喜爱之情，培养学生们热爱民族传统艺术分析的知识技能和构图理解，运用比较、观察、分析和总结，解决教学的重、难点。通过欣赏和示范，帮助学生能用笔墨表现出鸟类的不同姿态特点。鸟身体结构和各种动态姿势的把握，比例要基本正确；画面构图比较完整。4教学过程(一)复习旧知上节课，我们学习了花鸟画-鸟的基本画法。大家还记得鸟的身体基本结构都包括哪几部分(二)总结旧知鸟的身体包括头、身、胸腹、尾巴、翅膀和脚等六个部分。(三)揭示课题那如果我们画飞翔中的鸟，该怎么去画？和我们上节课的画法有什么不同？带着这些问题，今天我们就一起再深入的来学习花鸟画的知识。板书课题花鸟画(二)(一)欣赏画面，聆听声音，感知“鸟”画面中鸟儿的姿态都一样吗？如果你去画，准备怎样去表现？你还有什么发现？(二)观察思考了解“鸟”(三)直观演示(自制教具)利用鸟的活动教具直观演示鸟的各种身体姿态变化。进一步直观理解鸟的不同身体姿态的分组观察活动教具鸟不同身体姿态的各部分变化，用简单的几何形加以概括和记录。活动3【讲授】三、老师板示用大小不同的两个卵形来表现鸟的头部和身体的位置变化，并进行简单添加，确认鸟的身体姿态。(一)分析点拨体总是作为主体来出现的，可以用两个大小不同的卵形来概括和理解。(二)绘画技法侧锋画麻雀头——点、抹中锋画翅、尾——短线蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。(一)用国画的方法，独自完成一张花鸟画。(二)绘画中注意水分的控制，不要急于求成。(三)鸟的各种姿态的技法表现。(四)添画背景，使画面更加丰满完整。(一)对全班同学进行巡视指导(二)个别问题，个别辅导；共性问题，提示大家一起解决评价要求

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