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文档简介

学设计2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音和儿化音。3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽一、游戏导入一)听儿歌猜季节二)初步感知秋天变化1)秋季我们的衣服穿得多了。2)树叶都黄了。3)天好蓝。2、同学真了不起，这么会观察秋天，现在就让我们一起二、认识课文、初读课文、多样识字。一)认识课文秋天》是课题，下面是课文内容，那么，双横线里面是什二)初读课文秋季)“秋”是一个生字，但是我们可以拆开来看，左侧是一个“禾”，右边是一个“火”，“禾”“火”在一起就是“秋”。再写个“1”，表示这是我们研究的第一篇课文，谁来读读课题呀？三)多样识字1、秋女人给我们带来了第一封信。(PPT出示：请小朋友们圈出双横线里的生字，再读准生字的音哟！)拿起笔，在1)读双横线中的字。2)开战车读。3)齐读。1)PPT出示：会个(人字头)2)PPT出示：叶(口字旁)3)PPT出示：树(木字旁)3、儿化音和“一”的变调1)你发觉了什么？(轻声)2)指名生读、齐读。黄了——树叶黄了3)指名读、齐读，师示范读。PPT出示：一群一片片一会儿排成个一字你发现了什么？(都有“一”字)4)师树模读儿化音，指名生读、齐读。字音我们已经读准了，词我们也读好了，接下来我们就来再读课文。一)学会标段大家再来读读这篇课文，你发觉了每一小段前面是不是都空出来啦？空了几个格子呢？(我们把这样的每行前面空了2个格子的一段就叫做“天然段”)二)再读课文1)逗号、句号教学，师师范读，指名生读、齐读。2)看图说话。T3)句子辨析。。片叶子从树上落下来。2、教学第二自然段1)指名生读。2)配图读、齐读。说话。4)齐读第二自然段。第三天然段1)感叹号教学。2)师师范读，指名生读、齐读。同砚们，秋季的美景让我们深深陶醉其中，下面，教师带来一首

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