2023学年完整公开课版百草园

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——冰心学习目标

1、复习巩固第一部分。

2、继续学习第二部分。3、理解课文主题。作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国文学家、思想家和革命家。代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。

根据下联补全上联译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领（）先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨读准字音确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）豁（）脑髓（）敛（）záo

qí

shèn

jiélíngmáocháncuánshānhúhuōsuǐliǎn陌生（）觅食（）竹筛（）秕谷（）人迹罕至（）蝉蜕（）书塾（）渊博（）人声鼎沸（）宿儒（）盔甲（）倜傥（）窦（）锡箔（）mòmìshāibǐhǎn

tuìshúyuāndǐngrúkuītìtǎngdòubó以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（1—8）

过渡承上启下

三味书屋的生活（10—24）从百草园到三味书屋(9)

课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”？

美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣，表现出儿童的好奇、求知的心理特征。A表现长妈妈的迷信思想；B寄托善良制服邪恶的愿望；C使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；D给百草园增添神秘色彩及对孩子的吸引力；美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容？

7、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？先抑后扬，欲扬先抑。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。雪地捕鸟用准确的动词填空：

（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。

“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？

三个“也许”，运用了疑问、猜测和无可奈何的语气，认为可能是做错了事所受的惩罚。说明鲁迅告别百草园时内心的震荡、依恋、无奈，从而表现他对百草园的眷恋惜别之情。思考1：第二部分是从哪些方面写三味书屋的？

书屋环境先生印象询问怪哉后园寻趣师生朗读做戏画画教书先生：方正、质朴、博学、学习内容：书屋环境：清新淡雅，感到新鲜知难而进、学有所成读书生活：书外的乐趣求知的乐趣

先生是一位极方正、质朴、博学、因材施教、严而不厉的人。

①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。主题探究

这篇散文写于鲁迅先生40多岁，生活辗转流徙，心情最苦闷，“只剩了回忆的时候”，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。用一颗童心去回忆童年生活，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。

两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。

通过对儿时的百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱自然，追求自由，充满好奇，天真活泼的天性和对儿时充满童真童趣生活的无限留恋。

与现实生活作出鲜明的对照，突出现实生活的阴暗，表达自己对阴暗现实的强烈不满和愤慨。

中心思想