初中语文人教七年级上册领悟作文的选材构思

如何选材？对于写好文章，至关重要。如果能把握选材的要领，往往可以使文章更真实生动，更新颖深刻。如何构思？对于写好文章，更是不可忽视。好的构思，往往可以使文章更耐读，更具有有吸引力。

熟悉最重要，真实才可靠；

典型方有用，新颖为最好；不在大和小，关键在于巧；品味要求高，情真应记牢。

1、选材的口诀

尽量写自己生活中熟悉的人和事，真实的反映现实生活，如实的表现客观事物。如《背影》中的父子情，《藤野先生》中的师生情，无不真实感人。

2、选材的要领（1）求“真”。

要选择典型有意义的材料，以少胜多，从而深刻而全面的反映事物本质。如魏巍的《谁是最可爱的人》，选取3个典型事例，表现志愿军战士崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，感人至深。而作者写这篇文章之前，准备了20多个事例，如果全部写上去，能收到这样的效果吗？

（2）求“精”。

为避免“撞车”，要放弃“你有我有大家有”的材料，做到：人无我有，人有我新，人新我奇。如话题作文“战胜脆弱”，很多人会不约而同的写怎样和疾病作斗争。有位考生却另辟蹊径：写母亲下岗后在校门口摆地摊，自己觉得丢人，每次经过校门口，故意装作不认识。最后在亲情的感召下，感受到父母亲生活的艰辛，体会到了父母的爱，终于战胜脆弱，以母亲为自豪，变得坚强起来。这就避免了“撞车”。

（3）求“新”。

有些学生为了创新选取重大的、热点的事情来写，但有时由于并非亲身经历，认识高度不够，反而影响了文章的感染力。要从小处着手，从细处落笔，以小见大，通过一滴水去折射太阳。世界著名短篇小说大师契诃夫的《变色龙》，写的是警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人这样一件小事，却表现了深刻的社会主题，揭示了沙皇统治下警察制度的黑暗。（4）求“小”。

要想使文章提高品位，就得加强课外阅读，熟悉名言警句、诗词典故等，熟练运用各种修辞手法及写作技巧，真正做到：“腹有诗书气自华。”如：“星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。”这段文字，运用排比、反复，揭示文章主旨，语言凝练，效果很好。（5）求“品”。可以是感情的触发点，一句话、一个动作或一个眼神，如《斑羚飞渡》中老斑羚为了拯救下一代用血肉之躯为后代们搭建生命之桥的情景，是多么感人啊！可以是事理的感情点，即作者对生活的感悟，如宗璞的《紫藤萝瀑布》作者由盛开的紫藤萝花,睹物释怀,感悟到生的美好和生命的永恒,给人以深刻的启示。可以是生活的情趣点，罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是丰富多彩的，只要我们用心观察，就一定能收获美的情趣。如《山中访友》，构思新奇，作者满怀对生活的热爱，走进山林，与山中的“朋友们”互诉心声，表达了对大自然的无限热爱之情。

（6）求“情”。“在一起”、是一种态度，也是一种能力，；是不变立场，也是努力方向，请以“在一起”为话题写一篇作文。1、文体不限，600字以上。2、作文中不得出现真实的地名，人名等能够透露考生信息的内容。

话题作文：

这个话题非常的宽泛，话题“在一起”主语没有限制，就意味着主题和话题没有限制。所以我们可以拟出多个构思。

审题：

这个构思，是十几年前我一个学生写的作文。当时看到这个标题，就无比惊讶，没想到我的学生竟然有这样的灵气十足。这个孩子现在已经是文科硕士了。她的这篇作文我一直保存了电子稿。《感谢曾经牵过的手》这标题写的是和同学的友谊

感谢曾经牵过的手

xx级x班吴XX

我和她，在牵手中长大。第一次见面，两人无话可说，唯有那双小手毫不害羞，不经意就拉在了一起。幼儿园，由于两人的家住得比较近，为了给父母省事，结伴同行，一路上说说笑笑，当然不会忘记小手拉小手。小学，两人都在一个学校，一个班，倍感幸福，继续牵手之旅。初中，不怎么幸运，没在一个班上，但很懂得知足，依旧牵手，即便别人笑话。牵手中的童年，牵出来的友谊，两手间的默契与鼓励。从来都不懂得如何放下，就如牵手，一旦牵紧了，就不知如何去放手。生活也一样，越想握紧时，越是该放开的时。舍不得放下的结果就是必须在和她分路的时候，跟着她走。走到一个完全不属于自己生活的世界。于是，她开始教我放手。总是舍不得，总是太留念，总想一路走下去，但不可能，直觉告诉你，那是一条不归路。该转弯了，该各奔东西了，放手吧！放手吧！她总是一根手指一根手指地放，直到最后一根时，一句“再见”后就消失得无影无踪。我站在原地，望着她远走的背影，终于明白，放手，其实也并不难——放手后的天空依旧会晴朗么？经历过牵手，放手，终于明白，最该感谢的人应该是她，我的朋友。陪我走过童年，教我学会放弃，教我学会珍惜……——但我对你的感谢，我说不出。或许，只有用永远的牵手、放手来表达吧！构思1我和____在一起人《我和爸爸在一起》《奶奶，您从未离开》《老师，您从未离开》《和你一起，不再孤单》《我和对手在一起》____和我在一起人《阿丽塔与我同在》《我有一个梦》..........

这个构思主题是亲情，写的就是爸爸陪着我成长，一篇叙事文，写在某件事情上父亲对自己的支持。比如说，爱练习书法的小孩子，父亲总是静静的站在他身边，看着他的一点点进步。这个构思可衍伸出《我和妈妈在一起》《我和爷爷在一起》《我和弟弟在一起》。

如果是个小姑娘，这个构思写的就是，她从《战斗天使——阿丽塔》中的主人公阿丽塔身上吸取了一种绝不服输，挑战命运的动力，最后运用到生活中，也变成了一个生活和学习的小战士。当然男生可以写《哈利波特与我同在》，由于电影人物众多，实际上这个思路是非常之广的，电影、电视、图书中的英雄，虚构和现实的英雄，都是孩子们的题材。比如《超人与我同在》《霍金与我同在》《雷锋与我同在》。但是不要写《上帝与我同在》，毕竟咱们学校进行的是唯物主义教育。

我和爸爸在一起

阿丽塔与我同在构思2与在一起《我和“铃铛”在一起》《月亮和星星》动植物..........《玉米和面粉》

注意，这个构思的“铃铛”指的是孩子的一只小宠物，它可能是一只宠物兔，也可能是一只珍珠鸟。总而言之，写宠物，孩子应该有好多话说的。这个可以衍生出的构思有《我和“波比”在一起》《我和“喵喵”在一起》……

咋一听这个标题很奇怪。玉米和面粉在一起？其实这篇构思写的是在家里跟着妈妈学烙玉米饼。叙事方面并不是很难，如果是小学生来写，甚至可以说是相当简单的一篇作文。要是出现在中学作文考场上，则反而是一篇颇有难度的作文，因为考生必须要做到“以小见大”，从米和面的关系中找到生活的哲理。而且这个哲理是和“在一起”有关的。不妨挑战下，就当是头脑体操。

我和“铃铛”在一起

玉米和面粉

构思3我和在一起《同饮长江水》《春天和我在一起》《我的童年我的树》《我和风筝有个约》自然《站在大地上放歌》..........

可能每个人都有一棵特定的树，和你的童年有关。也许你是在上面刻了一些话，也许那棵树是你逝去的爷爷奶奶亲手种下的，也许仅仅是因为那棵树是你放学途中休息的树，总之树和人的关系总是充满了诗意的。就像席慕容形容乡愁一样，她说“乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去”。当然，注意点题。好的构思，最怕跑偏。

我的童年我的树构思4

多人

在一起《我们一起去追梦》《他们与红旗在一起》《一枝独秀不是春》..........《我们都是一家人》《失败者联盟》

这一构思的主题是青春、友谊、奋斗。“我们一起”是青春和友谊，“追梦”是奋斗。例如，一起参加航模小组的两个孩子，他们可以写在航模活动中，相互鼓励，相互帮助的故事。

《这样的标题，从奥运健儿到飞天英雄，弘扬主旋律的构思。这一类构思，是非常符合考试作文的评判标准的。完全可以被认为是一种套路。

这个标题显然是写一个集体，一个团队的。可以写自己的学习小组，可以写运动的分组，可以写整个班集体。我的建议是，最好叙事，因为通过叙事来表现出集体的力量，远比议论来得形象。比如一次知识竞赛，一次拔河比赛，一场文艺表演。虽然这样的题材并不新鲜，但是用《我们》做标题，确能够在内容上表明，这里写的是一个团队而不是“我”这个个体，情感表达也很鲜明，干脆利落，而有感染力。

西天取经何以成功，因为团队协作。生辰纲何以能够智取，也是团队合作。做成事，重要的就是你要坚定的和你的伙伴“在一起”。这个标题可以延伸为《杨志的烦恼》

《我们一起去追梦》

《悟空的烦恼》

《我们》

他们与红旗在一起》构思5

在一起与心愿《与成功作伴》..........

这个标题，是留守儿童专用标题，不用我多说了，我想所有留守儿童最大的梦，大概就是和父母在一起。《我有一个梦》

显然，构思1以呼告，呼喊的句式来作为开头，更有情感的冲击力。我并不将此看作是构思13的重复，因为在这个构思里，一定有什么因素要强迫作者放弃自己的音乐梦想。但是作者用“别让音乐离开我”这样的呼声，写出了自己的抗争。《别让诗歌离开我》《别让航模离开我》《别让篮球离开我》……注意《别让XX离开我》这里面的XX，一定要是一个家长反对的东西。你不能写《不要让奥数离开我》，那就假得伤心了，因为正常情况下孩子喜欢学奥数，家长高兴还来不及呢，现实里就没有见过阻止孩子学奥数的家长，只见过拼命拉着孩子学奥数的家长。

《别让音乐离开我》构思6与偶像在一起《与星辰同在》《是你让我重振旗鼓》..........

《与星辰同在》

注意，这个构思的要点是，一定要写的是伟人，特别是科学家。可以写伽利略，哥白尼，霍金，爱因斯坦，居里夫人。因为“星辰”一定不是普通人。如果写自己也用《与星《辰同在》，那就太自大了。当然，根据考试规矩，学生写科学家不能单讲科学家故事，还要结合自身的，用科学家来鼓励自己，然后后面的意义可以在这个基础上发掘。

《是你让我重振旗鼓》

我承认这是直接翻译自一首著名的英文歌《YouRaiseMeUp)》，这首歌有时也翻译为《你鼓舞了我》。在讨论构思内容前先看看歌词翻译：“当我失意低落之时，我的精神，是那么疲倦不堪。当烦恼困难袭来之际，我的内心，是那么负担沉重。然而，我默默的伫立、静静的等待。直到你的来临，片刻地和我在一起。你激励了我，故我能立足于群山之巅。你鼓舞了我，故我能行进于暴风雨的洋面。在你坚实的臂膀上，我变得坚韧强壮。你的鼓励，使我超越了自我。世上没有——没有失去热望的生命。每颗悸动的心也都跳动得不那么完美，但是你的到来，让我心中充满了奇迹。甚至有时我认为因为有你，我瞥见了永恒。”——是不是歌词本身已经是非常完美的作文片段了？你所要做的，就是按照这个思路，去寻找生活中所对应的事，仔细想想，总能找到的。但是主题先行的写法，切记小题大做。若写同桌借我一个橡皮，于是他就鼓舞了我，这就比较搞笑了。鼓舞，还是需要一定仪式感的，一个笑容，一个拍肩，一次集体的掌声，那也是小小的仪式。这里就将就说学写作文的一个要诀，就是你听歌时，特别注意下歌词。因为，所有的歌词，都是现成的模版。与情感在一起构思7《风雨中的坚持》《与其惦念，不如相见》《静叶诗》《我的时光宝盒》《心与心的桥梁》《心桥》《是你让我重振旗鼓》..........

《与其惦念，不如相见》

这个标题是反用《相见不如怀念》。反用之后，听起来好像是一个恋爱故事的标题。但学生当然不能轻易尝试在考试作文上写早恋，这是前面已经说过的。所以我们可以把相见理解为别的，比如多年不见的好友重逢、与自己崇拜的一个偶像见面，对一系列描写离别的唐诗宋词的解读，对科比同款的篮球鞋的狂热——当然在凑了整整一个夏天的零钱后，作者一定是买下来了，然后穿着它，在篮球场运动，因为这才是“与其惦念，不如相见”。

《

风雨中的坚持》

毫无疑问，这个标题无论你写什么，都是一篇很正能量，也很讨巧的标题。它的难点在于容易偏题，最后一定要点题，坚持的原因是“在一起”。和什么在一起呢？对于奋斗者来说，是理想；对于劳动者来说，是责任；对于演员来说，是观众的期待……试例：流浪大师沈巍一直坚持捡垃圾，是因为书一直和他在一起。再举例：凉山火灾过后，在目送了英雄离开之后，各地消防员依然奋不顾身的奔向各个火场，这是因为，那份责任，对人民的承诺，一直和他们在一起。我为什么举这两个例子，原因很简单，热点容易引起读者的共鸣。构思8与艺术在一起《笔墨纸砚在一起》..........《双人舞》《悟空的烦恼》

这一构思显然是为爱好书法和国画的孩子准备的。个性是作文高分的秘诀，但个性又不是强装出来的。文字就是生活，实际上学生能够发现自己身上的个性，直接反映在作文中，就是作文的个性。这就是在作文内容上的先天优势。一个从来不去写毛笔字的学生，是很难写这样的一篇作文的，如果能，也不是坏事，说明这个学生有很强的文学虚构能力。这个标题可以延伸。喜欢古文学的可以写《诗词歌赋在一起》，喜欢小提琴的可以写《琴弦琴弓在一起》，喜欢素描的可以写《铅笔白纸在一起》……

《笔墨纸砚在一起》

这个标题也非常开放，适合表达感恩之心。比如得到老师细心帮助的孩子、接受精准扶贫的穷学生，感受到温暖的自闭症儿童。感恩的对象可以是人，也可以是一个集体，或者说整个社会。有一个比较特别的想法，是书中的某个人物。比如说，有的自卑，自立的女生，在他的成长中，和《简爱》中的简爱，成为了精神上的朋友，姐妹。她对整个虚构的“简爱”，也产生了感恩的心，因为，她是她的精神导师和朋友，而她的成长中，有简爱相伴。

注意这个标题不要写成情书，在考场上，写情书，几乎是必“死”无疑的。“相看两不厌”是选自大家很熟悉的李白的诗歌，本意是将敬亭山拟人化，和李白相互看着喜欢。实际李白说的是，自己对敬亭山的景色非常欣赏，而敬亭山的景色也只有自己这种人才懂，所以表达的是高雅的览物之情。以此生发出去，我们会发现，这个标题可以写景，比如峨眉山，可以写艺术品，比如梵高的《星空》。不管写什么，需要在文字里流露出一些雅趣——对学生来说，不算是轻松的构思。不过，如果是写读书，人爱书，书爱人，学生应当有话说。《和你一起，不再孤单》《相看两不厌》

《

一个都不能少》

这个标题的，内容几乎可以直接沿用张艺谋的电影。但最好不要这么做，因为有很高几率被判定为抄袭电影。所以《一个不能少》中到底是什么一个不能少，就非常宽泛了，玩具，照片、一堆有纪念意义的卡片，一套完整的书、一幅跳棋、家里的一排多肉盆栽。至于情感，那就是这个物品上所附带的情感，比如老师送的书，朋友送的跳棋，妈妈给的盆栽……不过要注意点题，“在一起”另外，也可以有一些跳脱的脑洞。比如说，写保护大熊猫，当然也必须“一个都不能少”。

《老师和我们在一起》

这个标题很普通，但标题的普通，不等于内容就不出彩。这一构思我想写的是班主任和孩子们一起在食堂吃饭。为什么要写这件事呢？众所周知，最近的热点问题，就是校园食品安全。

所以要想写好作文，必须要多多关注社会。

这不仅仅是为了作文，这还是一个学生应该有的社会视角。

这个标题是反用《相见不如怀念》。反用之后，听起来好像是一个恋爱故事的标题。但学生当然不能轻易尝试在考试作文上写早恋，这是前面已经说过的。所以我们可以把相见理解为别的，比如多年不见的好友重逢、与自己崇拜的一个偶像见面，对一系列描写离别的唐诗宋词的解读，对科比同款的篮球鞋的狂热——当然在凑了整整一个夏天的零钱后，作者一定是买下来了，然后穿着它，在篮球场运动，因为这才是“与其惦念，不如相见”。

西天取经何以成功，因为团队协作。生辰纲何以能够智取，也是团队合作。做成事，重要的就是你要坚定的和你的伙伴“在一起”。

这个标题可以延伸为《杨志的烦恼》《与其惦念，不如相见》

《悟空的烦恼》