部编版《当世界年纪还小的时候》教案教学设计小学语文二年级下册

气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都2课时什4、质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领(1)自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。(2)不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。(3)实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。(4)有不理解的词语请圈出来。(1)请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的(2)出示要求认的生字，开火车读一读。(3)学生说说这些生字可以用什么方法识记。(4)学生汇报识字方法：A采用加一加的方法识字(形声字)：B利用词语一起识字：秩序必须(5)学生开火车读一读生字。(6)如果把拼音宝宝去掉，你还认识它们吗？试试吧。(7)同桌检查识字情况：你指我认，我指你认。(8)把生字送入词语中进行识字。(1)“必”字三点的位置应该注意。(2)左右结构的“功”、“须”和“睛”要注意左窄右宽。(3)上下结构的“简”、“界”和“弄”要注意是上窄下宽，特别是“界”字(4)强调“世”字的笔顺。(5)在书写“复”字是要注意中间是一个日字，是一横。(6)把“睛”和“晴”字联系记忆。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。句，了解2、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都(1)开火车阅读课文1——4自然段。(2)都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？(3)勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？(4)有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。(1)分小组开火车阅读课文。(2)汇报：这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的时候 (3)太阳：学上山下山。这就是太阳的特点，也就是我们生活中的什么现象？(早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下)A太阳没有其它特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。(5)月亮：学会了晚上发光，也学会了不断变化。这符合现在月亮(6)你会说“反反复复”这样的词语吗？试试吧。(7)水：学会了流动，往低处流。这里的省略号有什么作用呢？(1)那时候的生活很简单。(2)万物都很有秩序。(只要学生言之有理，就应该鼓励)眼睛，就可以看到一切有多6、你是怎么理解“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开(1)这世界还相当有秩序……(2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候……流_____________________________一篇神话故事[出示课题：羿射九日]到同学们还有一些字词读不准，我们在一起来看看疾飞-------箭带着风声呼呼地疾飞，转眼间，一个大火球无声地[随机教学]指名反馈其实这里介绍的就是羿射日的原因(教师帮助学生屡顺人物之间2．还读懂了什么？(生2：我还读懂了羿是帝俊派到尧身边为(1)你是从哪儿读懂的？为大家读一读好么？(生读第3段)认为哪里不好读，需要老师同学帮助？(3)默读第三段把描写羿射日的句子画一画(4)读一读你画的句子。示图片]看图填空，说一说羿是怎样射日的？(6)看图用自己的话说一说(7)读到这里，你感觉羿是个怎样的人？(英雄)(8)[出示：接着，羿有射掉了第二个、第三个……]体会省略(1)指名读第四段(2)反馈3．小组内合作：用自己的话把这个神话故事描述出来，议会我们进行小组展示，好吗？(学生看动画练讲故事，教师巡视)教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。这节课，就让我们一起来讨论一下，你名，以动画片语速，让别人听清楚自己。充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。我(一)识字加油站生自由读词语，一个词语读三遍。教师指4、教师：这五组词都分别与金、木、水、火、土有关。请你仔细观(二)我的发现指导：这一组字都是“礻”字旁，都与般与神(包括对神的崇拜活动和心理)有关。“补、袜、衫、被”这四个字都是衣字旁，都与布料有关。“海、流、洒、滴”三点水的字，都与水有关。较难理解的词语。示例：徐徐，表示很慢，不慌不写。选择其中的一两个词语说一句话，并写在自己的练习本。会如何？(悠闲)_跑进了教室。(一)创设情境，解读诗题之间。他饱览过无数奇观异景。一个宁静的夜晚，游玩了一天的他独自提笔写下：舟夜书所见(板书课题)同学们也预习了，你们知道诗人坐在什么吗?呢?师：对，夜晚诗人坐在船上写下了美景。来，一起读读诗题!(二)品味诗歌，结合生活实际等等)(出示课件：前两行及配图)指名读，多指名，说说重点词语，谈谈(出示课件，后两行及配图)方法同上。指名读，评价，小组读。(一)导入：今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个3、读读第二、三自然段，体会体会，小学四年级语文教案《《李时书有哪些缺点？旧写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读方；钻进大山找药材；拜访了许多人；亲口品尝药材。)李时珍为什是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第药(二)联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有指导：处处留心、不畏艰难、坚持不懈、亲口尝药、呕心沥血、苦心教学反思:这次的语文乐园课上，我着重于对汉字