新教师培训工作汇报

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一、高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。

我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本出发点和落脚点。

二、建立健全老师培训管理制度

为有效做好师训工作，全体老师均能实时有效参与培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。培训由教务科依据我校老师实际状况，安排我校老师积极参与。教务科和同学科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组依据实际状况，安排相关老师参与，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。

三、参训老师积极仔细，效果明显。

20**年度上学期我校全体老师参训师德培训，在培训之后积极开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。

四、仔细做好校本培训，推动校本教研。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习。组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。

4、开展主题式学科教研与培训。各教研组积极组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师积极有效参加培训活动，取得实际效果。

5、开展常态课展示与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，积极开展实践培训，让每位老师积极转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让积极的思维不断碰撞，让老师专业进展真正反生。

一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研技能提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。

荣昌县双河镇治安中心学校

20**年11月18日

篇二：新老师培训工作总结

20**年9月至今，我校共进了7名特岗老师，聘请2名临时代工老师，是近十年来新老师进得最多的，所以学校领导高度重视新老师的培育工作，把9位新老师的培育工作作为老师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培育成勤奋敬业、业务精良的合格老师乃至优秀老师，尽力缩短他们的成长期。现将20**年下半年新老师校本培训工作总结如下：

一、实施师徒结对工程

为了使七位新老师尽快适应老师工作岗位，学校为9位新老师分别找了一位责任心强、教学阅历丰富的老师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新老师的成长搭建了一个平台。会上，新老师代表和师傅代表分别发言，任校长对新老师和师傅分别提出了要求。

二、检查常规工作，召开新老师会议

10月底，我校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对全校老师的备课本，进行了全面的检查，并特地对七位新老师的听课笔记和作业本作了检查，检查发觉，听课多的有十来节，接近学校提出的要求，但也有部分新老师听课较少。作业批改和备课的仔细程度上差异也很大。针对这个状况，学校实时召开了新老师会议，会上9位新老师分别谈了两个月来工作中的得失，杜校长盼望新老师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累阅历不断进步。杜校长结合自身工作第一年的阅历，谈了自身成长的体会，并特别强调新老师要着重基本功，把教学五仔细落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。

三、开展课堂教学比武

为了适应新课程改革，调动青年老师教学的积极性，进一步促进新老师的快速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新老师课堂教学比武活动，为新老师提供了一个展示教学风采的平台。

四、开好期末总结会

学校召开了学期新老师培训总结会，在确定成果的同时，也客观的指出了新老师进展的不平衡，杜校长盼望新老师要加强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

五、本学期的成果

本学期召开了新老师会议，校级导全部到会并讲话；7位新老师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新老师的课，并分别作了沟通；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新老师还特地进行了听课本检查；期末复习阶段，文化课老师又开了一堂展示课，让我们看到了新老师的进步。2022年进的张艳老师在期末教学质量监测考试中，所教的二班级一班数学均分跃上郎岱镇三片区4个班的第一名，刚进入教学岗位的袁子念老师任的一班级一班的数学均分居郎岱镇三片区班级第二名，仅次于我校教学阅历丰富的孙艳萍老师。

通过一学年的培训工作，新老师取得了很大的进步和较大的成果，取得了超过校平均的好成果。同时我们也清楚地认识到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成果，但是需要他们学习的东西还许多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新老师的培育工作。

郎岱镇归宗中心学校

20**年1月

篇三：新老师培训工作总结

今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县教育局的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践技能为重点，着力促进老师专业进展，积极组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，仔细讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承受第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。第二，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原那么、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以“树行风、促进展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正认识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推举到贵阳参与全省进行的数学课新课改优质课竞赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工，浦仕光老师被评为地级优秀老师。

2、仔细学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。

3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的`教育教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提高。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

①进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有涌现。其中语文学科的“四步教学”讨论，收效良好。

③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

5、着重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中涌现的学科问题进行了课堂解析及做课讨论，从而引领老师进一步提高新课程实践技能。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师熊和刚和文志勇的计算机操作技能很强，实际操作技能已达到高级水平。计算机帮助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机帮助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领