文言文阅读专项训练 部编版语文八年级下册

期末复习专题训练PAGEPAGE1以诚以恒求知求德PAGEPAGE八年级语文下册期末复习专题训练——文言文阅读（第三单元）一、文言文对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。——陶渊明《桃花源记》【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵（xún）：确实。④浣：洗衣。1．下列句子朗读停顿划分有误的一项是（

）A．复行/数十步B．忘路/之远近C．有/良田美池桑竹之属D．妇女/亦耕田力作2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．屋舍俨然/四野禾苗油油然B．南阳刘子骥，高尚士也/自恨不如远甚也C．武陵人捕鱼为业/以为此一家之中D．渔人甚异之/盖江北之俗3．下列对【甲】【乙】两段内容理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。B．甲文结尾以众人寻桃花源“未果”，渲染了桃花源的神秘虚幻，令人神往。C．乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。D．甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。4．翻译下列句子。①便扶向路，处处志之。②老幼男女俱耘于田间。阅读甲、乙两部分文字，完成下面小题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明《桃花源记》【乙】蓼花庄地近束鹿，距京师三百余里而遥。西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意。桑麻林麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而去。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱，无贫无富。凡嚣竞凌害④、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。苏轼《和桃源诗序》〖注〗①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃诚不开化。③信宿：两三日。④嚣竞凌害：嚣竞，为求功名利禄而喧闹奔走；凌害，欺凌伤害。5．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)是亦燕赵间一桃花源也6．解释下列加点的词。①才通人()

②悉如外人()③西山面之()

④偷盗讼狱()7．用现代汉语翻译下列句子。①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②县吏一来征租，信宿尽收而去。8．有人说【甲】文中“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。请简要分析。9．【甲】【乙】两文展现的自然环境、人文环境有何共同点？请简要概括。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】核舟记（节选）魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。【乙】刻木巧匠周晖成化间，一乐工能刻木为舟，大可二寸，篷桅橹咸具。两人对酌于中，壶觞①“饾饤”②满案。一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两。好事者竞趋焉。（节选自《续金陵琐事》，有改动）【注释】①壶觞：酒器。②饾饤（dòudìnɡ）：供陈设的食品。③欹（qī）：倾斜。10．下面对《核舟记》（节选）理解分析有误的一项是（

）A．选段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者，苏东坡、黄鲁直、佛印。B．选段文字运用了说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技艺。C．选段文字写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。D．选段文字描写了三人陶醉于山光水色的神态，表现了他们豁达、放旷的胸襟。11．写出下列加点词语在句子中的意思。（1）佛印绝类弥勒________

（2）神情与苏、黄不属_____________（3）大可二寸____________

（4）篷桅橹咸具_____________12．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）卧右膝，诎右臂支船（2）置之水中，能随风而行，略无欹侧。13．《核舟记》中鲁直“如有所语”。他在与东坡说些什么？结合语境，发挥想象，为两人设计一组对话。14．《核舟记》《刻木巧匠》两文都写了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，赞美了雕刻家的高超技艺，但写法不同，试加以分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】核舟记（节选）魏学洢船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【乙】刻木巧匠周辉成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。（节选自《晋书》）【注】①壶觞：酒器。②饾饤（dòudìng）：供陈设的食品。③欹（qī）：斜。15．下面句子中加点词意思相同的一项是（

）A．佛印居右

不可久居B．如有所语

此中人语云C．一乐工能刻木为舟

武陵人捕鱼为业D．皆有机能动

皆若空游无所依16．下面对《核舟记》理解分析有误的一项是（

）A．作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、穿着、神情和姿势等方面都进行了详细地描写。B．作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲粗犷，一人神情专注，突出了舟中轻松的氛围。C．文章语言准确简洁，“执”“抚”“指”“语”等动作描写，人物栩栩如生，极具画面感。D．本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其人视端容寂，若听茶声然。（2）大可二寸，篷桅橹舵咸具。18．【甲】文前三段介绍核舟运用了“船头”“舟尾”“其船背”等词语，前三段采用了什么说明顺序，有什么表达效果？19．【甲】【乙】两文都介绍了中国古代的微雕艺术，都写了船上的五个人，请完成下面表格内容。【甲】文：核舟记（节选）【乙】文：刻木巧匠使用材料桃核A人物刻画船上五人的描写细致入微，生动可感。B主旨情感C阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。20．解释文中加点词语的意思。（1）心乐之

（2）皆若空游无所依

（3）不可久居21．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥②若大鱼鳞大可七八围③许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。选自袁宗道《极乐寺纪游》【注释】①张盖：张开的车盖，古时为车上遮阳御雨之具。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：一人环抱的长度叫围。④进贤冠：古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，元代以后废。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。这里犹言“情缘”。22．下列各项中加点词语意思相同的一项是（

）A．皆若空游无所依

马行绿荫中，若张盖B．如鸣佩环，心乐之

实是欲界之仙都C．以其境过清

高峰入云，清流见底D．西湖胜境，入梦已久

驴不胜怒，蹄之23．请用“/”给画线的句子断句。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许24．简要概括【甲】【乙】两篇文章在表达的情感上有何异同。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】《小石潭记》（节选）唐·柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】观第五泄①记（节选）（明·袁宏道）从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。石青削，不容寸肤，三面皆郛立。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，作若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。【注释】①第五泄：第五级瀑布。②鳞：缝隙，裂缝。③掉：摇动。④怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹：倾斜。25．解释下面句中加点的词。（1）日光下澈

澈：_________

（2）俶尔远逝俶尔：_________

（3）不可久居

居：_________

（4）而犹不忍去

去：_________26．用现代汉语翻译下列句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）水态意伟，山行之极观也。27．【甲】【乙】两文写水，突出了水的不同特点，【甲】文突出了水的“______”，【乙】文突出了水的“____________”。（分别用文中的一个字回答），在写作手法上，【甲】文主要通过_____________表现这一特点，而【乙】文主要是直接描写水的情态。28．请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。二、课外文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。予入山，与诸子循邓尉①之阴前行数十步，辄有平原，曲涧回流，倒影澄澈见底，心稍稍喜。于时游人舆者、骑者、屣而从者，不绝于道。既至山麓，则其境益奇，界②以短畦，藩以丛竹，阴森蔚荟③，裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。前后梅花多至百许树，芗④气蓊勃，落英缤纷，入其中者，迷不知出。稍北折而上，望见山半累石数十，或偃或仰，小者可几，大者可席。于是遂往，列坐其地。俯窥旁瞩，濛然㿣然⑤。曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅者。加又有微云弄白，轻烟缭青，左澄湖以为镜，右崇障以为屏，水天浩溔⑥，苍翠错互，然则极邓尉、玄墓之观，孰有尚于兹山者邪？惜乎地深且远，莫有治庐其址者，故不能信宿于此，以穷其幽，尽其变，此则予之恨也。（选自汪琬《游马驾山记》，有删改）[注]①邓尉：山名。②界：分隔。③蔚荟：草木繁茂的样子。④芗：同“香”。⑤濛然：微雨貌。㿣（xiá）然：白茫茫的样子。⑥浩溔（yǎo）：无边无际。29．解释文中加点词的含义。（1）益()

（2）许()

（3）英()30．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裁通小径，不能受舆骑，率皆舍而徒步矣。（2）曳若长练，凝若积雪，绵谷跨岭无一非梅者。31．选文与课文《小石潭记》的抒情方式有何相同之处？抒发的感情有何不同之处？阅读下面的文言文，完成后面小题。黄州快哉亭①（节选）（宋）苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍②。涛澜汹涌，风云开阖③。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数④。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟⑤。曹孟德、孙仲谋之所睥睨⑥，周瑜、陆逊之所骋骛⑦。其流风遗迹，亦足以称快世俗。士生于世，使⑧其中⑨不自得，将何往而非病⑩？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑪睹其为快也哉！（节进自《古文观止》有删减）【注释】①元丰六年（1083年），谪居黄州的张梦得，为览观长江，建造了一座“快哉亭”，后邀请同样被贬的苏辙写作此文。②一舍：三十里。③阖：闭合，消失。④指数：用手指清点。⑤墟：遗址。⑥睥睨：傲视。⑦骋骛：驰骋疆场。⑧使：假使。⑨中：内心。⑩病：忧愁。⑪乌：哪里。32．根据文意，解释下列句子中加点词的意思。（1）渔夫樵父之舍()（2）举目而足()（3）此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者()（4）今乃得玩之几席之上()33．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。自放山水之间，此其中宜有以过人者。34．同样遭遇贬后寄情山水，苏辙和柳宗元的心境有何不同？请联系选文和柳宗元的《小石潭记》谈谈你的看法。【材料连接】小石潭记（唐）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭首有亭当道髹书⑥“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。35．解释下列加点的词语。（1）水益涩____（2）遂缘小溪____（3）涉溪水____（4）或强然诺____36．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）越二岭首有亭当道髹书“雪窦山”字37．翻译句子。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。38．本文中的雪窦山和《桃花源记》中的桃花源都是人间胜境，二者有何相似之处呢？请简要概括。阅读下面文段，完成下面小题。西山十记袁中道从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉从山根石罅②中出喷吐冰雪幽韵涵澹③。有老树，中空火出④，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑩静燥关其老少耶？【注释】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池红鱼欢快、尽情地游动。⑦清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼：鱼击水声。⑩毋乃：表揣测，相当于“恐怕”“只怕”。39．写景要抓住景物的特征，下列对西山景物特征的概括，不恰当的一项是（

）A．环境清幽 B．泉水清澈 C．游鱼安闲 D．游人稀少40．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（

）A．不里许

潭中鱼可百许头B．引入殿前为池

下车引之C．安闲宁寂

安能辨我是雄雌D．其长尺许者

其如土石何41．用“/”给文中划线部分断句。刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹。42．本文与《小石潭记》都采用了借景抒情的写法，请简要分析两文各表达了作者怎样的情感？君子于役①《诗经·王风》君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘②，日之夕矣，羊牛下来君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸③？鸡栖于桀④，日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，苟无饥渴？[注]①役：服役。②埘（shì）：在墙上凿洞做成的鸡窝。③佸（huó）：相会。④桀：供鸡栖息的小木桩。⑤括：至，到来。43．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．这是一首很朴素的诗，以重叠章句的手法来推进情感的抒发。B．每章开头，都是男主人公用简单的语言说出的内心独白。C．主人公带着叹息问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？D．本诗末两句写既然君子没有归期，只好希望他在外面不要遭受饥渴。44．前人在评论这首诗时曾说过，景物描写在这首诗中起着重要的作用。你同意这种说法吗？为什么？请结合本诗谈谈你的理解。参考答案1．B2．A3．C4．①就顺着旧路回去，处处都做了记号。②男女老幼一起在田间耕耘种作。5．是/亦燕赵间/一桃花源也6．仅仅、只全、都；面对；案件7．（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类；示例：县里的官吏一来收租，两三天就可以收完回去。8．文章以“阡陌交通，鸡犬相闻”表现出桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表达了作者对理想生活的向往之情。9．自然环境：偏僻幽深、秀美怡人；从甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，乙文中“西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到”“桑麻林麓，远近映带”等语句能看出（结合语句任意一点）人文环境：和谐安宁、淳朴真诚、安居乐业。从甲文中“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，乙文中“婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖迄今，无一识字读书”“凡嚣竞凌害、偷盗讼狱、干戈扰攘之事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻”能看出。10．B11．像类似大约全、都12．（1）佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上。（2）把小船放在水中，（它）能够随着风而行，完全不会倾斜（或：一点儿也不倾斜）。13．［示例一］鲁直：子瞻兄，你看书上记载的赤壁的位置，似乎与实地不符。东坡：确实如此，古人多有误记。［示例二］东坡：你看我这篇《赤壁赋》写得如何？鲁直：大气磅礴。

（答案不唯一，注意两人是共阅一手卷而语，想象合理即可）14．［示例一］《核舟记》一文对船上五人的描写细致入微，生动可感。如用细节描写，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，生动逼真。《刻木巧匠》一文对船上五人的描写概括、简略。［示例二］《核舟记》一文用动作、神态描写生动地刻画了五个人物，各具情态。《刻木巧匠》一文概括地写了五个人的动作，比较简洁。［示例三］《核舟记》一文多用正面描写，且描写详细、生动、可感。《刻木巧匠》一文既有正面描写，又有侧面描写，但描写较简略、概括。（意对即可）15．D16．A17．（1）那人的眼睛正视着（茶炉），神情平静。好像在听茶水烧开了没有的样子。（2）（舟）大小约有二寸，船篷、桅杆、船橹、船舵等东西俱全。18．选文部分采用了空间顺序，运用空间顺序介绍核舟条理清晰，脉络分明，突出了“大苏”泛赤壁这一主题。19．A.木头

B.船上五人的描写概括、简略

C.赞美了雕刻者的高超技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。20．（1）以……为乐

（2）在空中

（3）停留，待21．（1）青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。22．A23．殿前剔牙松数株/松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许。24．相同之处：都表达了对景色的喜爱之情；不同之处：《小石潭记》借由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷和悲凉的心境。《极乐寺纪游》表达了作者想要纵情徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。25．（1）穿透（2）忽然（3）停留（4）离开26．（1）（溪水）像北斗星那样曲折、像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路前行看到的最壮观的景象了。27．清伟侧面描写（游鱼）28．【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉心情；【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。29．更，更加表示约数花30．（1）（山上）仅仅开通了小道，不能承受乘轿、骑马，（我）带领（大家）都舍弃物品徒步前进。（2）（梅林）长得