提高民办高校教育教学质量的论文

第页共页进步民办高校教育教学质量的论文进步民办高校教育教学质量的论文论文【关键词】：^p:民办高校质量工程教育教学论文【摘要】：^p:“质量工程”建立是进步高等学校本科教育教学质量的关键。本文从民办高等学校开展现状、西安外事学院获得的成绩及今后开展建立规划等三个方面,总结分析^p了学校在“质量工程”建立中的做法和经历,同时提出问题和今后的开展目的。“质量工程”建立反映了高等教育根本规律的要求,表达了现代高等教育的新理念,表达了以人才培养为中心的思想。人才培养、科学研究、社会效劳是高等学校的三大根本职能。西安外事学院(以下简称“我校”)在教育教学工作中一直强调:人才培养是学校的根本任务,质量是学校的生命线。中国人口众多,受教育的人群也是非常庞大的,那么,怎样从“精英化教育”走向“群众化教育”,怎样将这一步走好至关重要。在此根底上,民办教育体制也随之应运而生。一、认清民办高等学校的开展现状出于我国建立现代化强国的需要,人才资需求越来越大,高等教育的规模逐步扩大,这也为民办高等教育的开展提供了契机。但是,我们同样也要清楚地认识到,民办高校在开展过程中面临着许多困难,存在不少问题。1.政策法规不完善《高等教育法》中规定,民办教育享有自主权。但是教育主管部门对民办高校仍有一些限制,比方说在专业设置、招生规模等方面。教育部门应根据国家、地区的经济开展和社会需求,为民办高校的开展提供一定的指导性意见,①应适当地从宏观上对民办高校的开展给予一定的政策等方面的支持。2.民办教育开展的不平衡性我国目前民办教育开展不平衡性仍然很显著,尤其在欠兴旺地区,由于缺少资金、教育需求不是很旺盛等原因,导致民办教育不被重视。这也进一步导致了民办教育开展的不平衡性。3.没有高质量、完好的老师梯队民办高校老师梯队的不完善是阻碍学校教育教学质量进步的一个非常重要的因素。民办高校目前的老师根本以刚毕业的大学生和聘请公办高校已退休的老师为主,这样的构造构成导致了大局部民办高校中青年骨干老师缺乏,对中青年老师的培养是现今民办高校必须重视的问题。4.生质量较差众所周知,民办高校虽然在短短的不到20年的时间里有了长足的开展,但是学生整体质量与公办院校相比,还是有着不小的差距。一般学生只有考不上公办院校的一本、二本,才会去考虑民办学院,才会去比拟、选择上哪所民办院校,这也就导致了民办院校生质量整体较差。5.社会的认可度较低以上所说的诸种原因可以说是环环相扣的,学校培养的学生被社会所认可,可以与公办院校的学生有共同竞争的平台,可以承当起相应的工作,各个环节都可以做好,民办高校的开展才能真正走上与公办院校并驾齐驱的道路,因此说,民办高校的开展还有很长的路要走。在这样的情况下,“质量工程”建立就成为衡量一所学校教育教学质量的非常重要的指标,其对民办高校来说既是一个挑战同样也是一个契机、机遇。我校对“质量工程”建立非常重视,不断研究如何做好建立工作,出台了一系列的文件,最近又起草修订了《关于进一步推动我校教学质量工程建立的意见》,旨在对“质量工程”建立做进一步的修订和建立工作。二、进步质量意识,“质量工程”建立有所打破为进一步贯彻落实教育部2023年1号、2号文件精神,学校起草并制定了《西安外事学院本科教学质量工程施行意见》,全面启动了“质量工程”建立和评审工作。经过两年的建立,学校培植了一批校级“质量工程”建立工程,促进教学质量进步,为冲击省级、国家级评选奠定了一定根底。经过全校上下的共同努力,我们已经获得了相当的成绩,《民办高校大学生多元评价体系的研究与理论》2023年荣获陕西省优秀教学成果奖二等奖;《民办高校教学质量监控长效研究》2023年被评为省级教改立项工程;物流管理本科专业荣获2023年省级特色专业;新闻采编与制作和旅游与酒店管理两个高职专业,荣获2023年、2023年省级重点专业;新闻传播实验中心荣获2023年第五批省级实验教学示范中心;“急救护理学”课程荣获2023年省级本科课程等。但是同时,我校在“质量工程”建立工程上仍存在一些缺乏,“质量工程”工程建立获得省级工程的不多,冲击国家级更是很少。因此,学校领导也屡次反复强调“质量工程”建立的重要性,指出进步质量意识的打破口就在于以“质量工程”为抓手,全面进步教学质量,并获得标志性成果,为学校争光。三、不断探究办学特色,以“质量工程”建立为抓手,进步人才培养竞争力1.明确学校定位和指导思想对于民办高校来说,培养经济、社会开展需要的人才,这是民办高校持续开展的根本。西安外事学院作为一所民办普通本科院校,不断总结经历教训,探究学校开展定位:“培养可以掌握本专业根本理论和根本知识,适应经济社会开展需要的各类应用型专门人才”。我校高层次应用型人才的定位,与传统本科院校的定位是不一样的,它以才能培养的系统化取代知识培养的系统性,培养出来的学生要可以主动适应21世纪国民经济和社会开展新形势,立足陕西,效劳西部,面向全国,培养“根底实、才能强、口径宽、素质高”的人才。2.制定科学合理的专业规划制定合理、科学的专业开展规划,对于民办高校的开展至关重要,在合理布局统筹的前提下,使民办院校的专业与市场切合度可以最大化,保证培养出来的学生可以满足社会需求。从2023年学校升为本科普通院校以来,截至2023年共申报获批18个本科专业,涵盖7大学科门类,覆盖10个二级学科,逐步形成了以文学、经管类为主,其他学科协调开展的形式。学校在人才培养形式上强调对学生的才能培养,突出英语、计算机、理论教学、思想政治教育四个“四年不断线”教育;同时,加强对学生个性的培养,实行课外学分制。3.加大“质量工程”建立力度,进步教育教学质量根据我校的办学特色和定位,在合理规划学科开展的根底上,我校将“质量工程”建立也提到了一个新的高度。在本学期开学初期,针对“质量工程”建立,学校领导组织召开了专门会议。校领导在会议上强调,我校如今处于一个承上启下的转型阶段,学校要坚持以施行“质量工程”建立为抓手,以进步质量为目的,以建立促成果,采取“选点、整合、培植、检查、总结、评选”等措施促进教育教学质量全面提升。“以评促建、以评促改”,同时为今后迎接教育部本科教学工作程度评估打下坚实的根底。在此根底上,我校研究制定了相关文件,同时又起草修订了《关于进一步推动我校教学质量工程建立的意见》,在已获得的“质量工程”建立工程的根底上,规划今后的`建立方案和内容。4.“质量工程”建立的改良措施(1)明确目的。“质量工程”建立的一系列工程:课程、特色专业、教学名师、教学团队、教材建立、教学成果奖等都是一种引导性工程,在进步高等学校本科教学质量方面起着重要作用。通过“质量工程”工程建立工作,积极推进高程度院校的教学建立,充分发挥学校的辐射作用,让更多的院校和在校学生可以受益,使更多的学生享受优质教育,逐步缓解不断增长的教育需求同教育供应特别是优质教育供应缺乏的矛盾,为不断进步教育教学质量奠定根底。正如周济同志所说,“专业设置和专业构造调整是人才培养的根本前提,课程和教材建立是进步高等教育质量的重要环节,理论教学与人才培养形式改革创新是进步高等教育质量的重要内容,建立一支高程度的老师队伍是进步高等学校本科教学质量的重要保证,建立教学质量监控体系和公正的评估制度是保障高等学校教学质量的重要手段,对口支援西部地区高等学院是实现高等教育协调开展的战略举措”。②(2)选好打破口,以点带面。“质量工程”建立涉及面宽,涵盖教育教学的方方面面,因此,各教学部门要根据学校的规划,结合本部门的实际,选出亮点,落实详细措施,形成可行的详细施行方案,抓实抓细,落到实处。(3)建立过程中要加大投入力度,注意持续性。“质量工程”建立重点在于建立,通过前期的努力到达预期的目的,但是,申报成功后的建立工作同样重要。“质量工程”建立是一个长期性工作,课程、特色专业建立等都有一个建立周期和后续的审查工作,不是说申报成功就一劳永逸了,要不断地建立,不断地探究新的方向和领域,同时,学校也要给予大力支持,只有这样,才能形成真正属于我校的品牌和特色。四、小结通过“质量工程”工程的建立,使学校的教育规模、构造、质量可以更加协调开展,使学生都可以享受优质的教育资,使人才培养形式与科技创新可以更加严密地结合在一起,进步学校的整体教育教学质量和人才培养竞争力。因此,自从国家施行“质量工程”建立以来,学校对此就高度重视,这是我校在新时期的一个很好的机遇,同时也是一个新的挑战。注释:①王军胜,刘喜琴.我国民办高校面临的困难与决策[j].黄河科技大学学报,2023,(3):39.②周济.施行“质量工程”,贯彻“2号文件”,