如何培养孩子爱读书

第页如何培养孩子爱读书

如何培养孩子爱读书？一个喜爱读书的人能够感觉到读书时妙不可言的乐趣。一个喜爱读书的人，最终即使不能成为伟大的人，也能成为博学的人。所以，我们要培养自己读书的习惯。不仅要阅读那些我们喜爱的书，而且还要阅读各种门类的书藉，只有这样长期保持下去，我们的见识才干在不知不觉中得到提升。

因此，孩子们除了天天完成教师指定的学习任务之外，还要安排一些时间阅读各方面的书，只有长期这样保持下去，我们的见识才在不知不觉中得到提升。作为小孩，你可以事先把要读的书准备好，放在室内的不同地方，方便随时阅读。或许你会说：“今天就这样，从明天开始吧！我一定不偷懒！〞

刚开始培养读书习惯的时候，很多人都会有这样偷懒的想法。其实，读书和其他事情一样，只要制订了计划，就应该保持按计划去实施，所以，还是忍耐一下吧！不要做一个对自己言而无信的人。另外，或许孩子会想：“如果我每星期读一本书，那么一年下来只能读24本，不如每个星期读两本吧！〞

这种想法也是不正确的。“冰冻三尺，非一日之寒。〞如果急于求成，一次读很多书，甚至熬夜读书，结果第二天上课时就没有精神了，这样反而得不偿失，不能达到读书的最好效果。所以，一定要依据自己的状况适当地安排读书量。

1.培养孩子爱书的意识

父母在教会孩子读之前，就应该培养起他爱书的意识。在他很小的时候，父母就应当常常给他们高声朗诵有趣的书。孩子应该能接触到家中书架上的书，无论这样做会使一些书受到损坏，但重要的是使孩子与书之间建立了密切的关系，让孩子有读书的意识与愿望。

2.父母要激励孩子多读书

父母要为孩子营造一个优良的家庭阅读氛围，创造让孩子自己选择阅读的条件，培养孩子的阅读兴趣与阅读积极性，养成优良的阅读习惯，教给孩子正确地阅读课外读物的方法以及选择好书的方法，按部就班地培养孩子爱读书、多读书，读好书的好习惯。

3.教育孩子边读书，边思索

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是从头至尾地读，而是对着书思索一会，然后闭目静思。他猜测书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果的思路与自己猜测的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，可以说是一举多得。

4.做好读书笔记

相生大师侯宝林的读书习惯值得我们学习，那就是做好读书笔记。一次，他为了买明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊，也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆里去抄书，一部10多万字的书，终于被他抄录到手。正是由于他勤奋好读，只上过三年小学的他，其艺术水平达却到了炉火纯青的程度。

5.帮助孩子选好书

据埃及艾因·舍姆斯大学发表的一份调查显示，8~11岁的孩子最好选读一些有图画的书。小学三、四、五年级的同学应阅读以下种类的图书：首选的应是一些童话故事书，其次是科学幻想故事书，尔后是传奇故事和英雄人物故事书，再次是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的书籍。因为他们阅读这类书籍可以从中找到乐趣、增长知识。由此可见，并不是所有的书都合适孩子读，父母要想孩子乐于读书，必须依据每一孩子的实际状况，为孩子选书。不管哪一个年纪孩子的父母，要记住的是，给孩子选书，最合适的就是最好的。

6.习惯由浅入深地读书

有的孩子读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶，如看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢？最好的读书方法是扎扎实实，由浅入深，按部就班，有时还要频频回忆，以暂时的退步求得扎实的学问。这是父母必须让孩子明白的。

7.温故而知新

通过回忆，将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就像牛反刍一样，能进一步消化汲取。每回忆一次都会有新的理解，新的熟悉，新的收获。这是每一个孩子都必须掌握的读书方法与习惯。

8.关于不同的书，可采用不同的阅读方法

父母必须让孩子明白，书籍好比食品，有些只须浅尝，有些可以吞咽。只有少数必须要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中的一部分，有的书只须知其中梗概，而关于少数好书，则要通读，细读，反复读。

9.批注阅读法

有些人爱读书，喜爱在书页的空白处随手写下内容丰富的评论、解释和心得体会。有时还在书的封面上标出最值得注意的观点或材料。一旦读到具有较高学术价值的著作，他还在书的扉页上或封面上写下书目索引，特别注明书中的好见解、好素材及具有代表性的错误论断的所在页码。这是一种比较好的读书方法，值得父母与孩子借鉴、学习。

10.及时改正孩子的一些不良阅读习惯

有些孩子有不良的读书习惯。及时改正孩子的一些不良阅读习惯，是十分重要的。如眼睛距离书本很近；默读的时候总是轻声地读出声来，或者虽然没有声音，但是感觉到喉结在动；歪着脑袋，躺着或是伏在桌子上阅读；喜爱一口气读几个小时等。

这些习惯都不利于孩子的身心健康。眼睛距离书本很近，一是损害视力，二是极大地妨碍