初中语文人教七年级上册皇帝的新装最终版

献给安徒生童话的诗（节选）（顾城）

（一）为了像人那样站立、生活，你忍受着地狱般可怕的折磨。为了别人永远地幸福、相爱，你又甘愿化为黎明前的泡沫。

（二）你披着鸭子鄙俗的羽毛，却有一颗天鹅的心。当你的灵体得到了统一，也没忘记最初的外形。

美人鱼

丑小鸭安徒生童话一起走进安徒生的童话世界如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有品味过安徒生，那么他的青年少了一片辉煌；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

——【台湾】张晓风作者简介

安徒生19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。1835年开始写童话他的160余篇童话在近180年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。文体知识——童话

童话是一种文学体裁，它的特点是通过丰富的想象甚至夸张来塑造人物形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。快速阅读阅读的要点：1、了解文章的主要情节，2、一口气读完全文，不作停顿，遇到难以理解的地方先跳过去。请用一个词语或句子填空，说出你的阅读感受

我读出这是一件

的新装。我读出这是一个

的皇帝。（具有奇怪的特性的根本不存在的）（昏庸、愚蠢、虚荣等）梳理故事情节引子：皇帝爱新装开端：骗子

新装发展：官员

新装高潮：皇帝

新装结局：小孩

新装做看穿揭跳读课文

这篇文章处处都是夸张，那你觉得哪段哪个地方最夸张？精读细节

讨论：你认为这个荒唐的闹剧成功上演最主要的因素是什么？

提示：抓住文中人物的心理、语言描写分析皇帝

这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是我所遇见的一件最可怕的事情。老大臣

愿上帝可怜我吧!我什么东西也没有看见！我的老天爷！难道我是愚蠢的吗？难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。官员

我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！你们认为“皇帝的新装”成功上演的最主要的因素是什么？皇帝骗子官员百姓......昏庸无能、爱慕虚荣、虚伪愚蠢狡猾贪婪虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承私心杂念

所有成人都不愿意承认自己是愚蠢的、不称职的。

“人们由于怯懦，由于害怕自己的行为跟所有的恶人不一样而遭到排斥，往往不敢说出真相，这种害怕被集体抛弃的从众心理，是普遍存在的，是人性的弱点和虚荣的一面。所以为新装唱赞美词的不单是那些不愿失去权位的王宫大臣，还有芸芸众生的平民百姓。”

——摘自一学生的读后感

最曼妙的童话都是从真实的生活中产生出来的，否则我的美丽的接骨木树就不会从茶壶里冒出来了。

——安徒生背景介绍

这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据一则西班牙民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。深究文本思考问题：1、小孩子为什么敢于揭开那个谎言？2、孩子说了真话后会有什么后果？

要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等荒唐的事情，我们还有很长很长的路……

仿写句子：

读莫怀戚的《散步》，我感受到互敬互爱的亲情；读安徒生的《皇帝的新装》，

。我明白了保持童真的重要

“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”

——司马迁《史记·秦始皇本纪》

一个希望自己变得很有质量的人，我希望他读读童话，一个希望自己变得很有情趣的人，我希望他读读童话……安徒生永远活在儿童和成人的心中。——（曹文轩）

献给安徒生旅行者，您经过灰色的港口，向途人说着：“在那阴霾的背