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文档简介

部编版六年级上册8灯 光部编版六年级上册8灯 光走进作者作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》的电影编剧之一。自读要求：1.用较快的速度默读课文，想一想：课文写了一件什么事？2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是回忆往事？你能借助词语概括一下课文的主要内容吗？豫皖苏平原千钧一发憧憬围歼战璀璨胸墙郝副营长黑魆魆灯光课文写了一件什么事情？课文回忆了一件有关灯光的往事。天安门广场上的千万盏灯，让“我”想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。说说课文哪些地方是写现在，哪些地方是回忆往事？1234567891011往事往事倒叙12现在现在首尾呼应合作学习：1.课文几次写到“灯光”

？2.聚焦：描写郝副营长的语句

，揣摩他的内心世界，批注出你的感受。羡慕、向往他又划着

一根火

柴，点燃

了烟

，又望

了一眼图画

，深情地说

：“赶明儿胜利

了

，咱

们也能

用上电灯，让孩子们都在那样

亮

的灯

光底下学

习

，该多好啊

！”

他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空

，完全陷入了

对未来的句 。读一读，想一想：一个孩子正在灯下聚精会神地读书，多好啊！赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，多好啊！让妈妈在那样亮的灯光底下缝补衣服，多好啊！……为了这个憧憬，在激烈的战斗打响的时候，郝副营长又做出怎样的壮举呢？请大家到课文的第8--11自然段中找找答案。划着了点燃了举得高高的《灯光》这篇课文是怎样运用点面结合的方法来写战斗场面的？你能找到这几段内容吗？8

三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开了一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。9

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一一星星火火光光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。灯光给人带来光明和温暖，这也是郝副营长对未来美好的憧憬。在那个战火纷飞的年代，涌现出无数“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你还知道哪些革命先烈的故事？王愿

坚

《后代》

的后

记

中写

到

：我们今天走着

的这条幸福的路，正是这些

革命前辈们

用生命和鲜血给铺成的

；他们

身上

的那种

崇

高

的思想品质

，就是

留给我们这一代人最宝贵的精神财

富。＇跨越时壁的对精jfmI1ll’因EEEBEd嗣画’

,宁雪

·-，』时空对话：如愿点燃他了又烟，划又着望一了根一眼图火画，柴深，情点地燃说：了“烟赶，明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他又划着一根火柴，郝副营长：您好！我是来自2022年的 。如您所愿，我现在能在灯光下 ，我想对

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