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文档简介

课题：第四章第一节温度计主备人：夏慧章审核人：程金和夏慧章督办人：时间：.11一、学习目标:

1、了解温度计工作原理，了解生活环境中常见温度值2、会用温度计测量温度。3、学生掌握温度计使用方法

二、重点与难点重点：经过学习活动，使学生掌握温度计使用方法。难点：经过观察和试验了解温度计结构及工作原理。三、学法与要求1、课前自学温度计一节内容。2、新课之前按时认真完成导学案。四、学习过程【活动一】前置学习一、阅读P76面温度计完成练习1、温度是指。日常生活中，人们经常凭感觉判断物体冷热，这种感觉是2、要准确判断和测量温度，就要选择科学测量工具——（）家庭和试验室里惯用温度计是依照规律制成。惯用温度计有（）（）（）3、摄氏温度温度计上字母C或0C意思是，。在一个大气压下冰水混合物温度是，沸水温度是，分别用和表示。和之间有100个等份，每个等份代表4、怎样自制温度计？二、阅读P77面温度计使用，完成练习1、温度计量程是指：温度计分度值是指：2、观察惯用温度计插图，参考课外资料，填表惯用温度计体温计试验用温度计寒暑表量程分度值结构使用方法3、P77面想想议议1、答：2、答：4、P78面想想议议答：5、P80面动手动脑学物理1大题答：【活动二】展示交流课题：温度计（教师导入）师生互动，完成前置学习内容。【活动三】合作探究1、讨论：人体正常体温_____，人体感到最舒适室温_____，当地今年最高气温_____,最低气温_____，今天最高气温_______,最低气温_______，洗澡水温度大约_______2、思索：（1）.为何有体温计玻璃管做成棱柱形状?（2）.为何体温计玻璃泡容积大而内管很细?3、思索：有两支温度计，它们在玻璃泡里装有一样多水银，但玻璃管内径粗细不一样，问当把他们同时放入同一杯热水中，两个水银柱上升高度是否相等？温度计示数是否相同？4、试验室有一支读数不准但刻度均匀温度计，在测冰水混合物温度时，其读数为200C；在测一标准大气压下沸水温度时，其读数为800C，下面分别是温度读数为A.410C600CB.210C400C【活动四】达标拓展1.用温度计测量烧杯中温度，如图所表示几个做法中正确是（）2.用温度计测液体温度，读数应在（）A.温度计内液体开始上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行C.温度计内液体开始下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行3．温度是表示物理量.惯用温度计是利用制成.使用温度计时，要先观察它和.下列图表示体温计一部分，它示数是℃。35356378℃4．如图所表示，放置在盛有水烧杯中两支温度计a、b，加热时，b温度计示数一直比a温度计示数高，其原因是_____________________________.停顿加热时，a温度计示数如图所表示，则a温度计示数是________℃.5．全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发烧，所以要用到体温计测量体温.如图所表示是体温计和试验室惯用温度计，请简明说出它们在结构或使用上三个不一样点.（1）；（2）；（3）

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