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文档简介

五年级数学下册《折纸》导学案1班级_________组名姓名_________教学目标：1、学生了解异分母分数相加减为何要先通分道理，掌握异分母分数加减法法则，并能正确地进行计算。2、让学生主动参加异分母分数加减法计算方法探究过程，培养学生主动探究数学知识能力。3、在探究过程中，让学生感受知识转化数学思想。4、让学生在探究过程中体验成功喜悦，提升对数学学习兴趣。教学重点：掌握异分母分数加减法计算法则。教学难点：异分母分数加减法转化为同分母分数加减法探索过程。（温馨提醒：课前预习书本，自己独立探究一至二）温故互查：一、计算以下各题—=+=回顾：同分母分数相加减，分母（），分子（）。自学探究：1、同学们在手工课上折纸。小红用了一张纸折一只小船，小明用同一张纸折一只小鸟（1）他们一共用了这张纸几分之几？（试用自己喜欢方式解答）列式为：a、试动手操作处理（画图或折纸），得出+=b、想：分数单位不一样，（）直接相加。能够用（）方法把它们转化成份母相同分数进行计算。计算过程是：+=（2）小红比小明多用了这张纸几分之几？a、试动手操作处理（画图或折纸），得出—=b、计算过程是：—=（3）我发觉：不一样分母分数相加减，先（），化成份母（），然后按照（）加减法方法进行计算得。2、做一做++——+【总结归纳】我会总结：不一样分母分数加减法解题步骤：一看：看清题目；二通：通分；三算：计算；四约：结果能约分要约成（）；五化：结果能化成整数要化成整数。【过关检测】一、我来挑战：1、计算5/7-1/37/9-3/41-8/171/5+7/102、选择一个分数，减去5/7后，是1/4.这个分数是（）。Ａ、13/28Ｂ、27/28Ｃ、14/28两个相同分数相加和是4/15，这个分数是（）。A、2/15B、8/15C、16/15（3）以下算式结果，比较靠近1是（）。A、3/4+1/5B、1/10-1/20C、5/6+1/4（4）一包糖果，哥哥吃了2/5，弟弟吃了3/10，这包糖果还剩（）。A、2/5B、3/10C、7/103．填空（1）异分母分数相加减，要先（），再按照（）法则进行计算。（2）EQ\F(1,4)+EQ\F(1,3)=EQ\F(（）,（）)+EQ\F(（）,（）)=（）（3）EQ\F(2,5)－EQ\F(3,10)=

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