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学科：六年级语文阅卷人：试卷分析时间：年11月14日提要：1、试题分析。半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在来分析一下六年级语文期中考试详细情况。

本试卷从拼音、词语、查字典、写句子、改句子、整理句子、加标点了解意思、阅读感悟、习作表示等方面对学生知识和能力进行较全方面检测。整份试卷亲密联络教材，关注学生实际，覆盖面较广，但题量较大，难度偏大。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后教学等方面作点分析，谈点看法。基础知识：占42分。多数学生对第一题、第三题、第三题、第四题试题内容掌握很好，但也有个别学生字写错。第五、六、七题得分率都不高。阅读分析：阅读共占28分，其中课外阅读占12分。阅读一直是我们微弱步骤。不过这一次阅读，课内阅读比较简单，大部分学生都能得高分，但课外阅读中有部分习题相对而言较难，减分较多。作文：占30分。题目关爱，是一个材料作文。经过一件事来写，不少于400字，应该说难度适中。2、成绩分析加强、改进、提升主要方法。应该参考人数54人，实际参加考试54人。最高分是86分，最低分是44分。良好人数37人，及格人数53人，不及格人数1人，平均分80.20。要重视学习习惯培养。

平时要重视加强读题、审题训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检验，认真书写好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面辅导和教育，培养他们仔细认真学习习惯，教给学习方法，不停提升他们学习成绩。要重视字词教学，扎实语文基础字词教学是语文教学主要内容之一，是阅读和写作基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量字和词。从此次检测中，我们很显著地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查字、词都是本册教材学生必须掌握，如：枯竭、慷慨、和善可亲等。这些词语在平时练习册中也常出现，学生应该有较多认识和巩固机会，可为何学生得分率还不高呢？主要是教师平时设计课堂练习题题量少而简单，没有达成训练目标（课堂作业即使都是生字誊录、组词、句子等一些基础训练题，但对学生掌握基础知识是很有帮助，很有效果）。要提升学生成绩，首先应重视字、词过关。在检测卷中，字、词类题目只要学生平时稍加努力，就能够得分。所以，教师在教学中应重视词语听写，词语誊录和组词训练，同时还可开展丰富多彩活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语掌握。3、从试卷中发觉本学科教学中存在突出问题及原因。没注意对学生学习方法指导。

教材中出现过训练形式，我没要指导学生举一反三，在重复练习掌握基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生解答中细小语病，在大处要教活激活学生思维，要求要严，方法要活，提升学生答题能力。4、改进方法继续抓好语文知识能力训练，尤其是了解和阅读能力。

平时注意培养学生良好阅读习惯，认真思索习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读了解，引导督促学生多阅读，多思索。要经常给学生介绍好阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读。

随时引导督促学生动笔写一点，方

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