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八年级数学期中考试后反思宫玲娟不知不觉间，这个学期又过去二分之一多了。回顾这半个学期来自己数学教学工作，感觉不论是课堂教学效果还是学生学习成绩都不容乐观尤其是在此次期中考试中，暴露出学生对计算题掌握不牢，练习不够，利用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，填补不足，现对半学期数学教学总结以下：一、试卷分析：1、从整体上看，此次试题难度适中，符合学生认知水平。试题重视基础计算，内容紧密联络生活实际有利于考查数学基础和基本技能掌握程度，有利于教学方法和学法引导和培养。2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在利用数学知识处理生活实际问题上不足。二、原因分析：结合平时上课学生表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区。1、思想认识不够。相信学生能力，而无视了学生在学习过程中和解题过程中存在问题。直接造成在课堂教学过程中没有很好结合学生实际情况进行备课，无视了部分基础知识不够扎实学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学兴趣，为后面继续教学增添了很大困难。2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点难度和学生实际情况。经过调阅部分中等生期中考试试卷，发觉中等生在答题过程中，知识点混同不清，解题思绪混乱，不能抓住问题关键。3、对部分成绩很好学生监管力度不够，放松了对他们学习要求。此次期中考试不但中等生成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后学习和练习过程中，没有过多去关注，未初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史能及时发觉他们存在问题并给以指正，造成其产生骄傲自满情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。没有抓紧对基础知识和基本技能训练。从此次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面问题，稍微复杂一点计算错误百出。三、改进方法：1、提升课堂教学效率。依照年级学生年纪和思维特点，充分利用学生生活经验，设计生动有趣、直观形象教学活动，激发学生学习兴趣，让学生在生动详细情境中了解和认识知识。2、重视知识取得过程。任何一类新知学习都要力争在第一遍教学中让学生经过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上教师应为学生留下思索时间。好课堂教学应该是富于思索，学生应该有更多思索余地。学习效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否主动主动地思索，而教师责任更多是为学生提供思索机会，为学生留有思索时间和空间。3、关注学生中弱势群体。做好后进生补差工作要从“以人为本”角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们心理障碍；帮助他们形成良好学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础知识抓起；依照学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大程度发展。总之，在今后教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性补救方法

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