体育教学设计

基本信息课题新课标水平一教材《愉快小青蛙》作者及工作单位武江区田家炳小学姚道胜教材分析本课依照新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，经过创设《愉快小青蛙》教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式单双脚跳动作要领，创编了许多新方法，又培养了学生们主体意识和团结协作精神。学情分析1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分内容，经过学习让学生掌握各种方式单双脚跳，提升灵敏素质和弹跳能力，为学生以后发展和提升打下良好基础。2．教学对象分析：一年级小学生活泼、好动、自制力较差，采取情境教学能够充分调动他们学习主动性，使他们集中注意力。教学中，教师能够让他们主动模仿、主动练习、开动脑筋，从而达成学会知识目标。．3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难意志品质、团结协作创新精神，教学目标认知目标：在暂短教学过程中使学生对此次课教学内容产生浓厚兴趣激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参加活动态度和行为。技能目标：引导学生初步体验单双脚跳动作要领，发展跳跃能力，提升灵敏素质和协调能力。情感目标：经过在轻松愉快气氛中进行练习，培养勇敢、顽强、果断一直品质。

教学重点和难点1．学生主动参加创想和表现力。2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。教学过程（教学过程表述无须详细到将教师、学生全部对话、活动逐字统计，不过应该把主要教学步骤、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学步骤教师活动预设学生行为设计意图探究性教学步骤：引入问题——解释——实践——交流——结论师：请小组长拿出事先准备好纸青蛙,以小组为单位认真观察青蛙是怎么跳跃？提出问题：跳跃练习——实践、交流、结论（1）老师讲解练习规则及要求（2）在老师引导下进行练习规则：每位儿童必须进行练习要求：双脚跳注意安全队型：四路纵队两路纵队方法：以小组为单位自摆图形,并在组长率领下进行练习。要求：a.组长听取组员意见,选择最好方案共同进行摆放。b.组员在组长率领下进行跳跃练习。c.恪守规则，注意安全，主动参加。学生练习（1）老师率领同学们学本事（2）老师反馈同学们学习情况重点：双跳双落难点：轻巧落地队型：散点2、跳跃练习——实践、交流、结论（1）老师讲解练习规则及要求（2）在老师引导下进行练习规则：每位儿童必须进行练习要求：双脚跳注意安全队型：四路纵队两路纵队3、学生自摆图形进行跳跃练习（图形和跳跃方式不请儿童们分成四个小组在小组长率领下摆自已喜爱图形,并有秩序地进行练习一

经过小组学习、合作学习，充分调动了学生学习主动性，让学生主动参加提升了他们人际交往能力。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计

学生完成学习情况星级奖励：（）基本完成：1颗星（）顺利完成：2颗星（）很好完成：3颗星

（）完成很好：5颗星教学反思我在一（9）班上这节跳跃课，反思整个教学过程，喜忧参半，有得有失，详细表现在以下几个方面：这节课能以培养学生创新意识和探究实践能力为关键,经过用各种方式双脚跳进行各种活动,培养学生参加竞争意识与创新能力,

激发学生主动参加体育运动学习兴趣,使学生在轻松愉快气氛中进行锻炼