秋季华中师范大学幼儿园语言教育活动设计与实施在线作业1

【奥鹏】[华中师范大学]华师《幼稚园语言教育活动设计与实施》在线作业试卷总分:100得分:100第1题,（）指幼儿从口头语言向书面语言过渡前期阅读准备和前期书写准备表现。A、倾听B、表述C、观赏文学作品D、早期阅读行为第2题,（）为幼儿提供一个游戏情景，使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言，培养幼儿在口语交往活动中快速、机智、灵活倾听和表示能力。A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动第3题,引进新讲述经验方式不包含（）。A、教师示范新讲述经验B、教师经过提醒引进新讲述经验C、教师与幼儿一起讨论新讲述思绪D、幼儿自我定义新讲述经验第4题,组织幼儿利用已经有经验讲述方式不包含（）。A、幼儿集体讲述B、幼儿分小组讲述C、幼儿角色演出式讲述D、幼儿个别交流讲述第5题,（）指词和词相互间在传递信息及含义时表征关系。A、语言内容B、语言目标C、语言形式D、语言应用第6题,不属于整合教育观基本内涵是（）。A、语言教育理论整合B、语言教育目标整合C、语言教育内容整合D、语言教育方式整合第7题,语言是随人类社会发展而产生和发展音义结合（），它代表物体.思想和经验等,并以能听到声音和能看见形式而客观存在着。A、符号系统B、图形系统C、计算系统D、思维系统第8题,（）是人脑对客观事物通常特征和本质特征反应，是以词为标志在概括基础上形成，受概括水平限制。A、特征B、性质C、概念D、类别第9题,听说游戏按照一定规则进行口语练习，不属于其子目标是（）。A、复习巩固发音B、积累生僻词汇C、扩展练习词汇D、尝试利用句型第10题,（）是指用一个词代表句子，是出现在1-1.5岁阶段特定语言。A、单词句B、简单句C、复合句D、双词句第11题,幼稚园语言教育目标制订依据包含（）。A、社会要求B、幼儿发展规律C、语言学科性质D、幼儿语言学习特点,B,C,D第12题,儿童阅读活动准备包含（）。A、掌握关于词汇B、掌握语法和表示能力C、掌握基本阅读技能D、培养阅读兴趣,B,C,D第13题,完整语言教育目标应该包含培养儿童语言（）等方面情感态度、认识和能力。A、听B、说C、读D、写,B,C,D第14题,利用语言进行认识或思索能力，表现在语义（）。A、丰富性B、智慧性C、直接性D、逻辑性,B,D第15题,幼儿语言教育详细作用表现在（）。A、促进幼儿行为和语言社会化进程B、提升幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C、语言能力发展能促进幼儿语言兴趣提升D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础,B,C,D第16题,语言教育界认为语言组成包含（）。A、听B、说C、读D、写,B,C,D第17题,依照我国心理学工作者研究，我国3-6岁幼儿语音发展特点包含（）。A、幼儿发音正确率与年纪增加成正比B、幼儿期是能掌握母语全部语音年纪C、幼儿对韵母发音正确率高于声母，发音错误主要在辅音D、语音意识开始产生发展E、幼儿语音发展与所处社会环境和教育条件息息相关,B,C,D,E第18题,儿童学识字，可分为（）。A、泛化阶段B、识字阶段C、再现阶段D、巩固阶段,B,C第19题,幼儿学习书写之前准备包含（）。A、手小肌肉协调性发展B、对字形空间知觉、方位知觉发展C、对笔顺掌握D、正确执笔姿势,B,C,D第20题,人发音器官包含（）。A、呼吸器官B、喉头和声带C、口腔、鼻腔和咽腔D、舌部,B,C第21题,幼儿道德行为和道德判断是在幼儿掌握言语之前就产生和形成。A、错误B、正确第22题,描述性讲述是用简单明了语言，把事物形状、特征、功用等讲解清楚讲述形式。A、错误B、正确第23题,实词中最先掌握动词，其次是名词，再次是形容词和其余实词。A、错误B、正确第24题,3岁以前儿童语言基本都是采取对话形式，往往只是回答成人提出问题，有时也向成人提出一些问题和要求。A、错误B、正确第25题,语言活动是依靠言语作为工具进行。A、错误B、正确第26题,日常谈话是有目标、有计划地为幼儿创造交谈机会，谈话活动是幼儿在日常生活中随机进行谈，是无预期目标和计划谈话，具备自发性与随机性A、错误B、正确第27题,活动是由内部动机产生，是教师组织安排幼儿参加，而游戏则有显著外部动机，由幼儿自发地开展和参加。A、错误B、正确第28题,并不是全部听说游戏都有一定游戏规则。A、错误B、正确第29题,对全部教师来说，规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性