读后感什么写的教案

上传人：连*** IP属地：山西上传时间：2023-05-26 格式：DOCX 页数：4 大小：37.69KB 积分：1.2 举报 版权申诉

全文预览已结束

 下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

读后感什么写的教案【教案分析】

读后感作为一种文学作品的阅读体验和个人情感体验的体现，具有丰富的教学意义。作为老师，如何教授读后感，使其既能够培养学生的审美意识，又不失深度和专业性，是值得探讨的问题。以下是一份教案分析，从读后感的定义、写作方式、教学目的、实践中应注意的问题等方面进行探讨。

一、教学目标

通过本次教学，学生应该掌握以下技能：

1.了解读后感的概念、定义、特点、写作方式等基础知识；

2.知道读后感的写作应遵循的规范和注意事项；

3.分析文学作品，体验文学作品的情感，提高自我审美意识；

4.能够运用所学知识，撰写出符合规范的读后感。

二、教学内容

1.概念和特点

读后感是读者阅读过某篇文学作品后，自己的心得感受，是对文学作品的感性回应。读后感具有以下特点：

（1）个人化：是读者个人在阅读过程中的感受、想法，具有独特性。

（2）多元化：不同读者在阅读同一作品时，由于个人经验、知识、背景等差异，会产生不同的感受、领悟。

（3）情感化：是对文学作品产生情感体验的感悟。

2.写作方式

（1）概括式阐述：先对文学作品进行简单概括，再对其中的感受与情感进行表述。

（2）对比式阐述：对读后感中的情感与自身经验、知识等进行比较，互相参照、补充。

（3）发散式阐述：发散思维，对作品情节、人物、主题等进行深度分析，用读后感表达出深层次的认识和看法。

（4）评价式阐述：对作品进行评价，评价的基础可以是情节、人物、写作风格、主题等各方面。

3.例子

以下是一篇读后感的例子，题目为《《水浒传》之小说语言魅力》：

《水浒传》是中国小说中的经典之作，作品中丰富的人物形象，曲折的情节以及恢宏的背景给人留下了深刻的印象。但在我看来，最让我难以忘记的还是小说中独特的语言魅力。

作品中语言地道、简练，往往一语中的，刻画人物特点细致，增强了阅读乐趣。比如《王矮虎》这个人物，从文字中可以感受到他的卑微、庸俗，如书中所述，“王矮虎他情愿放下一千两的鹅毛大扇，攀折一把草扇，也不愿买得两贯铜钱。”这样地生动刻画了一个懒惰、贪婪、见利忘义的人物形象。

此外，作者在描述人物形象时往往使用形象生动的比喻和象征，如“山东板子和尚”中“和尚身背和铜铃，茜红披肩，戴着一付铁丝框框的圆镜子，若真是道台山路上摆大土鼓卖叫花子，也没有什么不可能的。”可以看到作者将和尚的形象与大土鼓卖叫花子进行比较，通过形象的对比展现了这个人物的形象特征，增强了阅读的趣味性。

总之，《水浒传》中的语言魅力体现在其地道、简练、富于想象力方面，使得故事更加生动、有趣，读来更加地信手拈来，难以忘怀。

三、注意事项

在教学中，应该注意以下问题：

1.探究读后感对于学生成长，对于学生的阅读兴趣、口语表达和写作能力的培养和提高；

2.培养学生的主动阅读能力，加强对文学作品的深

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。