五年级信息技术下册教案

10/14五年级信息技术下册教案第一课做事要有条理教学目标：学问目标：了解做事的流程；力气目标：尝试对经受过的大事进展条理化分析及思维整理；学会画流程图；情感目标：提高学生的信息素养及处理信息的力气。教学重难点：做事的条理化分析，画流程图。教学方法：争论法教学过程：一、谈话引入师：从早晨起床到晚上睡觉，你们每天的生活有条理吗？什么叫条理？生答。师：做事按确定的步骤和挨次叫条理。无论是做简洁还是简洁的事情，它都会有一个进展的挨次，这就叫程序。程序一般是指某个大事发生的过程。举例：刷牙分几个步骤。二、课1、争论分组；21：每天生活的步骤〔1、起床2、洗漱3、吃早餐4、上学5、学习回家〕师引导用框图、提纲等形式描述出来。32：逛超市的步骤，用各种形式描述。4、师讲解流程图的画法。起止框、处理框、推断框、流程线、连接点5、生依据流程图的画法画出争论题1、2的流程图。三、稳固练习生争论并画出“背诗“的流程图。四、评价生说出本节课的收获。其次课朝夕相处知多少教学目标：1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；2、了解数据库根本常识，能翻开、使用和退出EXCEL；3、能利用EXCEL制作简洁的统计图〔表〕，完成简洁的报告作业。教学重点：1、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；教学难点：1、了解数据库根本常识，能翻开、使用和退出EXCEL；2、能利用EXCEL制作简洁的统计图〔表〕，完成简洁的报告作业。教学过程：一、教学简析：1、本节课主要教学目标是：培育和进展学生会制作出便于处理原始信息的综合信息表；2、教材无多少可以供给应学生学习的学问；3、进一步让学生把握处理原始信息的方法；4、所以，教师可以实行让学生自读教材的方法，具体让学生在实践操作中完本钱课学习任务。二、学生自读教材要求：12课《朝夕相处知多少》；2、会制作出便于处理原始信息的综合信息表；3、完成教材P13、P14页表；44人一小组形式，开展学习。三、学生按要求自学教材：四、教师介绍Excel界面五、学生练习在Excel中创立综合信息表，师巡察辅导六、课堂实践：同学间相互沟通，在本课活动中，对于使用计算机，你有什么收获？第三课我们一起来安装LINUX教学目标：1、利用CONNECTIXVIRTUALPC软件虚拟安装红旗LINUX；2、初步了解LINUX的安装过程。教学重点：1、利用CONNECTIXVIRTUALPC软件虚拟安装红旗LINUX；教学难点：1、初步了解LINUX的安装过程。教学过程：一、师生沟通，组织教学：〔师〕：除了微软公司的WINDOWS操作系统，大家还知道其他的操作系统吗？〔生〕：似乎还有，我一时也说不上来？〔其它同学发言〕〔师〕：我今日向大家介绍一个由我国自主研发的操作系统——红旗LINUX。二、红旗LINUX简介：红旗LINUX是LINUX的一个发行版本，是由中科红旗软件技术发行的，第一个由我国自主研发的操作系统，它标志着我国在进展国产操作系统的道路上迈出了坚实的一步。三、课堂小活动——在虚拟环境中安装LINUX〔师〕：其实在WINDOWS中就可以轻易安装LINUX系统。〔生〕：我们正在疑心，我的电脑已装WINDOWS系统了，如何再装LINUX系统呢？1、介绍VMWAREWORKSTATION和CONNECTIXVIRTUALPC软件：下载：VMWAREWORKSTATION和CONNECTIXVIRTUALPC两种软件可以在“天空软件站”：//中下载，或者在百度网站：//中搜查找到。安装：〔师〕：我们发CONNECTIX VIRTUAL PC软件为例来安装红旗LINUX软件，找到CONNECTIXVIRTUALPC软件，下载就可以开头安装了。LINUX的惊奇面纱教学目标：1、会启动LINUX系统；2、会关闭LINUX系统；3、LINUX根本界面的生疏。教学重点：1、会启动LINUX系统；2、会关闭LINUX系统。教学难点：1、LINUX根本界面的生疏。教学过程：一、承接上课，组织教学：〔师〕：同学们，在上一课里，我们安装了LINUX系统。现在，我们来翻开LINUX的大门，一起来揭开它惊奇的面纱吧！〔生〕：教师，开机后有一个多系统选择菜单，是不是要选择一下？〔师〕：是的，我们利用了虚拟安装软件安装了LINUX系统，现在我们的计算机启动后会一个菜单供大家选择，选择LINUX系统就可以了。二、学习课：〔师〕：LINUX系统一般都都有密码，所以进入系统之前确定要输入用户名及口令！〔生启动系统。〕〔生〕：跟WINDOWS差不多呢！三、课堂觉察：〔师〕：对的操作系统你有什么觉察？〔1〕：LINUX启动后有一个提示窗口，主要是帮助我们快速地把握它的操作方法。〔师〕：再操作，看看它的使用和WINDOWS有什么一样的或不同的地方，可以写在书P31页方框中。四、学生探究：〔师〕：同学们，下课时间到了，试试看怎样关闭LINUX操作系统呢？〔学生操作探究。〕五、师小结课：〔师〕：同学们，通过刚刚的学习，我们对红旗LINUX操作系统已经有一个初步的了解了，假设有兴趣，可以自己尝试在家中安装一个LINUX系统，还有很多隐秘等着你去觉察呢？六、课后小实践：在网上收集有关LINUXLINUXLINUX的了解讲给同学或爸爸、妈妈。第五课简洁应用Linux一、教材选择：华中师范大学版第六册第5课二、教学目标：能进展Linux下的简洁文字处理。会使用画图程序。三、教学重、难点：重点：和Linux下的文本编辑器和画图程序亲切接触。难点：给学生布置难度适宜的任务，激发学生自主学习和探究Linux下文本编辑器和画图程序的使四、教学策略：Linux系统下的文本编辑器以及画图程序与学生所生疏的Windows下的记事本以及画图程序格外类似,所以,学生完全可以依据以往的阅历，通过自主探究与合作沟通的学习方式把握这两个程序的运用。任务驱动是激发学生自学热忱的较好方法，所以本节课给学生设置一、两个难度适宜和好玩的任务是格外重要的。为了更有效率地学习，给学生充分的合作和沟通的时机也是本节课所必需的。五、课时安排：1课时六、教学环境：网络教室七、教学过程：〔一〕、谈话导入师：你们学过南宋著名诗人杨万里写的七言绝句《小池》吗？有谁情愿来背诵这首诗吗？苏科全科网问：假设我们要输入这首诗，还要依据这首诗描绘的意境创作一幅画用哪些程序比较适宜呢？小结：刚刚同学说的都很对，不过今日我们可以运用程序来完成作品——Linux下的文本编辑器和画图程序。教师翻开并简要介绍这两个程序。〔二〕任务驱动布置任务：①利用文本编辑器完成《小池》的输入及文字编辑美化。②利用Linux下的画图程序依据《小池》这首诗的诗意进展创作。③保存这两个文件。教师巡察辅导，准时给学生供给帮助。〔三〕沟通成果师：看来大家都顺当完成了任务。现在，我们就请各组呈现优秀作品吧！〔四〕课后延长师：通过大家今日的表现，教师看到了每位同学很强的自学探究力气。除了我们今日学习的这两个程序外，Linux下还有其他的小程序，请大家利用课余时间学一学吧！Linux天地教学目的：学会在LINUX中增加多个不同桌面的方法。LINVX中实现墙纸的定期更换。进一步了解LINUXWINDOWS不同的操作方法使同学们学会观看生活，体验生活。教学重难点：linuxwindows桌面更换的不同操作〔重点〕linuxwindows桌面更换的不同操作〔难点〕教学过程：一、引入windows中，我们很简洁更换到秀丽的桌面，如何在linux中实现桌面更换。二、课《linux天地》1把握面板――选择观感配置――桌面――可以配置多个桌面。2、扫瞄桌面主题三、实践操作：更换桌面图片。查看做桌上不同的桌面主题四、打字练习〔突出键位〕第七课给LINUX穿上秀丽的外衣教学目标：1、学会利用工具转变LINUX系统的外观；2、了解LINUX中时间的高置方法；3、领悟LINUX中人性化的设计特色。教学重点：1、学会利用工具转变LINUX系统的外观；2、了解LINUX中时间的高置方法；教学难点：1、领悟LINUX中人性化的设计特色。教学过程：一、系统比较，组织教学：〔师〕：同学们，WINDOWS窗口的风格变化不多，这是由于WINDOWS中一般自带的“皮肤”格外少。〔生〕：在红旗LINUX系统中状况怎么样呢？〔师〕：在红旗LINUX中就不同了，我们可以随时转变LINUX窗口的风格。二、课堂小实践：1、LINUX的文本编辑器：〔师〕：现在我们来看看怎样转变LINUX窗口的风格。〔生随教师如下操作：〕翻开LINUX中的“把握面板”，选择“风格”；在“风格”窗口中，选择自己宠爱的风格，自己动手试试。〔生探究〕：能不能自己再试着把窗口装饰一下。〔师说明〕：LINUX除了这些格外人性化的设计外，它还集成了很多工具供我们使用，如星际译王、屏幕抓图等。试着找到这些工具并用一用，确定会有很多惊喜等着我们！三、LINUX时间的调整：〔师〕：WINDOWSLINUX中的时间设置功能则更为强大。〔生〕：怎样知道呢？〔师〕：下面我们在红旗LINUX中设置一个自己宠爱的时钟样式。操作步骤：1、在时间图标上单击鼠标右键，可以看到很多项选择项；2、选择一个自己宠爱的时钟样式；3、在相应的选项中进展设置，然后选择“应用，看看效果”。四、课堂小结第八课呈现自己的美术作品教学目标：1、能在POWERPOINT的四种视图效果中进展切换；2、会在各种视图效果中修改幻灯片；3、了解四种视图效果的区分。教学重点：1、能在POWERPOINT的四种视图效果中进展切换；2、了解四种视图效果的区分；教学难点：1、会在各种视图效果中修改幻灯片。教学过程：一、师生沟通，组织教学：〔师〕：同学们，你们收集自己最得意的美术作品，能不能将它们制作成幻灯片，呈现给同学们看？〔生〕：教师怎样将图片输送到计算机里呢？〔师〕：这个问题提得好，要将图片输入到计算机中，必需使用：外围设备，如扫描仪、数码照相机等。同时，将自己宠爱的美术伤口可以在教师的帮助下输送到计算机里。二、PPT的四种视图方式：1、一般视图；2、大纲视图；3、幻灯片视图；4、幻灯片扫瞄视图；〔师作说明〕：通过这四种视图方式，我们可能轻松地观看和修改幻灯片。三、PPT中四种视图方式的切换：〔生〕：怎样在这四种视图方式自由地进展切换呢？〔师〕：我们先找到视图切换工具栏，然后依据计算机的提示信息，进展视图切换。〔师结合书中视图标识进展解释〕四、幻灯片的调整：1、交换幻灯片的位置：将幻灯片显示模式切换成幻灯片扫瞄视图；只要把其中一幅幻灯片拖动到指定的位置即可实现纪灯片的移动。2、删除一幅或几幅幻灯片：假设是一幅幻灯片，选中它，按“DELETE”键，即可实现删除该幅幻灯片；假设是多幅幻灯片，按住“CTRLDELETE”键，即可实现删除选中的几幅幻灯片；3、选中多个幻灯片：将幻灯片切换成大纲视图；按住换档键〔SHIFT〕不放，选取相应的幻灯片。五、课堂小结：同学们，通过“幻灯片扫瞄视图”进展扫瞄和修改演示文稿实在太便利了。实际上，在其它视图中也可以进展同样的操作，我们可以依据需要进展选择。第九课你还可以制作动画教学目标：1、能在PowerPoint中参与简洁的动画效果。2、能在动画效果中参与声音。3、把你认为最好的动画效果加到演示文稿中。教学重难点：在PowerPoint中参与简洁的动画效果和声音。教学过程：一、导入课：动画片是我们格外宠爱的一种视频呈现方式，在PowerPoint中，有很多格外有用、简洁的动画制作方法。今日，我们就来学习如何在幻灯片中制作简洁的动画。二、课：1、学生尝试：①插入图片：翻开幻灯片——单击插入——图片——来自文件——调整图片的大小和位置②设计动画效果：选中要设计的图片——单击幻灯片放映——单击自定义动画——单击添加效果——按自己的需要设计③在动画效果中参与声音：单击幻灯片放映——单击幻灯片切换——添加适宜的声音效果2、说说你有哪些觉察3、师视具体状况个别或者集体指导三、学生作品呈现：利用屏广形式呈现学生作品，学生赏识品评。四、课后实践：插入一个幻灯片，把自己宠爱的图片和文字输入其中，动手试试各种动画效果。板书设计：9课你还可以制作动画①插入图片：翻开幻灯片——单击插入——图片——来自文件——调整图片的大小和位置②设计动画效果：选中要设计的图片——单击幻灯片放映——单击自定义动画——单击添加效果——按自己的需要设计③在动画效果中参与声音：单击幻灯片放映——单击幻灯片切换——添加适宜的声音效果第十课让你的图文动起来学习目标：1、应用设计模板快速制作演示文稿。2、能给图文对象加上动画效果。3、制作贺卡。教学重难点：会应用设计模板快速制作演示文稿教学过程：一、导入课：播放一段幻灯片〔贺卡〕教师：“我们以前见过很多秀丽的贺卡，但是有没有想过自己动手制作一张贺卡呢？今日我们就来学习在PowerPoint中制作电子贺卡的方法”。二、教师演示方法开头——程序——PowerPoint选择“设计模板”选择“演示文稿”——“情义绵绵”三、提问：观看，说一说里面有几种类型的电子贺卡〔小组争论的形式〕按小组答复四、观看幻灯片演示播放的方法五、教师：同学们是不是觉得这些过渡动画很奇异呢？实际上这些贺卡的制作很简洁，只要我们发挥出自己的想象，就确定能制作出更多更美的电子贺卡。下面我们选择第四张幻灯片的内容，看看它运用了哪些动画效果。⑴、单击一个对象，点击右键，选择“自定义动画”⑵、查看“效果”，原来它选择的是从“右侧”“飞入”文字选择的是“盘旋”效果六、现在同学们还可以将第四张幻灯片中的动画效果加以修改，试一试，看你更宠爱哪种效果？学生自己动手操作教师呈现七、现在假设要求大家留下其次张、第三张电子贺卡，你们该怎样做呢？大家先实践然后将你的做法写下来。学生操作呈现作品并谈一谈理由教师点评八、告知大家一个很简洁的方法，只要把大纲视图中的名字换为自己的名字，一套电子贺卡就属于你了。教师演示大家赶快动手试一试啊！假设大家觉得这些贺卡不能表达自己的心愿还可以自己动手制作一套。九、不清楚的地方可以扫瞄网页〔教师演示〕十、学生操作，教师辅导十一、呈现与沟通呈现学生作品，学生投票，选出自己心中最好的作品十二、教师点评，布置课后实践板书设计：10课让你的图文动起来开头——程序——PowerPoint选择“设计模板”选择“演示文稿”——“情义绵绵”单击一个对象，点击右键，选择“自定义动画”查看“效果”，原来它选择的是从“右侧”“飞入”文字选择的是“盘旋”效果第十一课唱歌奏乐都可以教学内容：唱歌奏乐都可以教学目标：1、把握录制声音的方法。2、能在PowerPoint中参与声音。3、给我们宠爱的课文配上音乐。教学重点：录制声音并在powerpoint中参与声音。教学过程：一、导入课：观看图片，这么秀丽的诗，假设能配上一段朗读，那该多好啊！PowerPoint能够帮助我们实现这个愿望。今日我们就一起来探讨如何录制声音并插入到PPT中。二、学习录制声音：1、学生比照书上的提示尝试录制声音2、师巡察辅导3、师生共同归纳操作步骤和方法①翻开PPT②单击插入——指向“影片和声音”——单击录制声音③录入声音④调整“小喇叭”到适宜位置⑤播放幻灯片时单击小喇叭就可以听到自己的声音了。三、学习在幻灯片中插入背景音乐：1、学生自学，尝试2、教师指导示范3、学生制作4、作品呈现四、课堂小结：说说今日你有哪些收获？板书设计：11课唱歌奏乐都可以在PPT中录制插入自己的声音：①翻开PPT②单击插入——指向“影片和声音”——单击录制声音③录入声音④调整“小喇叭”到适宜位置⑤播放幻灯片时单击小喇叭就可以听到自己的声音了。在PPT中插入背景音乐：①翻开PPT②单击插入——指向“影片和声音”——单击文件中的声音③找到声音文件——单击确定——消灭“您期望在幻灯片放映时如何播放声音〕——选择“自动或者单击时”第十二课学当节目主持人教学目标：〔一〕把握录制旁白的方法〔二〕会自动播放声音〔三〕会做一个演示文稿，并配上旁白。〔四〕进展同学们观看、思考的力气。教学重难点：重点：把握录制旁白的方法，会自动播放声音并能独立完成任务。难点：了解排练计时的作用。小学资源网：教学课时：1课时教学策略：教法：任务驱动法这节课承受给童话故事《丑小鸭》配音的方法，来学习把握如何给有多个幻灯片的文档进行配音，了解在幻灯片中“排练计时”的概念，全文的重点是给《丑小鸭》的故事录制旁白，由于有上节课的根底，学生录制旁白的练习难度并不大，重点在于学生要理解“排练计时”的作用，课中的幻灯片实例应是教师课前预备好的，这样学生就可以有较多的时间练习，假设学生对故事的情节不了解，教师可以录制一个好的幻灯片供学生调用，这样局部学生就不会消灭无从下手的状况。学法：自主探究小学资源网：课前教师可以安排一个故事会，请较好的学生讲《丑小鸭》的故事，这样在课中练习的时候，就不会消灭有些学生不清楚故事情节而停顿练习的状况。同时也可以提高学生学习这节课的兴趣。小学资源网：由于有上节课的学习根底，学生对录音的操作比较生疏，这里教师只需要简洁的演示，就可以放手让学生自己动手操作，对于个别操作不娴熟的学生，教师应赐予单独的辅导。最终学生的作品，可以进展相互的评价，说出优略点，对于好的作品呈现给全体学生欣赏。在完毕时，让学生总结“排练计时”的作用，教师总结录制旁白的用途，并不知作业，让学生自己用“录制旁白”的方法，做一个个人的简历，并呈现给其他学生或家长观看。第十三课我要竞选班队委教学目标：把握为演示文稿打包的根本技巧与方法。知道并能在不同状况下应用POWERPOINT演示文稿打包的选项。了解POWERPOINT的跳转播放方式。教学分析与建议：教材分析：本课是对演示文稿公布、放映方式技巧的学习，同时也是本学期POWERRPOINT技能学习的最终一课。因此本课教学在留意学生技能学习的同时，更应在此根底上对旧知总结、延长、拓展。特别是本课教材安排了幻灯片切换技巧的学习，教师应在教学中充分利用其与以前“自定义动画”技能学习的相近之处延展复习旧知。POWERPOINT是一个在学习、生活中有用性很强的软件，在教学中除了技能的教授外，更重要的是创设情景，让学生同学学习知道“为什么要利用打包命令”、“打包选项在不同状况下的作用”、提高学习软件的有用性价值。教学情景指导：本课的情景任务要突出两点：一、为什么要用到“打包”命令，即是以前的旧知无法解决的情景式任务。这样才能引发认知冲突，利用知解决冲突。二、以完善、美化幻灯片放映方式为延长情景任务，从旧知中探究知解决问题，提升技能。教学建议：小学资源网：围绕powerpoint打包命令的适用范围，用“设困”或“解困”的情景开展教学，使学生在知与旧知的冲突中找寻答案，解决难题。例如：在教学中，利用书中“竞选班队委”的情景任务设置：“王永亮同学要在一台没有POWERPOINT软件的电脑上呈现自己雄心勃勃的竞选演说，他该怎么办呢？”。这样引发学生探究知的热忱，同时，可以通过小组争论的形式比照旧知，觉察知。固然，本课的主要学习目的是运用POWERPOINT中的打包命令，因此，在设置情景任务时，也可把学生以前的作品引入其中，作为本课的学习任务开展。小学资源网：软件学习要以有用为主，能让学生感受到软件功能的有效性。很多时候，学生在学习噢OFFICE组件时，已经习惯了“翻开电脑什么都有”的感觉，对于打包命令的有用性感受不深，这就需要教师在教学中创设一个“软件困然”的环境。简而言之，在本课中应多设置一些没有装OFFICE组件的计算机，让学生把没经过打包的文件在这样的机器中感受一下，打包命令的实际用途。留意指导软件迁移力气。在本课的幻灯片切换的学习应和之前的自定义动画的学问结合在一起，在教学中设问：“大家都学会了利用自定义动画的方式跟图片、文字加动画效果，我们能不能跟我们的每张幻灯片加动画效果呢？怎么加呢？”通过联想学习技能，让学生在探究中学习，在学习中自主探究是学生学习的最正确方式。课后拓展，留意引导。本课最终的“小问题”环节既可作为本课的课外练习，也可作为本课学习的拓展小结。教学中，可引用“竞选班队委”情景任务，设置：“同学们，你们帮我解决了大问题了，还把我的幻灯片变得更有动感了，真感谢你们。最终，我还想让演示文稿按需要跳转，不知道可以吗？”在小结中要带有学习的指导性，给学生一个发挥的空间，可以用提示性语言结束，告知学生可以在幻灯片放映的菜单中探寻一下，并作为课外的练习实践。第十四课网上文明与安全教学目标：〔一〕实践目标：使同学们能在网上区分那些不良信息和根本的应付黑客攻记得方法〔二〕观看目标：观看在网络上那些现象是属于遭到“黑客”和“不良信息”的攻击。〔三〕学问目标：对“黑客”的正确的根本生疏；如何对待的网上的不良信息；小学生网络文明行为规定。〔四〕思维目标：通过本课的学习使同学们的规律思维力气得到确定的培育；培育确定的形象思维力气；培育同学们良好的思维习惯。〔五〕习惯目标：培育同学们的良好的学习信息技术的学习习惯；培育同学们良好的正确网络文明行为习惯。〔六〕情感目标：培育同学们的良好正确的网络使用的情感倾向。并且通过学习活动使同学们产生良好的学习的成功的情感体验。小学资源网：教学重难点：对“黑客”的正确的根本生疏。预防网络网络“黑客”和不良信息的攻击培育学生确实定的网络安全意识使学生养成良好的正确的网络行为习惯。教学课时：1课时四、教学策略：教法：任务驱动法小学资源网：《网络安全和文明》是通过网络进展收集信息和整理信息加工信息系列教学中的一局部。可以说是学习网络的第一节根底课。对后面的网络内容的教学有着直接的影响。本课通过主要求学生要有确定的上网根底的学生进展教学。对黑客和不良信息的攻击有确定的应对方法。能在网络上进展操作时能遵守小学生网络行为规定。有确定的网络安全和文明的行为意识。学法：自主探究以学生自主争论、争论为主，教师引导为辅。承受小组帮助合作的形式，还可以以给出命题进展辩论的形式来进展以学生在网上查找相关文章。并发表相关评论，或读后感。来让学生来进展操作实践。第十五课传情的泡泡教学目的：1、了解生疏网络谈天工具2、通过这些通讯工具和他人进展文字沟通3、懂得通讯软件的根本设置教学重难点：生疏通讯软件〔重点〕通讯软件的设置〔难点〕教学过程：一、导入课网络谈天，不受他人干扰，在谈天室很难做到。现在有一些软件，特地用来解决这些问题，我们今日就看看是那些软件，他们又是如何设置的。二、通讯软件1e-mail2、网易泡泡3、特地的谈天网站〔私聊〕4、QQ谈天三、小实践依据以上工具，同学们任选一种进展实践学习1、界面的设置2、功能菜单的生疏3、谈天时的根本设置四、总结课后反思：通过学习，同学们根本上能够把握常用通讯软件的设置和应用，教学收到抱负的效果。第十六课网上谈天室教学目标：〔一〕通过本课的教学过程，力求加强同学们的自学力气——尽可能自行注册、自行探究谈天室界面中各个局部的功能和作用。〔二〕通过在网上与“生疏人”进展沟通，有选择性地结识一些网上的“朋友”，逐步建立根本的网上公共道德概念。〔三〕通过登录一些因特网上一些特地为青少年开设的谈天室，拓展同学们的思维空间、进展空间和交友空间，使其身心得到安康的进展。教学重难点：小学资源网：学会在网上谈天室注册的根本方法，时用图标、文字的颜色表达自己当时的情感，提高其汉字输入速度。教学课时：1课时教学策略：教法：任务驱动法本课的教学在某种程度上而言既“考”学生的自学力气，又“考”教师在以前的教学中是否落实了各项教学任务——学生学到此处，教师不厌其烦的讲解已是多余的了，对于上网谈天这一类学生格外感兴趣的任务，只需要进展简洁地介绍，后面均可以教给他们自己去完成，我们此时所需要做的就是找个地方地坐下来，安静地倾听键盘上流淌出来的惊奇音乐。小学资源网：本课的教学内容是学生格外感兴趣的话题，当教学内容一旦提示出来，学生的学习乐观性确定会比较高，因此教师在导入教学时要留意适当降低局部学生的兴奋度；另外，由于一般学生在此之前对汉字输入不感兴趣，因此我们可以有效地利用本课所产生的附加效应效宣起一个汉字输入练习的高潮。教学重点：本课的教学内容通俗易懂，难度较低，因此教学重点应当放在会员注册上。学法：自主探究 小学资源网：由于本课教学内容比较特别，因此情景创设无须象某些教学内容那样讲究。另外，由于学生学习到此处时，已经具备了大量的实践阅历，因此本课在教学设计上可以承受实践探究法，将大量的时间交给学生去亲身实践，去觉察问