初中物理人教八年级下册（2023年修订） 压强 压 强I学历案

第九章第1节压强（第1课时）

学习目标：

1.知道压力，会画压力示意图，知道压力和重力的区别；

2.通过实验探究理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。（重点）

一、压力

1概念：垂直作用在物体表面上的力。

2.产生条件：物体间相互接触并且挤压。实质上是一种弹力。

3.三要素：

（1）方向：垂直于受力物体的表面，且指向其内部；

（2）作用点：在被压物体表面上

（3）大小：压力并不都是由重力引起的，只有物体放在水平面上时，Fffi=Go

备注：与支持力为一对相互作用力，F压=F支

固体可以大小方向不变的传递压力。

4.压力的作用效果：使物体发生形变。形变程度越大说明压力的作用效果越明显

实验：（1）比较甲乙，受力面积相同时，,作用效果越明显。

⑵比较乙丙，压力大小相同时，,

越明显

【实验结论】压力的作用效果与压力大小、受力面积有关

反思：1.控制变量法和对比法

2.压力的作用效果是通过比较塑料泡沫的来确定的.

二、压强：（P）即压力的强度，表示压力的作用效果。

L定义：物体所受压力的大小与受力面积之比

2.计算公式：p=F/S（对于固体、液体和气体都适用）

F为该面受到的总压力；S为受力面积

3.单位：帕斯卡，用Pa表示lPa=lN/m2计算时要注意统一单位

IPa的意义：表示每平方米受到的压力为1N

课堂练习:

1.判断一下下列各图中，表面受到的压力的大小，已知GA=10N,GB=20N,F=20N,F=15N

(1)图1中地面受到的压力是N；(2)图2中地面受到的压力是N；

(3)图3中地面受到的压力是N；(4)图4中地面受到的压力是N；

(5)图5中顶面受到的压力是N；(6)图6中右壁受到的压力是N。

2.一个边长为0.2m、重为200N的正方体物块，放在1m2的正方形水平桌面上，该正方体对桌面的压强是多少？

3.如图所示玻璃杯里有酒精重2.4N,玻璃杯重0.6N,杯底面积为20cm1则：玻璃杯放在水平

桌面上，则桌面受到玻璃杯的压强为多大？

4.如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接6触面积为

0.01m2,则物体对墙壁的压力为N,压强为Pa.上@

5.体重为500N的学生，他双脚与地面间的接触面积为4dm2,则该学生对地面的压强是

Pa；他行走时对地面的压强是Pa。

6.要在0.5cm2的面积上产生4xl06Pa的压强所需压力为N。

课后练习：

1.画出右图中物体A受到物体B压力，和B受到的重力、

支持力、摩擦力的示意图，并说明压力和重力的关系。

2.关于压力产生的说法正确的是（）

A.压力都是由物体的重力产生的B.压力的大小总是等于物体的重力

C.竖直作用在物体表面上的力叫做压力D.压力的大小有时等于物体的重力

3.某物体对桌面的压强是1x1（/Pa,它的物理意义是。

4.竖直向上用力将木板按在天花板上，已知所用的力为10N,木板质量为1kg,那么天花板受到的压力为（）

A.IONB.19.8NC.9.8ND.0.2N

5.一块砖的长、宽、厚分别为20cm、10cm、5cm,重15N.将它放在水平地面上，它对地面的最大压强为

Pa,最小压强为Pa.

6.图钉帽的面积是len?,图钉尖的面积是0.04cn?,图钉重（）.02N,用20N的沿水平方向的压力向

竖直的墙上按图钉，则手对图钉帽的压强是,图钉尖对墙的压力是,压强是.

7.质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2,

求：（1）坦克所受到的重力是多大？

（2）若冰面所能承受的最大压强为6xIOaPa,坦克能否直接从冰面上通过？

8.如图所示，物体A的重力为20N,物体B的重力为30N,己知A的底面积为2xW2m2,B的底面积为

4xl0-2m2,求:（1）物体B对A的压强；（2）物体A对地面的压强.

9.用相同材料，相同质量的物质做成实心的长方体，球体和圆锥体如图所示夕放在水平

桌面上，若三个物体对桌面的压力和压强分别为F“，,F乙,F内及P甲,P乙,P一丙，则下列

关系正确的是（）._/

甲

A.Fw>Fip>F乙B.P甲=Pz.=P丙C.Pzs>P<p>P丙D.PS>P'P>Pz.

10.如图所示，铅笔的质量为6g,铅笔尾端的面积是0.4cm2,当两手指用4N的从两端相向

压住铅笔时，笔尾对手指的压强。

11.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的,时

受力面积最大，因此对地面的压强;竖放时受力面积，因此对地面的压强___________

12.小明同学利用A、B两物体.祛码.泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示.

甲乙丙丁

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.

（2）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验.

（3）比较甲.乙两图所示实验，能够得到的结论是.

（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果

相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题

是.

第2课时

学习目标：1.知道减小和增大压强的方法；（重点）

2.知道减小和增大压强在生活中的应用。

3.理解应用柱体压强公式P=pgh；

三、1.减小压强的方法：（1）增大受力面积（路枕，沙发）；

（2）减小压力（减载）；

2.增大压强的方法：（1）减小受力面积（刀刃）；

（2）增大压力（压路机）；

四、实心柱体（圆柱体、正方体、长方体等）对水平面的压强：P=pgh

（注：柱体的压强与重力、体积、底面积无关，只与物体的密度和高度有关）

实心柱体既能用P=F/S也能用P=pgh

随堂练习：

I.下列实例中，为了增大压强的是

A.书包带做得较宽C.大型平板车装有很多车轮

B.图钉帽做得面积较大D.石磨的磨盘做得很重

2.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（）

A.站着不动大声求救B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动

C.赶快跑向岸边D.立即改成单脚站立大声求救

3.三个材料相同，但粗细、长短都不相同的均匀实心铜制圆柱体竖直的放在水平地面上，对

地面压强最小的是（）

A甲B乙C丙D无法确定

4.一物体放在水平桌面上，如图所示，（1）若沿aa，线将它切成两块，拿去上面的部分,物体对桌

面的压力将,密度将,压强将;（2）若沿bb，线切开,拿去右半

部分，则物体对桌面的压力将,压强将.（增大/不变/变小）

5.两物体平放在水平面上，它们所受重力之比是1：3,与桌面接触面积之比是2：1,则桌面受

到的压力之比是,所受压强之比是.

6.有三个相同材料制成的圆柱体，高度相同，它们的质量比为im:m2：m3=2:3:5,把它们竖直放在水平面上，

则水平面受到的压强之比为（）

A.2:3:5B,5:3:2D.15:10:6乙,

7.如图所示，边长分别为a、b的实心正方体甲、乙分别放在水平地面上，它们对地面的压强均为p,则m，”—（大

于/等于/小于）m乙；p甲p乙。

8.一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上，计算它对桌面的压强.（已知木块的密度是0.6x1（）3kg/m3；

g=10N/kg）

课后练习：

1.生活中经常通过改变受力面积来增大或减小压强。如：

①注射器的针尖很尖;②饮料吸管的一端总是削得很尖;③用扁而宽的带子做书包带;④铁轨总是铺在枕木上而不

直接铺在路基上;⑤坐沙发比坐硬凳子舒服。上述属于增大压强的有—，属于减小压强的有。

2.为了保护塑胶跑道，一些学校禁止在跑道上使用带长钉子的运动鞋，这是因为运动员穿上该种钉子鞋后，对跑道的

压力几乎不变，但对跑道的（）

A.受力面积减小，压强减小B.受力面积增大，压强增大

C.受力面积减小，压强增大D.受力面积增大，压强减小

3.坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的在______不变的情

况下，（增大/减小）了压强.

4.如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为400kg,每只脚掌的

面积为2x10/.则：（优玲

(1)骆驼对沙面的压力为;

(2)骆驼对沙面的压强为;

(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是.

5.一位同学体重为600N,自然站立在水平地面上,对地面压力为双脚站立对地面的压强比行走时：

某沼泽地能承受的压强为2X104Pa,这位同学与沼泽地的接触面积至少为n?才不会陷入沼泽地。

6.如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙^2=图位置。

此过程中，物体A受到的摩擦力水平推力E物体A对桌面的IZLL…压

7T7777777777777T77T7777777777777777777

力,物体A对桌面的压强将。甲乙

7.一长方形木块平放和侧放在地面上，其受力面积之比为3：1,则平放和侧放时，对地面的压力之比为,

压强之比为。

8.体积相同的两个物体，密度之比为2：1,与水平桌面的接触面积之比为3：2,对桌面产

生的压强之比是.

☆9.如图所示是小丽描绘的甲、乙两种物质”质量与体积关系''的图象。由图可知:物质

的密度较大。若用甲、乙两种物质分别做成A、B