【部编版】优秀教学一级下册道德与法治：6、花儿草儿真美丽-教案

【教学目标】【教学重难点】【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生【课时安排】【第一课时】【教学过程】反馈指导:(一)出示各种花草的图片，学生欣赏。(二)说说自己看完图片的感受。提问:你喜欢吗？大自然美吗？出示任务:说说自己最喜欢的—种花(草)，或者，讲一个自己与花草之间反馈指导:(一)出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。(二)小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。(三)击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。提示:“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书:(四)读教材中的儿歌。种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结:公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地反馈指导:(一)说说观察结果。(二)播放《爬山虎的脚》课文录音和插图。(三)说说自己受到了什么启发。小结:大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要做个细反馈指导:(一)提示:找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，。(二)我是优秀观察员，回班级交流自己的新发现。小结:许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发【教学反思】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同点:本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程第一课时教师带领学生走出教室，走进校园，仔细观察校内的植物，看看谁。一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。教师课前要求学生准备的和花人人是课堂的主人，达成“愿意亲近大自然”的教学目标水到渠成。同时为“同不足之处:学生年纪尚小，观察能力和表达能力都很有限，观察植物有什么。【第二课时】【教学过程】反馈指导:(二)讨论图中某人的行为为什么对，为什么错？设想一下，花草被摘完踩(三)播放视频《爱护花草，从我做起》。小结:公共场所的花草是供大家欣赏的，如果有人摘走，那么其他人就无法但是，大树、花儿、小草都是有生命的。摘花草就等于剥夺了植物的生命，不是出示任务:在校园里，在校园外，你是否看到过破坏花草的行为？该怎么办反馈指导:(一)说一说，自己见到的破坏花草的行为。(二)演一演，如何劝阻破坏花草的人。(三)想一想，自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做。(四)做一做，设计一个爱护花草的提示牌。小结:花儿、草儿是有生命的，如果你伤害了他们，他们会流泪；我们每个导语:花草树木、桃红柳绿会给我们带来美的享受，但是，如果不小心，花。反馈指导:(一)结合插图，指名回答花草给小朋友带来的伤害。(二)生活中，你看过、听过或者经历过类似的事情吗？(三)我们要怎样做，才能避免花草带来的伤害？(四)观看视频，说说看后学到了哪些知识。小结:千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，有的会让人中毒，有的花误哦！我们小朋友与花草相处时，要注意保护自己。做到:。反馈指导:(一)说说你最喜欢哪幅图，为什么？(二)说说你准备向强强学习什么？(三)共读儿歌。五、小结:(一)主人公强强是真正的爱花草树木的人。因为喜爱植物，所以去种植小天，(二)看最后一幅图，想象多年以后，主人公会怎样？小树又会怎样？(枝(三)课外实践:种几种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式【教学反思】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同点:本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程的痛苦，激活内心的情感。最后环节“课外拓展，植树种花”，也是将爱花护草的行为落实到生活中的具体体现，不过，是否能落到实处，教师要注意后期的跟在教学“爱护花和草”这一主题时，让学生从生活中看到的破坏花草的行为说起，到反思自己是否存在破坏花草的行为，从校内到校外，从他人到自身，学不足之处:2．《花儿草儿真美丽》一课中体现了“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”的课程标准中的要求，真正使儿童学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为好公民打下基础还要看“植树改进预设:，培